幼儿园中班美术教案《大蜗牛》壹篇-蜗牛幼儿园教案

幼儿园中班美术教案《大蜗牛》壹篇.

蜗牛

幼儿园教案

教学目标：

1、引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习

画人物的动态。

2、尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印

材料（萝卜、藕、广告色）若干，吹泡泡工具一份

活动过程：

一、谈话导入一引发幼儿绘画爱好

用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心

愿一吩望自己变成一个人，一个会跳舞的人。

二、师幼互动（帮泡泡宝宝完成心愿），-一感受、表现人物的基

本特征和跳舞的各种动态。

1、感受并表现人物的头部特征

A、说五官

B、画五官

J设计发型

2、引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征

a.幼儿跟随音乐做各种动作

b、感受同伴跳舞时不同的动作特征

1

c、老师依据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡

d、介绍拓印材料并示范拓印背景

三、幼儿练习作画，老师适时指导，并用拓印的形式装饰圆面

背景.

四、作品观赏评价

最新幼儿园中班美术教案【篇二】

目标

体验〃排水画〃作画的乐趣。

培育幼儿的技巧和艺术气质。

在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

过程

在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发

觉，孩子们对于〃雪〃的奇怪与宠爰是无法想象的。北方的孩

子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飘舞的浪漫，感

受到雪花的晶莹剔透与雪白无瑕。

今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样

的雪景给我们多年不曾看到的西安小伴侣们带来无限的乐趣。

孩子们希望着、希望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做嬉

戏，近距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来

了，就和孩子们一起聊聊关于〃雪花〃的话题。

一、争论〃我眼中的小雪花〃

2

-"见过雪花吗」〃雪花是什么样子的」

-〃我见过，有角的.〃

-〃是六角的〃

-〃不对不对，是八角的。”

带着孩子们的〃争辩〃与〃怀疑〃，我们打算一起走进户外，

亲身感受、观看小雪花的模样。

-〃快看、快看，我发觉了，雪花是六角的。别用手，很快就

会化的;〃

-〃那怎么办,〃

-〃用这片枯树叶吧。"

孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见

到的小雪花。

二、如何画〃雪花〃

既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢，用什么画，怎么画,

-〃用水彩笔〃

-〃油画棒也可以〃

-〃我用彩纸撕成纸条，然后粘成雪花的样子。"

孩子们实践着自己想法。

三、出示排水画

-〃看看我的雪花，怎么样,〃

-〃哇，就像在天空中一样。〃

-〃像真的雪花一样。"

3

-〃这是排水画《雪花》〃，我们需要的材料有白色油画棒、

毛笔、蓝色颜料。

首先，用白色油画棒画出大小不同的雪花，其次用蓝色颜料将

白纸刷满。

反思

其实，排水画的整个创作环节并不难，所以幼儿能很快理解并

把握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式非常

喜爱，并且易于接纳，转化为自己的力量。在大的主题《冬爷

爷的礼物》中，我和孩子们一起衍生出了关于《雪花》的小主

题，孩子们通过自己的学问阅历、力量进展，在美劳区运用不

同的材料制作雪花，发挥了幼儿在美劳区参加的主动性。

小百科:雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未

央花和六出，一种漂亮的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在

一起，就形成雪片。

最新幼儿园中班美术教案【篇三】

活动目标：

，.尝试将不规章的色块，想象成不同的动物。

，.感受创作的乐趣，体验胜利的喜悦。

，.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地

在同伴之间沟通。

，.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感，

，.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

彩色卡纸两人一张、抹布人手一块、棉签、各色颜料。

活动过程:

