九年级化学下册 第九章 现在生活与化学9.3 化学能的利用教学设计 （新版）粤教版

九年级化学下册第九章现在生活与化学9.3化学能的利用教学设计（新版）粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，今天我们要一起探索化学的神奇世界，揭开化学能的神秘面纱。这是我们九年级化学下册第九章“现在生活与化学”中的第三节——化学能的利用。这一节内容与我们日常生活息息相关，通过学习，我们将了解化学能是如何转化为其他形式的能量，以及这些能量在我们生活中的应用。让我们一起走进化学的奥秘，感受科学的魅力吧！😄核心素养目标分析1.科学探究能力：通过实验探究化学能的转化过程，提升学生的观察、实验操作和数据分析能力。

2.创新意识：引导学生思考化学能在生活中的应用，激发学生的创新思维。

3.环境意识：使学生认识到化学能在能源转换和环境保护中的重要作用，增强环保意识。

4.人文素养：了解化学能的应用历史和发展趋势，培养学生的文化素养和人文情怀。教学难点与重点1.教学重点，

①化学能的概念及其在不同化学反应中的表现，例如在燃烧和电池中的应用。

②能量转化的过程，特别是化学能转化为电能、热能等的过程，以及这些能量在现实生活中的具体应用实例。

2.教学难点，

①理解化学能的微观本质，即原子和分子的电子转移与能量变化的关系。

②掌握化学能与电能、热能等不同能量形式之间的转换原理，并能解释生活中的实例，如电池工作原理。

③分析化学能在现代社会中的实际应用，包括能源转换效率、环境影响等方面的综合考量。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（电池、导线、电阻、发光二极管等）、化学实验药品。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：化学能相关的科普视频、在线实验操作演示、能量转换过程的动画模型。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、角色扮演、案例分析等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们日常生活中的电是从哪里来的？手机、电脑的电池又是如何工作的？”

展示一些关于电池、太阳能板等日常用品的图片或视频片段，让学生初步感受化学能的魅力或特点。

接着，我会说：“今天，我们就来揭开化学能的神秘面纱，看看它是如何改变我们生活的。”

简短介绍化学能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解化学能的定义，包括其主要组成元素或结构，比如原子和分子的电子转移。

然后，我会详细介绍化学能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，比如化学键的形成与断裂。

3.化学能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学能的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的化学能案例，如电池、燃料电池、生物燃料等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学能的多样性或复杂性。

在分析过程中，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与化学能相关的主题进行深入讨论，如“化学能在未来能源中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我作为教师，会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学能的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找化学能的应用实例。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学能的历史：介绍化学能的发现和发展历程，包括重要的化学家和他们的贡献。

-能量转换技术：探讨不同类型的能量转换技术，如燃料电池、太阳能电池、风能转换等。

-化学能源的未来：分析化学能源在未来的发展趋势，如新型电池技术、生物能源等。

-环境影响与化学能：讨论化学能在使用过程中对环境的影响，以及如何减少这些影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《化学能：从原子到现实》等书籍，可以提供更深入的了解。

-观看教育视频：利用在线教育平台观看化学能相关的科普视频，如“电池工作原理”系列视频。

-参与实验项目：鼓励学生参与学校的科学实验项目，如电池的制作和测试。

-组织讨论会：在课堂上或课外组织关于化学能应用的讨论会，让学生分享他们的想法。

-探索实际应用：鼓励学生调查和记录他们日常生活中使用化学能的实例，如电动汽车、太阳能热水器等。

-研究案例分析：让学生选择一个特定的化学能应用案例，进行深入研究，撰写研究报告。

-设计创新项目：引导学生设计一个利用化学能的创新项目，如一个简单的能量收集器或节能设备。

-参加科学竞赛：鼓励学生参加与化学能相关的科学竞赛，以提升他们的实践能力和创新思维。

-访问能源企业：组织学生参观能源企业，了解化学能在实际工业中的应用和挑战。板书设计1.重点知识点：

①化学能的定义

②化学能的转化形式

③化学能在生活中的应用

2.关键词：

①能量

②转化

③应用

3.重点句子：

①化学能是物质在化学反应过程中释放或吸收的能量。

②化学能可以通过燃烧、氧化还原反应等方式转化为热能、电能等。

③化学能在我们的生活中扮演着重要的角色，如电池、燃料等。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，对化学能的概念和转化过程表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够跟随教师的讲解，对基础知识有较好的理解。课堂互动环节，学生能够主动提出问题，显示出对知识的探索欲望。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们的表现各具特色。每个小组都能够围绕化学能在生活中的应用这一主题展开深入的讨论，提出了许多有创意的观点和解决方案。在展示成果时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以评估学生对化学能基础知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于化学能定义、转化形式和应用的问题。但也有一部分学生在能量转换的具体实例理解上存在困难，需要进一步指导和练习。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了自评表，对自己的课堂表现、小组讨论和随堂测试进行了自我评价。同时，学生们还进行了互评，对彼此的表现提出了建设性的意见和建议。这种评价方式有助于学生认识到自己的优点和不足，促进自我提升。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好互动给予了肯定，同时也指出了部分学生在基础知识掌握上的不足。在小组讨论成果展示环节，教师鼓励学生继续保持创新思维，并提出了一些改进建议，如加强团队合作和提升表达技巧。

在随堂测