2024年四年级英语上册 Unit 3 It's a pineapple Lesson 15教学设计 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册Unit3It'sapineappleLesson15教学设计人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024年四年级英语上册Unit3It'sapineappleLesson15

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：上午第二节课

4.教学时数：1课时

🍍亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进英语的世界，探索一个充满趣味的话题——水果！🍉在今天的课程中，我们将学习一个特别的水果——凤梨，也就是pineapple。让我们一起开启这段美味的英语之旅吧！🎉🍍核心素养目标孩子们，通过本节课的学习，我们希望你们能够：

1.培养对英语学习的兴趣，增强跨文化交流的意识。

2.提升听、说、读、写四项基本技能，特别是听说能力的运用。

3.学会描述和表达生活中常见的水果，提高语言表达的准确性和流畅性。

4.培养观察力和想象力，通过图片和实物，丰富对英语词汇的理解和记忆。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心词汇学习**：本节课的核心词汇是“pineapple”，学生需要掌握其发音、拼写和基本用法。

-**句型结构**：重点句型为"It'sapineapple."，学生需理解并能够正确运用。

-**实物展示**：通过展示凤梨实物，让学生直观感受单词与实物的对应关系。

2.教学难点：

-**发音难点**：pineapple的发音对于初学者来说可能比较困难，特别是长元音和连读现象。

-**词汇扩展**：学生需要掌握与pineapple相关的词汇，如“fruit”、“tropical”等，并能够正确使用。

-**文化理解**：理解pineapple在英语国家的文化背景，如它常作为装饰品或礼物，增加文化意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：人教版英语教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习APP、在线词典

-教学手段：实物教具（凤梨）、图片卡牌、PPT课件、英语歌曲教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于水果的英语歌曲，如《FruitsSong》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.**问题提出**：展示一些水果的图片，提问学生：“Whatarethese?”引导学生用英语回答。

3.**激发兴趣**：提出问题：“Doyouknowanytropicalfruits?CanyouguesswhatIhaveinmybag?”激发学生对未知水果的好奇心。

###讲授新课（15分钟）

1.**核心词汇**：展示pineapple的图片，讲解其发音和拼写，让学生跟读。

2.**句型结构**：通过PPT展示"It'sapineapple."的例句，讲解句型结构，并让学生模仿练习。

3.**实物展示**：拿出凤梨实物，让学生观察其特征，并用英语描述。

4.**文化背景**：简要介绍pineapple在英语国家的文化意义，如作为装饰品或礼物。

###巩固练习（15分钟）

1.**词汇练习**：分发含有pineapple和其他相关水果词汇的卡片，让学生进行匹配游戏。

2.**句型练习**：分组进行角色扮演，用"It'sapineapple."进行对话。

3.**看图说话**：展示一系列水果图片，让学生用所学词汇和句型描述图片内容。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：随机提问学生关于pineapple的问题，如“Wherecanyoufindapineapple?”、“Whatdoyouthinkofpineapples?”

2.**小组讨论**：分组讨论pineapple的特点和用途，每组派代表分享。

###师生互动环节（5分钟）

1.**游戏互动**：组织一个“水果接力”游戏，学生需要用英语描述手中的水果，并传递给下一位同学。

2.**情感交流**：鼓励学生分享自己最喜欢的水果，并用英语表达。

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结回顾**：引导学生回顾本节课所学内容，强调pineapple的发音、句型和词汇。

2.**拓展延伸**：提出问题：“Ifyouhadapineapple,whatwouldyoudowithit?”鼓励学生发挥想象力，用英语进行创意表达。

###教学反思

-本节课通过多种教学手段，如歌曲、实物展示、游戏等，激发了学生的学习兴趣。

-师生互动环节充分调动了学生的积极性，提高了课堂参与度。

-通过课堂提问和小组讨论，学生不仅掌握了新知识，还拓展了思维。

-教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-**《FruitfulStories》**：这是一本关于水果的英文故事书，包含了丰富的水果知识和有趣的故事，适合学生课后阅读。

-**《TheWorldofFruits》**：一本图文并茂的水果百科全书，介绍了世界各地的水果及其文化背景，能够拓宽学生的知识面。

-**《PineappleAdventure》**：一个关于凤梨的短篇故事，讲述了一个小男孩与凤梨的奇妙冒险，既有趣又富有教育意义。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**水果调查报告**：学生可以选择自己感兴趣的水果，通过查阅书籍、网络资料或询问家长等方式，完成一份水果调查报告。报告内容可以包括水果的起源、生长环境、营养价值、食用方法等。

-**英语角活动**：组织英语角活动，让学生用英语介绍自己喜欢的水果，不仅可以提高学生的口语表达能力，还能增进他们对不同文化的了解。

-**水果拼盘制作**：学生可以在家长的指导下，制作水果拼盘，并用英语描述拼盘的设计理念和水果的搭配技巧。

-**水果摄影比赛**：鼓励学生用手机或相机拍摄水果的照片，并附上英文说明，展示水果的美丽和多样性。

-**水果种植体验**：如果条件允许，可以组织学生参与水果种植活动，了解水果的生长过程，亲身体验农耕的乐趣。

3.**课后作业**：

-**词汇积累**：学生需要收集至少10个与水果相关的英语词汇，并制作成单词卡片。

-**句子创作**：学生需要用所学句型"It'sapineapple."创作一个关于水果的句子，并尝试用其他句型进行扩展。

-**故事续写**：学生可以选择一本关于水果的故事，阅读后进行续写，发挥自己的想象力。作业布置与反馈###作业布置

1.**词汇练习**：

-学生需要从课堂上学习到的水果词汇中选择5个，每个词汇至少造句3个，要求句子通顺，表达准确。

2.**句子仿写**：

-利用今天学习的句型"It'sapineapple."，学生需要仿写至少5个句子，描述不同的水果，如："It'sanapple."，"It'sabanana."，"It'sacherry."等。

3.**水果描述**：

-学生需要选择一种自己喜欢的水果，用英语描述它的外观、味道、用途等，字数不限，鼓励详细。

4.**英语日记**：

-让学生以“TodayIlearnedabout...”为开头，记录下今天在英语课上学习的水果知识，可以是学习心得，也可以是自己对某种水果的喜爱之情。

5.**家庭作业**：

-家长可以陪伴孩子一起在家中寻找不同的水果，并尝试用英语向孩子介绍这些水果，增强亲子互动。

###作业反馈

1.**及时批改**：

-作业应在课后尽快批改，以确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈**：

-对于词汇练习和句子仿写，教师应详细标注每个句子的正误，并给出修改建议。

-对于水果描述，教师应评估学生的描述是否具体、生动，是否能够准确使用所学词汇。

-对于英语日记，教师应鼓励学生表达自己的真实想法，同时提供改进意见，如词汇的丰富性、句型的多样性等。

3.**个性化指导**：

-对于作业中表现不佳的学生，教师应提供个性化的指导，帮助他们理解和掌握知识点。

-对于表现优秀的学生，教师应给予肯定，并鼓励他们继续努力，追求更高的目标。

4.**课堂展示**：

-部分学生的作业可以在课堂上展示，让学生有机会分享自己的学习成果，同时也能激发其他学生的学习兴趣。

5.**持续跟踪**：

-教师应持续跟踪学生的作业完成情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。板书设计①本文重点知识点：

-水果名称：pineapple

-句