一、导入色块

1.出示抹布、颜料

——小伴侣们看看王老师这里有什么，

一一今日我要和抹布颜料玩个嬉戏，你们想知道怎么玩吗，

2.介绍玩法

——首先将颜料倒在纸上，然后拎着抹布的一个角，让抹布拖

着颜料走一走。可以怎么拖呢，（来回拖、前后拖、转个圈圈拖）

——还可以拖到纸的外面去哦6想不想试试看呢，那等一会要

戴上手套，用过的材料要放回筐子里哦~

二、幼儿操作

一—幼儿在拖色时，老师来回巡察指导，看看谁拖出了规章的

图形，要准时引导他转变。

三、添画动物眼睛

1.勾画轮廓

——刚才小伴侣们玩的都很快乐，你们在玩的时候我就在看我

的这个作品，唉这个地方有点像一个小动物啊，它想出来和我

们一起玩嬉戏，来我们用线条把它勾出来，看看它像什么动

物。

——要用黑颜色来勾线，我在勾线的时候小伴侣们就想一想像

什

5

么动物~

——沿着色块的边边来勾线。（小线条像火车一样每个小车厢

都要连好哦~小火车可以开出去，还可以开进来。）

一一想一想像什么动物呢,（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅

膀在哪里、头在哪里等等。）

一一这张纸可以这样看，还可以怎么看啊（转一转）

——刚才小伴侣想到了许多动物，有猛兽，有小鸟。依据色块

和幼儿的想象来变动物，请幼儿上来添加眼睛。

——哇你可真棒啊，你画出了一个XX的眼睛，你是一个画画

局手呢~

2.作画要求

——请你用黑色颜色块的边边勾出轮廓线，看看像什么动物。

一一假如看不出来怎么办呢~可以转一转纸的方向，还可以问

问旁边的小伴侣，小伙伴之间相互商议一下。

——记住哦，今日我们要变出不同外形的眼睛，还可以在它身

上添加一些花纹，好吗，

四、观赏作品

一一让幼儿将作品平铺在地上，幼儿共同观赏。先让小伴侣说

一说自己喜爰那个作品。

——老师在点评，我喜爱这幅作品它的眼睛画得很不一样，有

的小伴侣画的动物的嘴巴很好看。

活动反思：

6

这节活动主要是让幼儿尝试将不规章的色块，想象成不同的动

物。同时让幼儿感受创作的乐趣，体验胜利的喜悦。

两次活动下来我自己最大的感受是，孩子们很喜爱这样的活

动，敢想、敢说、敢做，参加性极高。相反作为老师我会忽视

细节，忽视幼儿的发觉。像第一次活动时有小伴侣说色块像一

个螃蟹，我却让孩子将色块当成一个小兔子来添加眼睛。其次

次孩子发觉长颈鹿的眼睛是方形的，我立即订正其实它是瘦长

的椭圆形。前者孩子的想象多么的与众不同，可是我却没能准

时抓住这个点，让幼儿去添加去想象，作为老师我对米罗的精

髓还是没能时刻记于心中，再是不敢放手让孩子创作。后者孩

子的观看的微小，我怕孩子脱离我的目标，准时的〃订正〃了

孩子，而忽视了从孩子的角度看他就是一个方形的眼睛。

总结这两次的活动就像王园长说的那样我心里对活动的目的性

太强了，总是很〃适时”的打断孩子想说的，总想让孩子往我

设定的目标去想去做。其实我们组织活动的本身就该是以孩子

为中心的，孩子才是活动的仆人，就像纲要中说的老师应当是

幼儿的合、支持者、引导者。而我往往是让孩子来走我设定

〃成人路线〃。通过这两次的活动我也发觉，脱离我的想要

的，孩子发觉的是更微小，更具创意的，呈现的作品也是很震

撼的~

经受这次的磨课我对米罗教材的精髓又加深理解，通过这次活

动吩望能提示其他老师在组织类似活动时肯定要多给孩子机

会，由于孩子们的创意比起成人是有无限潜力的。各位老师对

我提出的珍贵看法我会汲取在日常教学中多加留意。渐渐磨练

自己，真正的做到不论什

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么活动都是以孩子为中心的~

最新幼儿园中班美术教案【篇四】

【活动目标】

1、连续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋

涂染。

2、学习在墨线勾画的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。

3、感受画面颜色和线条的丰富，喜爱用毛笔作画。

【活动预备】

国画工具材料。

【活动过程】

1、设置情境导人活动，引导幼儿认真观看老师对侧锋的运

用。

(1)老师示范侧锋涂染，幼儿认真观看。

师:毛笔一家要造房子了，看看是怎么造的呢，(见〃教学材料〃)

?老师采纳拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境

中。这种教学策略简单激发幼儿的爱好。

(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行观赏。

师:房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢，

2、幼儿尝试创作。

师:假如让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色

的房间，房子应当怎么造呢，

3、展现幼儿作品，集体观赏、评价。

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师:谁来介绍一下你画的彩色房间，为什么你设计了这些颜色，你

是怎么画的，

?侧重从幼儿对颜色的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运

笔方式的把握上进行评价。

【评析】

中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一

课时，另一课时可以用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线形

成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂

色，点上鱼眼睛，边画边玩。

教学材料:毛笔一家造房子

毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随便在纸上画线条，留

意线条之间要有交叉)墙壁砌好了~纸上消失了好多大大小小的

房间〜毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的:毛笔爸爸蘸上红颜

料，调色盘里穿衣裳（舔笔），躺下来（侧锋）把这个房间刷成了

红色，换一件衣服（换颜色）再来刷“〃（可以一次将全部想染成红

色的房间都染好，留意用邻的两个房间尽量不染同一种颜色）

最新幼儿园中班美术教案【篇五】

设计意图：

中班幼儿以熟悉基本的几何图形，对图形有着深厚的爱好。本

活动是通过让幼儿观看图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式

和运用完整的话说出图形的变化。我依据幼儿的奇怪心I留意

力差的特

点，在活动中我运用了奇妙的图形会变的口吻，让幼儿感到这

不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的乐

观性和主动性。

活动目标：

1、在熟悉几何图形的基础上，通过联想添画成简洁的物体，

并变现其主要特征0

2、能够发挥想象，制造性的进行图形添画活动，进展制造

力。

3、情愿参加图形添画活动，在活动中体验制造的欢乐。

活动预备:

1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线

笔、蜡笔等。

2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范

例。

活动过程：

一：巩固几何图形

L师:今日老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问渚B有

什么图形，

2、师:哟，小伴侣真聪慧，都熟悉了这些图形。你们知道吗，

这些图形可奇妙了，他们还会变魔术呢。

二、观赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。

师:你们看，它们变成了什么，（出示范画图形变出来的东西）

提问:请小伴侣认真看一看，什么图形添上什么图形变成了什么

图形,（引导幼儿用语言表示添画的图形）

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老师小结:刚才小伴侣都观看的很认真，知道这些都是添画了一

些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来关心我好吗,

老师示范。

三:引导幼儿联想导论，鼓舞幼儿新颖好玩的想法。

1、师:这些图形还能变成什么呢,谁来说一说。

2、小伴侣们想的可真多，把图形变得这么奇妙，桌上老师为

小伴侣预备了很多图形，清小伴侣把它变成你想变的东西，变

好之后和你旁边的小伴侣说一说，你把什么变成了什么。

4、幼儿添画老师巡回指导

鼓舞幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人

不一样的东西。

四、作品评价

1、师:你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁

情愿来说一说。

2、表扬添画有创意的幼儿。

漂亮的帆船（中班美术）

一、活动名称:漂亮的帆船

二、活动目标：

1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培育幼儿对颜色的感受力。

3、进展幼儿的想象力、制造力。

三、活动预备：

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1、〃大海〃背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑

色水彩笔、油画棒

四、活动过程：

（一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望

1、（幼儿围坐在〃大海“背景旁）师：〃小伴侣看，这是什么地

方，大海上有什么，

2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么，（部分船没

有帆）

3、师：〃帆船没有帆能航行吗,为什么，那怎么办呢,〃

（二）引导幼儿共同争论船帆的制作方法

1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观看〃大海〃上自制的帆船，争论船帆是怎样做

成的。

师：〃你知道这些船帆是怎么做的吗,〃（引导幼儿观看船帆上的

折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕6

4、师生共同总结制作方法:将纸随便折叠数次，留意尽量用力

折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和

深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插

在底座上。

（三）幼儿制作，老师指导

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1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过

多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。

4、关心幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同观赏

1、请幼儿将自制的帆船送到〃大海〃上。

2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐

趣。

3、幼儿自由进行〃帆船竞赛"。

幼儿园中班美术活动教案汇编五篇

教案可以让小伴侣们能够在上课时充分理解所教内容,身为一

名幼儿园中班老师，我们要预备好教案课件，这是必备的前期

工作，这样课堂的各种可能状况都尽在把握，又能让小伴侣们

都参加进来。中班美术教案的内容详细要怎样写呢，考虑到您的

需要，我特地编辑了“幼儿园中班美术活动教

案〃，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣~

幼儿园中班美术活动教案（篇一）

活动目标

1、引导幼儿在观看的基础上，学习用方形、圆形、三角形等

多种图形勾画并添加出螃蟹的基本外形.

