写字教学课题申报

写字教学课题申报一、课题名称"基于核心素养提升的小学写字教学策略研究"

二、课题研究的背景和意义

（一）研究背景随着信息技术的飞速发展，人们的书写方式发生了巨大变化，手写汉字的机会逐渐减少。在小学教育阶段，写字教学的重要性却不容小觑。然而，当前小学写字教学存在诸多问题，如学生写字姿势不正确、书写质量不高、教师教学方法单一等。这些问题不仅影响学生语文素养的提升，还对学生的身心健康发展产生不利影响。基于此，开展"基于核心素养提升的小学写字教学策略研究"具有重要的现实意义。

（二）研究意义1.理论意义本课题旨在探索基于核心素养提升的小学写字教学策略，丰富和完善小学写字教学的理论体系，为写字教学提供新的理论支持和实践指导。2.实践意义通过本课题的研究，能够提高教师的写字教学水平，改进教学方法，激发学生的写字兴趣，培养学生良好的写字习惯和书写技能，提升学生的语文核心素养和综合素养，促进学生全面发展。

三、课题研究的目标和内容

（一）研究目标1.探索适合小学生的写字教学方法，提高写字教学质量。2.培养学生良好的写字习惯，端正写字姿势，提高书写水平。3.提升学生的语文核心素养，促进学生全面发展。

（二）研究内容1.小学生写字现状调查与分析通过问卷调查、课堂观察等方式，了解小学生写字的现状，包括写字姿势、书写习惯、书写质量等方面存在的问题，并分析原因。2.基于核心素养的写字教学目标研究明确核心素养背景下小学写字教学的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。3.基于核心素养的小学写字教学策略研究情境教学策略：创设生动有趣的教学情境，激发学生的写字兴趣。示范教学策略：教师示范书写，让学生直观感受正确的书写方法。练习指导策略：针对学生的书写问题，进行有针对性的练习指导。评价激励策略：建立多元化的评价体系，激励学生积极参与写字学习。4.写字教学与语文其他教学内容的融合研究探索写字教学与阅读、写作、口语交际等语文教学内容的有机融合，提高学生的语文综合素养。5.写字教学资源开发与利用研究开发和利用丰富的写字教学资源，如教材、字帖、多媒体资源等，为写字教学提供支持。

四、课题研究的方法和步骤

（一）研究方法1.文献研究法查阅国内外相关文献，了解写字教学的现状和发展趋势，为本课题的研究提供理论依据。2.调查研究法通过问卷调查、课堂观察等方式，对小学生写字现状进行调查分析，找出存在的问题和原因。3.行动研究法在教学实践中，不断探索和实践基于核心素养的写字教学策略，及时总结经验教训，调整研究方案。4.案例分析法选取典型的写字教学案例进行分析，总结成功经验，为其他教师提供借鉴。5.经验总结法对课题研究过程中的经验和成果进行总结，形成具有推广价值的教学策略和方法。

（二）研究步骤1.第一阶段：课题准备阶段（[准备阶段时间区间]）查阅相关文献，了解国内外写字教学的研究现状。开展小学生写字现状调查，撰写调查报告。确定课题研究方案，明确研究目标、内容、方法和步骤。组织课题组成员学习相关理论知识，进行课题研究培训。2.第二阶段：课题实施阶段（[实施阶段时间区间]）按照课题研究方案，开展基于核心素养的写字教学实践研究。定期组织课题研讨活动，交流教学经验，解决研究过程中遇到的问题。收集和整理教学案例、学生作品等研究资料。每学期进行一次阶段性总结，撰写阶段性研究报告。3.第三阶段：课题总结阶段（[总结阶段时间区间]）对课题研究资料进行全面整理和分析，总结基于核心素养的小学写字教学策略。撰写课题研究报告，展示课题研究成果。组织课题成果鉴定和推广应用，将研究成果应用于教学实践。

五、课题研究的预期成果和形式

（一）预期成果1.形成一套基于核心素养的小学写字教学策略体系。2.撰写课题研究报告，总结课题研究的过程和成果。3.开发一系列写字教学资源，如教学课件、字帖、练习册等。4.学生的写字水平和语文核心素养得到显著提升，形成一批优秀的学生写字作品。5.教师的写字教学水平和科研能力得到提高，发表一批与课题相关的论文。

（二）成果形式1.研究报告2.教学论文3.教学课件4.字帖5.练习册6.学生写字作品集

六、课题研究的保障措施

（一）组织保障成立课题研究领导小组和工作小组，明确分工，责任到人。领导小组负责课题研究的宏观指导和决策，工作小组负责课题研究的具体实施。

（二）人员保障课题组成员由学校语文骨干教师组成，他们具有丰富的教学经验和较强的科研能力。定期组织课题组成员参加培训和学习，提高其研究水平。

（三）经费保障学校将为课题研究提供必要的经费支持，确保课题研究的顺利开展。经费主要用于资料购买、调研、会议、培训、成果鉴定等方面。

（四）时间保障合理安排课题研究时间，确保课题组成员有足够的时间和精力投入到研究工作中。每周安排专门的课题研讨活动，每月进行一次阶段性总结，每学期进行一次全面总结。

七、参考文献[列出你在撰写课题申报书过程中参考的主要文献资料，格式如下：[1][作者姓名].[文献名称].[出版社名称],[出版年份].[2][作者姓名].[文献名称].[期刊名称],[发表年份],[卷号],[期号].]

示例：[1]教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）[M].北京师范大学出版社,2012.[2]田英章.楷书入门教程[M