3《浓浓雨中情》（教学设计）-2024-2025学年人美版（北京）（2024）美术一年级下册

3《浓浓雨中情》（教学设计）-2024-2025学年人美版（北京）（2024）美术一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《浓浓雨中情》这节课，感受雨天的美丽与诗意。通过观察、想象和创作，让我们在美术的世界里，尽情挥洒童真，体验雨中的快乐！🌧️🎨核心素养目标培养学生对自然环境的观察力和审美鉴赏能力，激发想象力与创造力，通过绘画表达个人情感与体验，提升美术表现技能，增强文化自信，形成积极的生活态度和审美情趣。重点难点及解决办法重点：

1.学生能准确观察雨中的景物特点，如雨滴、水花、树木等，并运用线条和色彩进行表现。

2.学会使用不同的绘画技巧，如点、线、面结合，表现雨中的意境。

难点：

1.学生对雨中景物的细节把握不够，画面表现缺乏生动性。

2.在色彩运用上，学生可能难以掌握雨天的色调变化。

解决办法：

1.通过现场教学，让学生亲身感受雨中的景象，引导他们细致观察。

2.组织学生欣赏优秀雨景画作，分析其构图和色彩运用，提供创作示范。

3.鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，如水彩笔、油画棒等，激发创作兴趣。

4.在练习过程中，教师个别指导，帮助学生解决色彩搭配和细节刻画的问题。教学资源-软硬件资源：彩色水彩笔、油画棒、水粉颜料、画纸、调色板、画夹

-课程平台：美术教学软件（如美术教学APP）

-信息化资源：雨景摄影图片、雨景视频片段、网络美术教程

-教学手段：实物展示、多媒体投影、现场示范、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段雨天的自然风光视频，引导学生描述看到的景象，如“你们喜欢下雨天吗？下雨时你们看到了哪些美丽的画面？”

-回顾旧知：简单回顾上节课学到的绘画技巧，如线条和色彩的运用，“还记得我们之前学过哪些画画的方法吗？比如线条和色彩的搭配。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：展示雨中景物的绘画步骤，从观察雨滴、水花开始，到树木、建筑的描绘，逐步讲解。

-举例说明：展示几幅雨景绘画作品，分析画中的构图、色彩和表现手法，如“看这幅画，画家是如何用线条和色彩表现雨滴的？”

-互动探究：分组讨论，让学生交流对雨中景物的观察和感受，如“你们觉得雨中的树木有什么特点？”

3.学生创作（约30分钟）

-学生活动：分发绘画材料，学生开始根据所学知识进行创作，教师巡视指导。

-教师指导：针对不同学生的作品，给予个性化指导，如“这个雨滴画得很有立体感，颜色也很漂亮。”

-作品展示：鼓励学生相互欣赏作品，分享创作心得。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生继续创作，尝试在作品中运用不同的绘画技巧，如水彩晕染、油画棒混合等。

-教师指导：针对学生在创作中遇到的问题，如色彩搭配、构图设计等，进行个别指导。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：“今天我们学习了如何在画中表现雨中的景物，你们觉得有哪些技巧是你们最喜欢的？”

-学生分享：邀请几位学生分享自己的创作心得和收获。

-总结：“希望大家在今后的绘画中，能够更加自由地表达自己的情感，用画笔记录下生活中美好的瞬间。”

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：“请同学们回家后，选择一个自己喜欢的雨中场景，用我们今天学到的技巧画一幅画。”

-鼓励学生：“我相信你们的画作一定会非常精彩，期待你们的作品！”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《雨的四季》作者：鲁迅

这篇文章通过描绘不同季节的雨，展现了作者对雨的细腻感受和对自然的热爱。阅读这篇文章，可以让学生更深入地理解雨的多样性和雨中景物的变化。

-《雨天的故事》作者：冰心

冰心的这篇文章以细腻的笔触描述了雨天的场景和人物，让学生在阅读中感受到雨的温柔和诗意。

-《雨巷》作者：戴望舒

这首诗歌以其独特的意象和抒情的笔调，描绘了一个充满雨巷的朦胧世界，适合学生阅读，感受诗歌中的雨景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察生活中的雨：鼓励学生利用周末时间，去户外观察雨天的景象，如雨滴的形成、雨后植物的变化等，并记录下来。