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2、培育幼儿大胆作画及用色的力量，体验制造和胜利带来的

乐趣。

活动预备

1、电脑课件《超级变变变》。

2、笔、纸人手一份

3、用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。

活动过程

1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿爱好。

2、请幼儿观看并争论长方形是如何变成螃蟹的。

3、老师演示电脑课件〃画螃蟹〃，让幼儿进一步明确长方形

变螃蟹的过程。依据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个

大钳子和一双大眼睛，并涂上艳丽的颜色就变成了一只螃蟹。

4、出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请幼儿争论如何将这

些图形添画变成螃蟹。

5、电脑演示范例，进一步引导幼儿观看，知道螃蟹的眼睛、

钳子、八条腿可以画成不同的样子，激发幼儿的制造性。

6、幼儿作画，老师个别指导，提示幼儿画好螃蟹后可用彩色

蜡笔添画泡泡，丰富画面。

7、展现幼儿作品，老师与幼儿共同观赏，请个别幼儿介绍自

己画的螃蟹。

幼儿园中班美术活动教案（篇二）

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活动目标：

L感受菊花的美、秋天的美，培育审美情趣。

2、在观赏、熟悉菊花的基础上，能用线条表现不同形态的菊

花。

3、学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

活动预备:菊花实物或菊花图片，棉签若干，幼儿绘画本，各色

颜料，轻音乐。

活动过程：

L观赏漂亮的菊花。

(1)幼儿欣赏形态各异的菊花(实物或图片)，观看比较其颜色、

形态等特点。

老师:菊花是什么样子的，这里有哪些颜色的菊花,菊花的花瓣有

什么特点,你最喜爱哪一种菊花，为什么，

(2)小结:含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形;盛开的菊花，

花瓣有的往外卷，像***卷发;还有的菊花是线状的，像烟花。)

2、学习棉签画—菊花。

(1)出示不同形态的菊花范画两张,引导幼儿观看。

老师:老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么工具画

的,(引出工具:棉签)这些菊花的花瓣有什么特点，

老师教导对应的菊花进行小结:第一张菊花图，花瓣全都是围绕

一个中心点向外盛开的;其次张菊花图，有的花朵是直直的短线

条，像烟花一样绽放;有的花朵是弯弯的线条，有的花朵是椭圆

形的。

(2)老师示范棉签画—菊花。

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老师:拿一根棉签，蘸满自己喜爱的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画

一画(老师边念儿歌边画菊花)。画完后把棉签放回颜料盘子

里，然后换支棉签换种颜色画。

(3)请个别幼儿示范，重点提示用以中心向外放射的方法画菊

花的花朵。提示幼儿正确使用桌上的抹布，留意保持桌面卫

生。

3、幼儿用棉签绘画菊花，老师巡回观看并指导6

(1)交待要求:今日我们就要用棉签和颜料来画自己喜爱的菊

花，留意不同的颜料不要混在一起。

(2)幼儿操作，老师观看指导(播放轻音乐《秋日私语》)

4、幼儿作品展现。

老师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿相互观赏。

活动延长：

了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以

清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可

以装枕头，做香包。

幼儿园中班美术活动教案(篇三)

活动目标：

1.尝试用不同外形的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主

要形象特征。

2.发挥想象力和制造力。

3.体验创作过程带来的乐趣和骄傲感。

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4.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5,让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备:

1.课前请家长带幼儿上网搜寻树叶粘贴作品进行观赏。

2.收集各种树叶分类摆放。

3.ppt.

4.画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

活动过程：

一、出示树叶，导入课题。

1.〃小伴侣，这些是汪老师在小区里漫步时捡到的树叶，看

一看，它们一样吗,〃

2.〃这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来观赏吧

H

二、播放课件。

1.观赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，

引导幼儿发觉树叶粘贴画独特的表现手法。

师:图上有什么，小姑娘细细的腰是用什么做的,（叶柄）小姑娘的

裙子好看吗,是怎么做的呢,（小结:用银杏树叶一层层粘贴上去

的。贴的时候不肯定每次把叶子全部露出来，可以依据自己想

要的样子摆出来。）

2.看课件:微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

三、幼儿动手操作，老师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。

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四、展现、评价作品。（此环节放在下一节活动进行）

活动反思：

选择幼儿感爱好的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自

幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜爱拼

拼、贴贴，因此树叶粘贴画是依据幼儿的爰好和内在需求组织

的。《刚要》中强调：〃在活动中要突出幼儿自主性、制造

性，〃在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱

好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习

氛围，充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅，基本上

是跟随幼儿阅历生长的方向去供应准时的支持和关心。幼儿在

整个活动过程中处于主动参加的状态，探究发觉和表现表达的

热忱是持续的。最终展现评价幼儿作品这一环节，我是利用单

独一节活动请幼儿自己来展现介绍的，既有足够的时间又熬炼

了幼儿的口语表达力量和胆识。另外，幼儿的热忱持续高涨，

在美工区可供应材料，连续让幼儿进行树叶粘贴活动。

幼儿园中班美术活动教案（篇四）

活动目标

1、了解围巾花饰的多样，及颜色的丰富。

2、学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。

3、对装饰画有爱好。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

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活动预备

各种图案的围巾，蜡笔，纸（长、正方形的围巾状）。

活动过程

一、出示各式围巾，让幼儿观赏.

1.这是什么？（围巾）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样）花

纹什么地方不一样？（有的是围着围巾四周一圈，有的两边有花纹,

有的有图案;或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子

nU）

二、装饰围巾，幼儿作业

1.我们今日也来装饰围巾，你喜爱什么样的围巾？你会用什么画

案来装饰你的围巾呢？（幼儿叙述）。

2.看看我们有什么东西呢？（蜡笔）

3.老师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾，留意不和别人一

样,能自己想方法设计。

4.老师巡回指导，关心有困难的幼儿进行设计。

三、评讲幼儿作品

1.我们看看这些围巾颜色怎么样？

2,你是怎么设计围巾的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹）

活动反思

引发孩子们乐观争论，自主探究的欲望，通过想象和沟通，孩

子们的联想思维和创新思维得到了熬炼，制造出不同的作品，

他们对颜色花纹的设计很自由，颜色夸张，画面比较美丽.作

为艺术领域中的

美术教育活动，提倡的是自由表达，共性展现，我们要敬重每

个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美

感受，共享他们制造的欢乐。

幼儿园中班美术活动教案（篇五）

活动目标：

在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨

化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

培育幼儿的想象力，制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情

趣。

加深幼儿对夏天的熟悉。

活动预备：

教具预备:？毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;？录音机和音乐磁带、

图片四幅。

学问预备:布置幼儿平常留意观看夏天的景象。

活动过程：

一、开头部分

老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的熟悉和感受，萌

发幼儿进行〃漂亮的夏天〃主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观看，把握主题化的画

面

20

支配及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘

画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造

力进行主题绘画;对力量差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿依据自己的画面进行叙述，要求讲得有挨次，较

