入门汉语听力课程教学大纲

入门汉语听力课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：入门汉语听力2.课程类型：专业基础课3.授课对象：汉语初学者4.学分/学时：[X]学分，[X]学时5.课程目标：通过本课程的学习，使学生具备基本的汉语听力理解能力，能够听懂日常生活中常见场景的简单对话和短文，掌握一定的听力技巧和方法，为进一步提高汉语综合能力奠定基础。

二、课程内容与学时安排（一）汉语语音基础（8学时）1.教学内容汉语的声母、韵母、声调的发音方法和特点。音节的拼读规则和变调规律。简单的语音练习，如模仿发音、辨音练习等。2.教学方法教师示范发音，学生跟读模仿。利用多媒体音频资料，让学生直观感受正确的发音。组织小组练习，互相纠正发音错误。3.学时安排：8学时

（二）日常生活用语听力（12学时）1.教学内容问候、介绍、感谢、道歉、询问等常用日常用语的听力理解。购物、用餐、问路、打电话等常见生活场景的对话听力。相关的词汇和表达方式。2.教学方法播放真实的生活场景对话音频，让学生边听边理解。设计角色扮演活动，让学生模拟对话情境，加深对用语的理解和运用。针对听力内容进行提问、讨论，引导学生分析和理解。3.学时安排：12学时

（三）数字、时间、日期听力（6学时）1.教学内容数字的认读和听力理解，包括整数、小数、分数等。时间的表达和听力，如时刻、时段等。日期的表达和听力。2.教学方法进行数字、时间、日期的专项听力训练，通过大量练习提高学生的敏感度。结合实际生活中的例子，如电话号码、日程安排等，帮助学生理解和记忆。3.学时安排：6学时

（四）简单短文听力（12学时）1.教学内容篇幅较短、内容简单的记叙文、说明文等短文听力。培养学生对短文主旨、细节的理解能力。听力技巧的训练，如预测、抓关键词等。2.教学方法先让学生快速浏览问题，然后听短文，带着问题寻找答案。听完后，组织学生讨论短文内容，分析答案。对短文进行逐句讲解，帮助学生理解难点。3.学时安排：12学时

三、教学方法与手段1.教学方法讲授法：讲解汉语语音知识、听力技巧等重点内容。演示法：教师示范发音、播放听力音频等，让学生直观感受。练习法：通过大量的听力练习，巩固所学知识和技能。讨论法：组织学生对听力内容进行讨论，培养思维和表达能力。角色扮演法：模拟生活场景，让学生在实践中运用听力知识。2.教学手段运用多媒体教学设备，播放丰富的汉语听力音频资料。利用电子白板、投影仪等展示教学内容，增强教学的直观性。借助在线学习平台，提供课后练习和拓展学习资源。

四、课程考核1.考核方式：形成性考核+终结性考核2.形成性考核（40%）课堂表现（20%）：包括出勤情况、课堂参与度、回答问题表现等。作业完成情况（20%）：布置的听力练习作业的完成质量和准确率。3.终结性考核（60%）：期末考试，采用听力选择题、填空题、简答题等形式，全面考查学生的听力理解能力。

五、教材及参考资料1.教材：《入门汉语听力教程》2.参考资料相关汉语学习网站和APP上的听力资源。汉语原声电影、电视剧、广播节目等。

六、教学进度安排|周次|教学内容|学时||::|::|::||1|汉语语音基础（声母）|2||2|汉语语音基础（韵母、声调）|3||3|汉语语音基础（音节拼读、变调）及练习|3||4|日常生活用语听力（问候、介绍）|2||5|日常生活用语听力（感谢、道歉等）|2||6|日常生活用语听力（购物、用餐场景对话）|2||7|日常生活用语听力（问路、打电话场景对话）及练习|2||8|数字、时间、日期听力（数字认读）|2||9|数字、时间、日期听力（时间、日期表达）及练习|2||10|简单短文听力（短文介绍及技巧训练）|2||11|简单短文听力练习与讨论|2||12|复习与总结，期末考试|2|

七、教学大纲说明1.本大纲根据汉语初学者的特点和需求制定，注重基础知识的传授和听力技能的培养。2.在教学过程中，应根据