-创作雨中故事：引导学生结合自己的生活经验，创作一个以雨为背景的小故事，可以是童话、小说或散文，培养学生的想象力和表达能力。

-比较不同文化中的雨：收集不同国家和地区的雨文化资料，如日本的雨伞节、中国的雨伞诗等，让学生了解不同文化中雨的象征意义和习俗。

-制作雨中摄影集：利用手机或相机，拍摄雨中的景物，如雨滴、雨中的行人、雨后的彩虹等，制作成摄影集，分享给同学们。

-研究雨与植物的关系：学生可以通过查阅资料，了解雨对植物生长的影响，如雨水的渗透、雨后植物的恢复等，提高学生对自然生态的认识。

-学习雨的形成原理：通过学习气象知识，了解雨的形成过程，如云的形成、降雨的类型等，增加学生的科学知识。教学反思与总结今天上了《浓浓雨中情》这节课，感觉收获颇丰，但也有些许不足之处，下面我来和大家分享一下我的教学反思与总结。

首先，我觉得今天的教学过程比较顺利。我通过播放雨天的自然风光视频，成功地激发了学生的兴趣，让他们对雨中的景物有了直观的感受。在回顾旧知时，我发现学生们对之前的绘画技巧掌握得还不错，这让我对他们的基础能力有了信心。

在讲解新知的过程中，我尝试用不同的例子来帮助学生理解，比如展示雨景绘画作品，分析其中的构图和色彩运用。我发现这种教学方法挺有效的，学生们在互动探究环节表现得非常积极，他们能主动提出自己的想法和疑问。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在绘画时对雨中景物的细节把握不够，画面表现缺乏生动性。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生观察和描绘细节。

此外，我在色彩运用上的讲解可能还不够深入，有些学生反映在雨天的色调变化上感到困惑。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，通过更多的示范和练习，让学生更好地掌握色彩的搭配技巧。

在教学总结方面，我觉得这节课的效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在绘画时更加注重细节，色彩运用也更加生动。更重要的是，他们对雨中的美景有了更深的理解和感受。

当然，也存在一些不足。比如，课堂管理上我还可以更加严格，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。此外，对于一些基础较弱的学生，我需要给予更多的个别指导，帮助他们跟上教学进度。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重培养学生的观察能力，通过现场教学和示范，让他们学会细致观察雨中的景物。

2.我会通过更多样化的教学手段，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

3.对于基础较弱的学生，我会制定个性化的学习计划，确保他们能够跟上教学进度。

4.我会加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。板书设计①本文重点知识点：

-雨中景物的观察要点

-绘画线条和色彩的运用

-雨天的色彩特点

②关键词：

-雨滴、水花、雨幕

-线条、色彩、光影

-淡雅、清新、朦胧

③重点句子：

-“仔细观察雨中的景物，捕捉细节。”

-“运用线条和色彩，表现雨天的氛围。”

-“注意色彩的搭配，突出雨天的清新感。”重点题型整理1.题型：观察与分析

题目：请观察以下雨中景物的图片，描述你看到的细节，并分析画家是如何运用线条和色彩来表现雨天的氛围的。

答案：图片中可以看到雨滴从云层中落下，形成一片雨幕。画家用细密的线条描绘雨滴，使画面充满动感。色彩上，画家选择了淡蓝色和灰色，营造出雨天的清新和朦胧感。

2.题型：色彩搭配

题目：在雨天的绘画中，如何运用色彩来表现雨天的氛围？

答案：在雨天的绘画中，可以选择淡蓝色、灰色等冷色调，以表现雨天的清新和湿润。同时，可以通过色彩的渐变和对比，增强画面的层次感和立体感。

3.题型：绘画技巧

题目：请描述在绘画雨中的树木时，应该注意哪些技巧？

答案：在绘画雨中的树木时，应注意以下几点技巧：首先，用轻柔的线条描绘树枝和树叶，以表现雨水的轻柔；其次，用淡绿色和灰色混合，表现树木在雨中的湿润感；最后，通过留白和阴影的处理，增强画面的空间感和立体感。

4.题型：创作实践

题目：请设计一个雨中场景，并说明你将如何运用绘画技巧来表现这个场景？

答案：我设计了一个雨后花园的场景。我将用淡蓝色和灰色描绘天空和地面，以表现雨后的清新。树木和花朵用绿色