完整。

?请幼儿为自己的画命名。

?两人一起相互叙述画面。

?请个别幼儿独立叙述。

三、结束部分

1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。

3、老师启发幼儿从画面支配、颜色运用、形象处理、想象力

丰富等方面进行讲拼°

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

《》marrina编辑

幼儿园中班拼图美术教案保藏五篇

教案可以让讲的学问能够轻松被小伴侣汲取，身为一名优秀的

中班老师，我们需要提前做好教案课件的预备，这样课堂的各

种可能状况都尽在把握，又能让小伴侣们都参加进来。怎么写

好一份优秀的中班美术教案呢,下面是我细心收集整

理，为您带来的《幼

儿园中班拼图美术教案》，欢迎您参考，盼望对您有所助益~

幼儿园中班拼图美术教案（篇一）

目标

1.在画直立人的基础上学习绘画小伴侣手拉手的动态，表现与

好伴侣的亲热关系。

2.能适当添画背景，表现活动的场景。

预备

油画棒，绘画纸。

过程

1.观看好伴侣。

--引导幼儿观看比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么

不一样。

一重点观看手臂的姿态及两人各有一只手拉在一起的动态。

2•我和好伴侣手拉手。

一每位幼儿选一个好伴侣手拉手，一起走走，然后选一个座位

坐在一起。

一一引导幼儿画一画"我和好伴侣手拉手〃的情景。

一启发幼儿想一想和好伴侣手拉手在哪里玩，然后添画相应背

S旦3,o

3.说说我的好伴侣。

一一展览作品，让幼儿相互介绍自己和好伴侣手拉手在干什么。

22

一启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的关心下将它们记录

在图画背画。

建议

L可依据幼儿的绘画基础，提示幼儿留意合理布局、颜色搭配

等。

2,可在四周环境中供应一些小伴侣在一起的图片，供幼儿观

骨

0

3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好伴侣。幼儿园

中班拼图美术教案（篇二）

活动目标：

1、通过观看、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇，并添

画海底里的动植物。

2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。

3、感受制造的欢乐和绘画的乐趣。

活动预备：

1、ppt课件，人手一支记号笔，一盒油画棒，一张绘画用的

白纸。

2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。

活动过程：

1＞听声音激趣。

老师:请小伴侣闭上眼睛听一听，这是什么声音，

2、小丑鱼邀请做客，引出主题。

这是大海的声音。今日有一位大海里的伴侣来了。（幻灯片）

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〃大家好，我是来自海底世界的小鱼，海底里的动物们想请小

伴侣们来我们海底世界游玩。〃

我们海底世界的伙伴特别多:五彩缤纷的热带鱼群，艳丽夺目的

海星,美丽的水母，漂亮的珊瑚，还有很多很多美丽的伴侣都

想邀请你们来游玩;但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到

我们的海底世界呢，

老师:小伴侣们想一想，我们可以有什么方法进入海底世界去游

玩呢，（幼儿自由发言）

小结:我们这么多小伴侣，可以乘潜水艇去海底世界。

3、观看了解潜水艇。

老师:潜水艇长什么样子的呢？我们大家来看一看。请你说说你

看到的这个潜水艇是什么样子的，

小结:潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆外形，上面有

个长方外形的通信舱，后面还有能关心潜水艇前进的螺旋桨。

4、出示范画

老师：

?我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你!看这就是

我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我欣

赏到了多么漂亮的景色，水母在跳舞，鲸鱼在喷水,，〃海底里的

动物们在进行舞会，看他们多快乐.

?你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗，

〃一张椭圆脸，几只圆圆眼，头戴长方帽，拐杖插上面，一个

长

24

方形，两个三角形，变成螺旋桨，小小潜水艇，海底去游

见。

5、幼儿尝试作画。

老师:现在请小伴侣开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画

笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世

界参观吧~把你们看到的海底的美景也画下来哦~边画边说说

你看到了什么，他们在干什么。

6、评价，海底世界展

老师:说说你设计的潜水艇，以及你欣赏到的海洋世界是什么样

的，

7、延长

回到教室后，小伴侣们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水，让

你的海底世界更漂亮。

幼儿园中班拼图美术教案（篇三）

活动目标：

1、感知纸筒的形状特征。在引导线的提示下，进行秋季物品

接龙图案的设计、彩绘。

2、感受颜色对比和图案有规律变化的美感。

3、尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：

25

1、大小、高矮、颜色不一的纸筒，上面画好细的引导线。

2、贴有接龙图案的黑板。

3、在每张桌子上分别贴有〃秋天的水果〃〃秋天的花〃〃秋

天的农作物〃〃秋天的树叶〃〃秋天的农作物〃的字卡;每桌冷

暖两筐颜料。

活动过程：

1、表达对秋天的熟悉。

——师：〃现在是什么季节,〃（秋天）〃你最喜爱秋天里的什么

东西,“

——追问：〃你知道秋天还有哪些XX（水果、花、农作物、树

叶）/

〃你还知道菊花有哪些颜色,〃

〃那些水果是秋天特有的,〃

2、感知纸筒特征。

——师:为了留住漂亮的秋天，我们要把这些秋天的东西画在

纸筒上。想想，在纸筒上画画和平常在纸上画画有什么不同,〃

一一老师示范:左手按住纸筒顶，右手握笔，边画边转。

3、辨析图案规律。

——老师拿起纸筒凑近给幼儿看：〃认真看看，纸筒上还藏着

小隐秘呢，你们发觉了吗」〃今日我们要把秋天的东西画在这

些线上，我在线上也画了一些东西。〃

——推出黑板，引导幼儿观看图案的规律。

——老师小结:他们都是秋天特有的东西，他们有的两个、有

的三个、有的四个好伴侣一组，一组接一组，每组都一样，这

就叫接龙

26

图案。

4、选择专题，设计图案。

请幼儿选择喜爱的纸筒到喜爱的组里设计接龙图案。

5、相互观赏点评。

——请完成作品的幼儿将纸筒放在展现台上，请幼儿集中观

当

1A!o

一一延长：〃其实接龙图案在我们生活中也许多，我们回家后

一起找找看，好吗,〃

活动反思:

操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿

到纸筒后先思索，想好后再动手;大部分幼儿先把喜爱的颜料一

一画上，沉醉在涂色中，经老师提示后才意识到要设计接龙图

案;有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟嘎：〃画什么呢，画什么呢,"，,〃

幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着

用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个

孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的

设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画

着画着自己都记不清规律了;个别幼儿不顾引导线的提示，单个

物品排列无序;有的幼儿对单个物品形象的表现有困难〃〃

幼儿园中班拼图美术教案（篇四）

教学目标：

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；

27

2、把握手形添画的方法，留意手形画和内容添画的联系；

3、培育同学的观看力、想象力、形象思维力量和制造力.

