一年级下册数学青岛版《100以内的退位减法》参考教案2

一年级下册数学青岛版《100以内的退位减法》参考教案2一、教学目标1.让学生进一步理解100以内退位减法的算理，掌握计算方法，并能正确、熟练地进行计算。2.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力和解决问题的能力，培养学生的数学思维。3.使学生在数学学习活动中，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和自信心。

二、教学重难点1.教学重点巩固100以内退位减法的计算方法，提高计算的准确性和速度。运用退位减法解决实际问题。2.教学难点理解退位减法中"借一当十"的算理，并能在计算中准确运用。培养学生运用所学知识解决复杂问题的能力，提高解题策略的灵活性。

三、教学方法讲授法、练习法、小组合作法、情境教学法

四、教学过程

（一）复习导入1.口算练习325=437=518=649=726=

请学生直接说出答案，并说一说自己是怎样算的，回顾两位数减一位数退位减法的计算方法。

2.竖式计算4528=5637=

让学生在练习本上列竖式计算，然后请两位同学上台板演，其他同学观察并评价计算过程，进一步强化退位减法的竖式计算方法。

（二）情境导入1.创设情境师：同学们，上节课我们一起去了文具店，帮助小朋友们解决了一些数学问题。今天，老师又要带大家去一个新的地方美丽的生态园。生态园里有各种各样的植物和有趣的活动，让我们一起去看看吧！（出示生态园的图片）

2.提出问题从图中你能发现哪些数学信息呢？（引导学生观察图片，收集信息）

学生可能会回答：有36盆红花，黄花比红花少18盆。有24棵杨树，柳树比杨树多9棵。

师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？

学生提出问题，教师筛选出本节课要解决的问题：黄花有多少盆？柳树有多少棵？

（三）探究新知1.解决"黄花有多少盆？"的问题分析题目师：要求黄花有多少盆，我们需要知道哪些信息？生：已知红花有36盆，黄花比红花少18盆。列出算式师：怎样列式呢？生：3618=

探究计算方法方法一：摆小棒让学生拿出小棒摆一摆。先摆出36根小棒，然后从36根里面去掉18根。教师引导：先从6根里去掉8根，不够减，怎么办？学生操作：从3捆里拿出1捆拆开是10根，和6根合起来是16根，168=8，再从剩下的2捆里去掉1捆，21=1，最后剩下18根。所以3618=18。方法二：竖式计算教师板书竖式：3618

让学生尝试自己列竖式计算，教师巡视指导。讲解算理：先从个位减起，6减8不够减，从十位借1当10，10+6=16，168=8。十位上的3被借走1还剩2，2减1得1。所以3618=18。请学生说一说每一步的计算过程，强化对算理的理解。

2.解决"柳树有多少棵？"的问题分析题目师：要求柳树有多少棵，需要知道哪些条件？生：已知杨树有24棵，柳树比杨树多9棵。列出算式师：怎样列式呢？生：24+9=

探究计算方法方法一：摆小棒让学生用小棒摆一摆。先摆出24根小棒，然后再摆上9根。教师引导：4+9=13，满十了怎么办？学生操作：把10根小棒捆成一捆，和原来的2捆合起来是3捆，还剩下3根。所以24+9=33。方法二：竖式计算教师板书竖式：24+9

让学生自己列竖式计算，教师巡视检查。讲解算理：先从个位加起，4+9=13，个位满十向十位进1，个位写3。十位上的2加上进位的1得3。所以24+9=33。请学生说一说进位加法的计算过程，加深印象。

（四）巩固练习1.基本练习完成课本上的自主练习第1题5228=4327=3517=6143=7256=

让学生独立完成，然后同桌互相检查，教师巡视指导，对有困难的学生进行个别辅导。

完成课本上的自主练习第2题23+18=36+27=45+19=52+28=63+29=

同样让学生独立完成，集体订正，重点讲解进位加法的计算方法。

2.提高练习完成课本上的自主练习第3题一辆玩具汽车38元，一架玩具飞机比玩具汽车贵15元，一架玩具飞机多少元？

引导学生分析题目，找出已知条件和问题，然后独立列式解答。教师巡视，了解学生的解题情况，对出现的问题及时纠正。

完成课本上的自主练习第4题有35个桃子，吃了17个，又买来28个，现在有多少个桃子？

让学生先独立思考，列出算式，再交流解题思路。教师引导学生分析数量关系：原来的桃子数吃了的桃子数+又买来的桃子数=现在的桃子数。

3.拓展练习完成课本上的自主练习第5题在□里填上合适的数。3□1□=234□+2□=71

让学生分组讨论，尝试找出所有可能的答案。教师引导学生从个位和十位的计算关系入手，逐步分析填写。

完成课本上的自主练习第6题小明有一些邮票，送给小红16张后，还剩27张。小明原来有多少张邮票？

引导学生分析题目，这是一道已知部分求整体的问题。让学生独立列出算式并解答，然后交流解题思路。

（五）课堂小结1.回顾本节课所学内容师：同学们，今天我们一起学习了100以内的退位减法和进位加法。谁能说一说在计算退位减法和进位加法时需要注意什么？2.学生发言生1：计算退位减法时，个位不够减要从十位借1当10。生2：计算进位加法时，个位满十要向十位进1。生3：列竖式计算时，要注意数位对齐。3.教师总结师：大家说得都非常好！在计算100以内的加减法时，一定要理解算理，掌握正确的计算方法，数位对齐，认真计算。希望同学们在今后的练习中能够更加熟练地运用这些知识解决问题。

（六）布置作业1.书面作业完成课本上的自主练习第7题和第8题。第7题是让学生根据所给的信息提出问题并解答，培养学生提出问题和解决问题的能力。第8题是一些加减法的混合运算，进一步巩固学生的计算能力。2.实践作业让学生回家后，帮爸爸妈妈算一算家里一周的买菜费用，并记录下来。然后根据记录的数据提出一些数学问题并解答。通过实践作业，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对100以内的退位减法和进位加法有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，我注重引导学生通过摆小棒、列竖式等方法探究算理，让学生在自主操作和思考中掌握计算方法，提高了学生的学习积极性和主动性。同时，通过多种形式的练习，及时巩固了所学知识，培养了学生的计算能力和解决问题的能力。

在教学中，我也发现了一些不足之处。例如，在练习环节，对于一些学习困难的学生，还没有给予足够的关注和指导，导致他们在计算时仍然存在一些问题。在今后的教学中，我将更加关注这些学生，加强个别辅导，帮助他们提高数学学习成绩。另