精通版小学英语五年级上册Lesson26教学设计

精通版小学英语五年级上册Lesson26教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、读、写单词：dumpling,mooncake,lantern,turkey,Thanksgiving学生能够理解并运用句型：Whatareyougoingtodofor...?I'mgoingto...2.能力目标培养学生运用英语进行交流和表达的能力，能够围绕节日活动进行对话。提高学生的阅读理解能力，能够读懂与节日相关的简单短文。3.情感目标激发学生对不同国家节日文化的兴趣和了解欲望。培养学生积极参与课堂活动，与同学合作交流的意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握新单词和句型的正确发音和用法。能够运用所学句型谈论节日计划。2.教学难点Thanksgiving这个单词的发音和拼写。灵活运用句型根据不同节日情境进行准确表达。

三、教学方法1.情景教学法：创设丰富的节日情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：布置各种任务，引导学生通过完成任务来掌握知识和技能。3.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程

（一）Warmup（5分钟）1.Greetings师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。2.Freetalk与学生进行简单对话，如：What'stheweatherliketoday?Howareyou?Whatdidyoudolastweekend?

（二）Presentation（15分钟）1.导入节日话题展示一些不同节日的图片，如春节、中秋节、圣诞节、感恩节等，引导学生说一说这些节日的名称用英语怎么说，从而引出本节课要学习的关于感恩节的内容。2.教授新单词dumpling呈现饺子的图片，教师说：Lookatthispicture.What'sthis?It'sadumpling.带领学生跟读单词，注意纠正发音，多重复几遍。让学生用单词dumpling造句，如：Iliketoeatdumplings.mooncake出示月饼的图片，介绍：Thisisamooncake.It'satraditionalChinesefoodfortheMidAutumnFestival.教学单词发音，通过开火车的方式让学生读单词。提问：Doyoulikemooncakes?引导学生回答并练习相关表达。lantern展示灯笼的图片，教师说：Thisisalantern.Weoftenseelanternsduringfestivals.教读单词，强调字母组合an的发音。让学生描述一下灯笼的样子，如：Thelanternisverybeautiful.turkey呈现火鸡的图片，讲解：Thisisaturkey.It'sabigbirdandpeopleofteneatitonThanksgivingDay.示范发音，学生跟读模仿。可以问学生：Haveyoueverseenaturkey?Thanksgiving介绍感恩节的由来和意义，同时展示相关图片，引出单词Thanksgiving。教师领读，注意发音的准确性，多带读几遍。让学生拼写这个单词，教师可以在黑板上示范拼写步骤，帮助学生记忆。

（三）Practice（15分钟）1.单词认读游戏教师出示单词卡片，快速闪现，让学生大声读出单词，比一比谁反应快。把学生分成小组，进行小组竞赛，看哪个小组认读单词又快又准，获胜小组给予小奖励。2.句型练习教师呈现句型：Whatareyougoingtodofor...?I'mgoingto...教师先示范对话：A:WhatareyougoingtodoforThanksgiving?B:I'mgoingtohaveabigdinnerwithmyfamily.让学生两人一组进行模仿练习，然后请几组同学上台展示对话，其他同学认真倾听并评价发音和表达是否准确。改变情境，如换成中秋节、春节等，让学生运用句型进行问答练习，进一步巩固句型。

（四）ListeningandReading（10分钟）1.听力练习播放课本上的听力音频，让学生先整体听一遍，了解对话大致内容。再次播放音频，让学生根据听到的内容完成课本上的听力练习，如填空、选择等。请学生核对答案，教师针对听力练习中的错误进行讲解和强调。2.阅读短文让学生翻开课本，阅读与感恩节相关的短文。提出一些问题，如：WhatdopeopledoonThanksgivingDay?Whatfooddotheyeat?让学生带着问题阅读短文，然后回答问题，锻炼阅读理解能力。教师讲解短文中的重点词汇和句子，帮助学生理解短文。

（五）GroupActivity（10分钟）1.任务布置让学生分组讨论，假如你要过感恩节，你会做些什么？制定一个感恩节计划。每个小组需要用英语写出计划，并推选一名代表进行汇报。2.小组讨论与写作学生分组进行热烈讨论，教师巡视各小组，给予指导和帮助，鼓励学生积极发言，分享自己的想法。小组成员共同完成计划的写作，注意运用本节课所学的单词和句型。3.汇报展示各小组代表上台展示本小组的感恩节计划，其他小组认真倾听。展示结束后，其他小组可以进行提问和评价，促进学生之间的交流和学习。

（六）Summary（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的新单词和句型，教师通过提问的方式引导学生回答，如：Whatarethenewwordswelearnedtoday?What'sthesentencepatternfortalkingaboutfestivalplans?2.总结学生在本节课中的表现，表扬积极参与、表现优秀的学生和小组，同时也鼓励其他学生继续努力。

（七）Homework（5分钟）1.背诵本节课所学的单词和句型。2.用英语写一篇关于你最喜欢的节日的短文，描述一下节日的活动和你喜欢的原因，不少于50个单词。

五、教学资源1.多媒体课件，包含各种节日图片、单词卡片、听力音频、阅读短文等。2.单词卡片、奖励小贴纸等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对感恩节等节日相关的英语知识有了一定的了解和掌握。在教学过程中，情景教学法和任务驱动法的运用激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂活动，较好地完成了教学任务。但在教学中也发现