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情

体验。

5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

教学重点:

学习手形添画的方法6

教学难点：

依据不同的手形进行添画，并留意手形与添画的内容联系。

教学过程：

一、设悬激趣，情境导入手形画：

L（1）小伴侣，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案:

五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（手）

〃哦，手!〃小伴侣们真是聪慧（出示一只手）你们熟悉它们

吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

（2）〃现在请小伴侣们伸出你的小手，我们来玩摆手势的嬉

戏〃

?张开你的手指

?合并你的食指和中指

?握紧你的拳头，大拇指伸出来

?小指也伸出来

?四跟手指并拢，大拇指往外伸

?大拇指和食指张开，其余手指握起来。耶！

28

除了这几个手势，小伴侣还能摆出什么手势呢？（小伴侣自行发

挥）

小伴侣们想到的手势真多，表扬你们！

（3）下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜:老师用手干

了什么？;（这时，老师拿出手形范画）

2、（1）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师画

了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？

（2）再看:这幅画有点象什么？（手）

对了，这位小伴侣真聪慧，老师就是用手描出形状以后再添画

成鸡，这样画出来的画叫手形画.

3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？

4、好，（1）那请小伴侣仔细听老师说画手形画的步骤：

?摆一摆（先用手摆出一个造型）

?描一描（用水彩笔把手形描完整）

?想一想（要变成你想画的事物还要添上哪些东西？）

?添一添（请大家用最快的速度添完整）

老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起

念：〃先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描

好之后添一添，小小手形变成画。〃（留意:描画手形时，笔要

紧依手的外延，被描画的手不要移动。）

（2）转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么？

5、观赏范作，了解构图学问

三、激发创作，任务下达：

29

?动动脑筋，跟家长一起完成一副好玩的手形画。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自

己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用

肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班拼图美术教案（篇五）

【活动目标】

L通过教学活动，让幼儿在观赏抽象画的基础上，初步理解

梦境可以不用将详细事物画出来，知道不同的颜色可以表现不

同的梦境。

2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐

趣。

3、培育幼儿感受、观赏和表现美术作品的力量。

【活动预备】

L法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》

（若没有原着，师可以自己用艳丽的颜色画一幅重彩转印画）

2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛

笔若干支、颜料）

3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音

乐）

【活动过程】

一、开头部分。

L师:小伴侣们，你们好~我是小魔女。今日我将带你们去梦

30

的世界玩，兴奋吗，

2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）

3、师："天亮了,该起床了。〃

二、基本部分。

1、师:小伴侣在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什

么，（幼儿自由发言）

小结:哦，小伴侣做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有欢乐的

梦。

2、师（出示抽象画）:有一位法国的画家也做了一个梦，而且把

它画了下来。你们猜猜他梦见了什么，（幼儿自由发言）

小结:我发觉一件惊奇的事，画家的梦里没有将详细的事物画出

来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

3、师:在这幅画里，画家要告知我们，他做了一个可怕的梦，

还是欢乐的梦，为什么，引导幼儿从颜色上去观看，颜色较艳

001还是偏灰暗。)

哦，原来你们认为画家做了一个欢乐的梦，由于他的画里有很

多艳丽的颜色，灰暗的颜色比较少。

4、师:我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的颜色

去表现呢，(引导幼儿讲出很多灰暗的颜色，当然也可用少量艳

丽的颜色来表现)

那今日，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选颜色，我

们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗，

31

5、师示范步骤：

(1)你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。

(2)请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色，怎么画，(可

以让幼儿指导老师随便画线条或色块)

(3)将玻璃板轻轻的晃动，让颜色自由渗合，流淌。

(4)拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。

(5)为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。

(6)我还要给它镶上镜框，这样就更美丽了。

6、师：《我的梦》最终画好了，你们想不想试一试,

请你们先想好自己的梦是欢乐的，还是可怕的，然后选用相应

的颜色画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜爱

的镜框镶上，完成作业的小伴侣可以将自己的梦讲给好伴侣听

一听。

7、幼儿作业，师巡回指导。（放音乐）

三、结束部分。

L师让幼儿将作品布置在一块板上。

2、师:梦的世界好玩吗，想不想再去，我们再到那里去找一找,

除了可怕的梦、欢乐的梦，还会有哪些梦，

幼儿园中班美术教案与反思（5篇）

教案可以让小伴侣更简单听懂所讲的内容，想要成为一名爱岗

敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，这样

小伴侣们才能更快地理解各学问要点。中班美术教案的内容详

细要怎样写呢，

32

下面是我为大家整理的〃幼儿园中班美术教案与反

思”，欢迎阅读，吩望您能够喜爱并共享〜

幼儿园中班美术教案与反思【篇一】

活动目标

L使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养

成良好习惯。

活动预备

1、幼儿绘画的〃幸福一家人"作品。

2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼

儿活动资源包),不同外形和颜色的花纹贴纸或不同外形和颜色

的几何图形等.

活动过程

L鉴于在活动〃幸福一家人〃中，幼儿已经共享并介绍了自

己绘画的〃幸福一家人”，所以在本次活动开头老师可直接出

示提前装饰好的全家福用框。

提问:小伴侣们看一看，这是什么呀？这是用什么做的？我们一起

为自己绘画的〃幸福一家人〃制作一个美丽的相框吧！

2、安排材料、请幼儿观看一下材料，老师现场示范材料的使

用方法，鼓舞幼儿依据自己的想象大胆的制作属于自己的〃全

家福〃相框。

(1)将绘画的〃幸福一家人〃作品贴在长方形彩纸上，选择贴

纸或几何图形，进行有规律的粘贴。

（2）作品共享。

3、活动延长。

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起观赏自己的作品，共同感受一家

人在一起的幸福感。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，

老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，

随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

幼儿园中班美术教案与反思【篇二】

活动目标：

1（幼儿对美术活动及操作有深厚的爱好，体验、共享活动的欢

乐。

2（幼儿初步把握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖

鞋。

3（通过幼儿使用不同的材料及动手操作进展幼儿的制造力，制

作出各种不同样式的拖鞋。

4（让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

34

5（引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备:

熟悉预备:熟悉观赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌

〈〈蜘

蛛买鞋〉〉上的鞋子

材料预备:实物:三双不同的美丽拖鞋、剪刀、双面胶、襁糊、

篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸

块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机

活动过程：

一、幼儿念儿歌，引出主题。

1(幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

2(老师提问：

(1)”小伴侣见到过什么鞋子J

(2)“你们喜爱什么鞋子,为什么J

二、出示拖鞋，请幼儿观赏并争论。

引出活动设计主题--拖鞋。

老师提问：

1("这些鞋子叫什么名字,”

2("你们还看到过什么不一样的拖鞋,”

三、老师示范、讲解。

1(老师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。

（1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。

（2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。

35

2（老师叙述操作程序：

先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的

粘贴用襁糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面

和鞋板3（鼓舞幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可

单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。

四、幼儿制作拖鞋。

1（放美丽的钢琴曲，幼儿制作拖鞋°

2（老师巡回指导。

五、幼儿观赏作品、游乐共享。

1（老师:"你最喜爱哪双鞋，为什么J

2（幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍.（放音乐：《找伴侣》）

活动成果：

1（幼儿在开心的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有

些动手力量稍弱的幼儿在同伴的乐观关心下也完成了作品，促

进了幼儿之间的交往。

2（幼儿运用自己喜爱的材料、自己喜爱的拖鞋样式制作出了样

式各异的拖鞋，进展了幼儿的制造力及动手力量。

3（让幼儿找伴侣交换拖鞋穿着玩是幼儿最兴奋的时候，不仅让

幼儿以嬉戏的方式兴奋地玩耍，幼儿还观赏到了同伴的作品。

活动延长：

1（幼儿与家长一起参观鞋店，熟悉更多不同类型的鞋子与各种

美丽的拖鞋6

36

2（在日常嬉戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行

交往、共享欢乐。

幼儿园中班美术教案与反思【篇三】

活动目标：

1（在画纸上随便用各种线条、不规章的图像进行想象绘画。

2（大胆想象通过添画的方式表现不同的动物。

3（体验想象绘画带来的创意与欢乐。

活动预备：

物质预备:幼儿绘画纸、颜料、笔，ppt

阅历预备:熟悉各种各样的动物。

活动过程：

一、以嬉戏〃庆丰收〃导入，激发幼儿的爰好

播放ppt,老师:今年啊，青青草原的果园大丰收啦。好多的小

动物都来帮忙摘水果，可是，他们一不当心喝了慢羊羊村长创

造的〃魔法汤〃，都变成了黑黑的影子，不能帮忙摘水果了。

这可怎么办呀,。

二、出示范画，探讨画法，引起幼儿绘画爱好

1.出示范画马，争论画法。

要解救小动物，只要画出小动物大大的眼睛，再添画上斑纹，

这是什么小动物,他把斑马变回了原来的样子，喜羊羊的本事棒

不棒，

2.影子的的想象

(1)转动纸的方向想象不同的动物。

37

我们先来看一看，这个影子有可能是什么小动物,(鸡)

还有不一样的想法吗，想不出来吗，

我们在转一转，换个角度在瞧一瞧,有谁发觉了吗，

吴老师打算也要想一个，我觉得他像一只大公鸡，请小伴侣们

帮我找一找，大公鸡的头在哪里,尾巴在哪里，

(2)依据幼儿的想象添加眼睛、花纹变成相应的小动物。

要把这个小动物解救出来，先画出这个小动物的什么？再添画

什么，

谁情愿帮我把大公鸡的眼睛画出来,

接下来要画什么,谁情愿给大公鸡添画美丽的羽毛，

我们还可以用波浪线装饰这只大公鸡，你看，大公鸡是不是变

得更美丽啦，

除了用线，还可以用什么来装饰，

大公鸡最美丽在什么地方，

在我们的共同努力下，我们把一只大公鸡胜利的解救出来啦~

我们欢呼一下~

三、幼儿绘画，老师巡回指导

1.老师提出要求。

第一，找到自己喜爱的小动物后，要认真地看，仔细地想，我

解救的是什么小动物，假如想不出来，没关系，转一下，你就会

有新的发觉。。其次，要想一想，喜羊羊解救动物的法宝是要

先画出大大的眼睛，再添画身体上的花纹或者羽毛

38

2.幼儿画画。

四、介绍〃解救的动物〃

已经完成的小伴侣，可以把你解救出来的小动物送回果园，而

且跟身边的好伴侣介绍一下你解救了什么小动物。

幼儿园中班美术教案与反思【篇四】

中班美术活动:欢乐的新年

活动目标：

1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里快乐的

事。

2.大胆有创意地画出自己新年里快乐的事，运用绘画的方式，

让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的快乐事6

3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。

活动预备：

1.幼儿绘画材料人手一份。

2.范例。

活动过程：

一、儿歌引题，激发爱好

1•今日老师惦念一首儿歌给你们听，盼望你们听了以后能告知

我:儿歌里说了些什么事？

2.老师有感情地朗诵儿歌。

3.引导幼儿叙述:儿歌里说了些什么事？这些事发生在什么时候?

4.你们能把自己新年里发生的事告知老师吗？

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二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能

L引导幼儿大胆叙述自己新年里一些快乐的事。

2.听了你们那么多新年里快乐的事，老师也快乐，所以，我要

送给你们一些礼物，看看是什么？

3.老师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。

4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的快乐事？

三、幼儿动手画出自己新年里快乐的事，体验绘画的乐趣

L现在老师请你们到为你们预备好的位置上去画自己新年里的

快乐事，

2.幼儿动手操作，老师巡回观看并相宜指导

四、观赏、沟通作品，进一步感知新年里快乐的事

1.引导幼儿将自己的做品展现在展板上，相互观赏自主沟通。

2.和幼儿一起观赏沟通幼儿的作品。

3•我们把自己画的新年里的快乐事去拿给小班的小伴侣看一

看，也让他们快乐快乐好吗？

幼儿园中班美术教案与反思【篇五】

活动目标：

1、大胆、制造性地"设计〃建筑。

2、满意当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣.

活动预备:

1、收集造型风格丰富多样的建筑图片。

40

2、范画:我是建筑师

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿学习的爱好。

L说说看到过的建筑物，你们都见过什么建筑物呢，你看到的

建筑物时怎么样的，

老师小结:老师依据幼儿的回答进行小结。有的小伴侣说见到圆

形的建筑物，有的小伴侣见到的是正方形的，还有的见到的是

长方形的建筑物。

2、出示建筑图片，引导幼儿观赏、叙述。

老师这里有一些建筑物的图片，我们一起来看看，你看到什么

样的建筑物，

3、引导幼儿说说自己还见过哪些奇怪的建筑。

除了刚才我们一起见到的建筑物，你还见过哪些奇怪的建筑呢,

引导幼儿依据自己的阅历说说自己见到过的奇怪的建筑物。

二、我是建筑设计师。

L假如你是建筑设计师，你想设计什么样的房子，

老师小结:老师依据幼儿的回答进行小结，并在黑板上示范。

2、请幼儿大胆说说自己的构想，如建筑蛋形、苹果形的房

子，或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓舞幼儿的奇思妙

想。

三、交代绘画要求。

1、请小伴侣在画纸上画出你要画的建筑物吧〜留意不要画的

太小，把你的建筑画大，再添画一些图片。

41

四、幼儿作画，老师巡回指导。

L重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提示幼儿留意画

面的干净。

2、鼓舞幼儿把动物添画大一点，构图丰富。

3、指导力量较差的幼儿画出结构简洁的半圆变魔术的图形，

鼓舞力量强的幼儿大胆地在画纸上表现自己的想法。

五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创

作后的喜悦.

请幼儿介绍的自己的作品，你的半圆形变成了什么，你为半圆形

添上了什么,引导幼儿观赏并评价同伴作品的好，好在什么地方,

评比出谁是最佳设计师Q

六、活动结束。

请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。

幼儿园中班美术活动的教案五篇

教案可以让小伴侣能够听懂老师所讲的内容，成为一位仔细负

责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才能实

现预期的教学目标设计，让小伴侣们感受学问的力气。那么，

优秀的中班美术教案模板有哪些，为此，我从网络上

为大家细心整理了《幼儿园中班美术活动的教案》，欢迎大家

与身边的伴侣共享吧~幼儿园中班美术活动的教案【篇一】

42

活动目标

L通过观看，了解扇子不同的形状特征。

2、尝试用各种线条装饰扇子，喜爱写生，用写生画的形式去

表现。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力

量。

活动预备

不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。

活动过程

一、引题。

出示不同类型的扇子6

师:小伴侣,你们看，这是什么?

二、幼儿观看扇子的形状特征。

1、其次次出示扇子，每一组一个。

师:小伴侣，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小伴侣

们先来观赏一下你们组的扇子吧。

2、幼儿观赏扇子，并且做出细致的观看。

师:请每一组的小伴侣都来说一说，你们组的扇子是什么外形的?

扇子是什么颜色的？扇子上面有什么样的花纹？

三、幼儿作画。

43

将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中间，供幼儿作画。

师:小伴侣们，每一组的扇子都特别美丽。你们情愿画下美丽的

扇子吗？现在，请小伴侣来当一个写生画的小画家，画出你眼

中观察的这个扇子。小画家们，可以开头作画了。

四、展现幼儿作品。

师:你们喜爱自己画的作品吗？都来说一说你画的扇子的花纹是

什么样子的。你喜爱谁画的扇子呢，为什么？

观赏扇子不同的造型、花纹、图案。第17篇、中班美术活动

种子粘贴画教案反思活动目标：

1、能利用种子进行粘贴作画，依据种子不同的形状特征表现

肯定的物体形象。

2、发觉自然材料的美，体验胜利的乐趣。

3、能在活动中急躁、细心完成作品。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力

量6

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

L收集不同种类的种子，如〃葵花子、白芝麻、绿豆、黑

米、红豆等，每组供应一份。

2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。

、《种子粘贴画》

3ppt0

活动过程：

L出示〃种子瓶”，玩《听音辨物》嬉戏导入活动，激发幼

儿参

44

加活动的爱好。

老师摇动装有种子的瓶子，让幼儿依据声音来猜想盒子里装的

是什么。猜完之后，导入透亮盒子里请幼儿看一看都有哪些种

子。

2、争论:种子可以用来做什么，

幼儿自由回答。

老师小结:小伴侣刚才说了许多种子的用途，老师也用种子做了

很多好看的东西，你们想知道吗，那我们一起来看吧°

3、播放《种子粘贴画》pptr引导幼儿观赏观看。

(1)、刚刚你们都看到了哪些美丽的图片，谁来告知大家这些美

丽的图片都是用什么东西做成的，

老师:小伴侣们，种子宝宝们可真厉害啊，变出了这么多的美丽

图片，我们把这些美丽图片叫做种子粘贴画。

(2)、老师边示范边讲解。

老师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画，你们想不想也用种子

来做一幅美丽的图画呢，那现在我们就一起来看一看种子粘贴画

是怎么完成的。

首先，取出一张画有图案的画纸，依据图案想一想，选择哪些

种子来进行粘贴，接着，用棉签沾上胶水涂在图画里，留意不

能涂的太多哦~然后，用你选择的种子宝宝粘在胶水上面，并

轻轻地按一按，将图案里都粘贴上了种子宝宝，种子粘贴画就

完成了，图案不同的地方我们可选择不一样的种子，而且拿种

子的时候要当心，不能将种子

45

撒了。(老师边讲解，边示范制作过程)

4、幼儿动手制作种子粘贴画。

幼儿制作时，老师巡回观看，提示幼儿留意胶水不能太多，拿

种子时要当心，留意谦让等。

5、展现作品、进行简洁点评。

活动延长：

将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品展现栏，让孩子们进一

步感受自然材料的创作之美，体验胜利感的欢乐。

活动反思：

原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这

一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信

号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡

的老师在组织实施教育活动时应〃关注幼儿在活动中的表现和

反应，敏感的觉察他们的需要，准时以适应的方式应答，形成

合作探究式的师幼互动。〃幼儿园中班美术活动的教案【篇

-]

活动目标：

在说说、看看的‘过程中，了解乌龟的形状特征，大胆画出乌

龟。

重难点：

了解乌龟的形状特征，大胆画出乌龟。

活动预备:

1、PPT

46

2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程：

一、猜谜的形式引入

1、师:今日，王老师给小伴侣们说一个谜语，请小伴侣们认真

的来听:穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐跑，

这是什么,（幼儿回答）师:原来是一只乌龟。

师:孩子们，你们看乌龟长的什么样子，

师:小乌龟的身体是什么外形的，

师:小乌龟的龟壳上面有什么，

2、请几名小伴侣到前面画一画龟壳上面的图案。

二、自由创作

好玩的乌龟幼儿创作，通过观看尝试绘画乌龟师:孩子们你们想

不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小伴侣们预备了画纸，

彩笔和油画棒，一会儿请小伴侣们画小乌龟并且给小乌龟穿上

美丽的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也

画出来好吗，

三、观赏沟通:

说说我的小乌龟师:画完的小伴侣去给老师们讲一讲你的小乌龟

遇到哪些好伴侣，

幼儿园中班美术活动的教案【篇三】

活动目标

1、体验用油水脱色的方法创作的乐趣和喜悦。

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2、观赏浪花的视频或图片，感受浪花线条的流畅性。

3、结合自己的感受，尝试勾画出浪花的外轮廓，并运用油水

脱色的方法表现大海的浪花。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

（一）阅历预备

有使用排刷或水粉笔进行平涂的阅历;看过海浪翻滚的场景或视

频。

（二）材料预备

1、老师用材料:挂图〃浪花一朵朵〃；音乐《浪花一朵朵》、排

刷、蓝色水粉颜料、示范画纸（对开素描纸，活动前用白色油画

棒画好浪花）。

2、幼儿用材料:操作单页第11~12页;油画棒、大号水粉笔、

水粉颜料（调稀一些）、小盘子、小水桶、抹布。

活动过程

（一）情境导入

出示挂图〃浪花一朵朵"，引导幼儿观赏挂图中的图片，感受

浪花的特征6

请幼儿说说图片中有什么，浪花是什么外形的，想什么，图片

的主要颜色是什么，这种颜色给人怎样的感觉。

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（二）探究发觉

1、引导幼儿跟随《浪花一朵朵》的音乐用手臂或身体动作表

现浪花。

2、出示示范画纸，用排刷在纸上找出浪花，引发幼儿爱好。

在示范用排刷平刷时，老师要演示正确的取放常规，并提示幼

儿颜料多了就在颜料盘边擦一搽。

老师:浪花真淘气，它躲在这张白纸上，你能找出它吗,老师这

里有个魔法刷，可以关心我们找到浪花（老师示范用排刷刷出浪

花），瞧，浪花消失了。

3、鼓舞幼儿上台尝试，发觉油水脱色的方法，在幼儿尝试的

过程中巩固操作的常规。

老师:原来浪花是用白色的油画棒画在了白纸上，油画棒是不吸

水的，刷上彩色颜料后就能找到浪花了，小伴侣也试试吧。

（三）创作表现

1、发放操作单页第12页，提出作画要求。

请幼儿在〃涂鸦墙〃上用油画棒画出曲线、弧线表现浪花，接

着蘸颜料刷出浪花，提示幼儿选择一种颜料表现。

2、幼儿自由创作，老师巡回指导。

提示幼儿首先用流畅、变化的线条表现浪花，使用油画棒时要

略微用力些;然后用水粉笔蘸颜料取适量颜料从左至右来回刷。

留意保持桌面和衣服的洁净，手脏了要准时用抹布擦洁净。

（四）观赏评议

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L鼓舞幼儿大胆展现作品，并介绍其制造过程中所遇到的困

难，老师赐予确定和建议。

2、引导幼儿将未干的作品交到老师指定的位置摆放，以防作

品损坏6

（五）结束活动

老师和幼儿共同整理整理活动材料，结束活动。

活动反思

活动中我们利用绘画材料的不同特征，向孩子们展现了油水分

别的奇妙效果，以变魔术的方式吸引孩子参加活动的爱好，孩

子们在探究中尝试了不同的绘画方式丰富了孩子们的玩色阅

历。活动中孩子始终处在一种自由的活动空间里，学习轻松、

主动、活跃，师生心情饱满，气氛融洽，让孩子充分地体验到

了教学活动的胜利与喜悦。幼儿园中班美术活动的教案【篇

四】

活动目标：

1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的形状特征，大胆画出乌

龟。

2.在活动过程中，激发幼儿对美术的喜爱以及感受活动的乐

趣。

3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5•引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

重难点:了解乌龟的形状特征，大胆画出乌龟。

活动预备：

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1.PPT;

2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程:

一（猜谜的形式引入L师:今日，王老师给小伴侣们说一个谜

语，请小伴侣们认真的来听:穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四

脚划，岸上渐渐跑，这是什么,（幼儿回答）师:原来是一只乌

龟。

师:孩子们，你们看乌龟长的什么样子，

师:小乌龟的身体是什么外形的，

师:小乌龟的龟壳上面有什么，

2,请几名小伴侣到前面画一圆龟壳上面的图案。

二、自由创作一好玩的乌龟幼儿创作，通过观看尝试绘画乌龟

师:孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小伴侣

们预备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小伴侣们画小乌龟并

且给小乌龟穿上美丽的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到

谁，把你想到的也画出来好吗，

三、观赏沟通:说说我的小乌龟师:画完的小伴侣去给老师们讲

一讲你的小乌龟遇到哪些好伴侣，

幼儿园中班美术活动的教案【篇五】

一、活动目标：

区分颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使颜色鲜亮。

二、活动预备：

彩色画笔，油画棒

三、活动过程：

（一）欣赏与演示（跟随音乐进入场地）

1、伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指，让四个手指并拢，

飞呀飞呀，飞到画纸上（把手重叠在画面的鸽子上），变成了什

么,（鸽子）

2、拇指是鸽子的什么部位,（头部）四个手指是什么,（翅膀）各自

的身体又是什么印成的,（手掌）

3、学一学小鸽子飞,请两位小伴侣飞到空中来一即把手放在

黑板上。

（D幼儿把手放在黑板上，有老师关心印画轮廓，请大家辨别

描画的各个部位，留意描画时手不移动。

（2）想一想反方向的鸽子怎么描画。（有的幼儿提出左手画，右

手印;有的幼儿提出手心向上，手背向下。

（3）平常我们观察的鸽子只有黑、白、灰三种颜色，但画面上

的鸽子颜色可以更多，请你给他们变换颜色。（找一找油画棒中

那些颜色有深有浅,（浅绿，深绿;橘黄，淡黄;浅蓝，深蓝。）

（二）幼儿作画老师指导要点

1、启发幼儿变换手的位置印画，留意鸽子在画面上的布局。

2、启发幼儿印画时左手不移动，右手稍离左手一圈印画，避

开把手指描脏。

3、大胆的在鸽子上装饰花纹，并留意颜色深浅。

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（三）引导评价

那只鸽子的