2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-3《因特网信息搜索》（教学设计）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册

2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-3《因特网信息搜索》（教学设计）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——因特网。在这个世界里，有无穷无尽的信息等待我们去挖掘。这节课，我们就来学习如何高效地搜索因特网上的信息。我会带领你们一步步走进信息世界，发现其中的奥秘。让我们一起开启这场精彩的探索之旅吧！🚀💡🌐核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息素养。通过学习因特网信息搜索，学生将学会如何批判性地评估网络信息，提高信息检索能力，培养自主学习能力，并学会在信息社会中负责任地使用技术。同时，课程还将促进学生的合作学习，增强信息道德意识，为未来信息时代打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在之前的学习中已经对计算机和网络有了一定的了解，掌握了基本的计算机操作和互联网使用基础。他们能够使用浏览器进行简单的网页浏览，具备基本的鼠标和键盘操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新事物充满好奇，对互联网世界尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新技能。学习风格上，大部分学生偏好于动手操作和实践，通过实际操作来加深理解。同时，也有部分学生喜欢通过讨论和合作来学习，这有助于他们在团队中互相启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习因特网信息搜索时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何准确选择关键词进行搜索，二是如何辨别搜索结果的可靠性和有效性，三是如何有效管理大量信息并从中筛选出有用信息。此外，学生可能对网络信息的版权和隐私保护意识不足，需要在教学中进行适当的引导和规范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有滇人版初中信息技术七年级第9册教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表和视频，如网络搜索示例、搜索引擎界面截图，以及介绍搜索技巧的演示视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保每位学生能够进行实际搜索操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，安排学生分组操作的区域，以及放置必要的教学设备，如投影仪和电脑。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-“同学们，你们知道吗？我们每天使用的手机、电脑，其实都连接着一个巨大的信息海洋——因特网。今天，我们就来一起探索这个海洋，看看如何找到我们需要的宝藏。”

-展示一些学生可能感兴趣的图片或视频，如流行的网络内容，引发学生的好奇心。

2.回顾旧知：

-“在之前的学习中，我们了解了什么是因特网，以及如何使用浏览器。今天，我们将更进一步，学习如何在这个信息海洋中高效地搜索信息。”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解搜索引擎的工作原理，包括关键词选择、搜索技巧等。

-讲解如何使用高级搜索功能，如筛选搜索结果、使用引号限定搜索范围等。

2.举例说明：

-通过具体的搜索案例，展示如何使用不同的关键词和搜索技巧来找到所需信息。

-展示搜索结果的评估方法，如何判断信息的可靠性和权威性。

3.互动探究：

-将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的话题，进行搜索实践。

-小组讨论如何选择关键词，如何评估搜索结果，并分享他们的发现。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-学生根据所学知识，独立完成一些搜索任务，如查找历史事件、科学知识、文学作品等。

-学生记录下他们的搜索过程和结果，准备进行分享。

2.教师指导：

-教师巡视教室，观察学生的搜索过程，及时提供帮助和指导。

-教师对学生的搜索结果进行点评，强调信息搜索的准确性和有效性。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：

-“今天我们学习了如何使用搜索引擎进行信息搜索，了解了关键词选择、搜索技巧和结果评估的重要性。”

2.强调学习重点：

-“记住，有效的搜索需要准确的关键词和合理的搜索策略。”

3.布置作业：

-“请同学们回家后，尝试使用搜索引擎查找关于自己感兴趣的话题，并记录下你的搜索过程和心得体会。”

五、课后反思（约5分钟）

1.教师反思：

-“回顾本节课，我注意到学生在使用搜索引擎时存在一些困难，比如关键词选择不准确，对搜索结果的判断不够准确。在今后的教学中，我将更加注重对这些方面的指导。”

2.学生反馈：

-“同学们可以分享他们在课堂上的学习体验，以及对本节课内容的理解和感受。”学生学习效果学生学习效果

1.信息意识提升：

-学生对因特网作为信息资源的认识更加深入，能够意识到网络信息的重要性和价值。

-学生在日常生活中更加关注信息的获取和处理，提高了对信息的敏感度和警觉性。

2.搜索技能掌握：

-学生掌握了基本的搜索引擎使用技巧，能够有效地利用关键词进行搜索。

-学生学会了如何使用高级搜索功能，如筛选搜索结果、限定搜索范围，提高了搜索效率。

3.信息评估能力：

-学生学会了评估搜索结果的可靠性和权威性，能够辨别信息的真伪。

-学生在查找信息时，能够更加理性地分析信息来源，避免被错误或过时信息误导。

4.自主学习能力：

-学生通过本节课的学习，培养了自主学习的能力，能够独立完成信息搜索任务。

-学生在遇到问题时，能够主动查找相关资料，寻求解决方案，提高了解决问题的能力。

5.合作学习能力：

-学生在小组讨论和合作中，学会了如何与他人分享信息，共同完成任务。

-学生在交流过程中，提高了沟通技巧，学会了倾听和尊重他人的意见。

6.信息道德意识：

-学生在搜索信息时，能够遵守网络道德规范，尊重他人的知识产权。

-学生学会了保护个人隐私，不随意泄露个人信息，提高了网络安全意识。

7.创新思维培养：

-学生在搜索过程中，不断尝试新的搜索方法和技巧，激发了创新思维。

-学生在面对复杂问题时，能够从多个角度思考，提出独特的解决方案。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解搜索引擎的使用时，我尝试通过创设实际情境，让学生在解决问题的过程中学习搜索技巧，这样可以提高学生的兴趣和参与度。

2.强化实践操作：本节课中，我注重学生的实践操作，通过实际搜索任务，让学生在操作中掌握搜索技巧，这种“做中学”的方式有助于学生更好地理解和应用知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在分组讨论时，我发现部分小组的讨论不够深入，可能是因为时间分配不合理或者学生对讨论主题不感兴趣。

2.教学方法方面：在讲解搜索引擎的工作原理时，可能过于理论化，导致学生难以理解和记忆，需要改进教学方法，增加直观性和趣味性。

3.教学评价方面：本节课的评价方式较为单一，主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，未来可以尝试引入更多元化的评价方法，如小组互评、自评等。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化分组讨论：在今后的教学中，我将更加细致地设计分组讨论的主题和流程，确保每个小组都有充分的讨论时间和机会，同时鼓励学生提出问题，促进深入讨论。

2.改进教学方法：我会尝试将更多的实际案例和趣味故事融入教学中，通过多媒体资源和互动游戏等方式，使抽象的知识更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，同时鼓励学生进行反思，提高自我评价能力。此外，我还将关注学生的长期学习效果，通过定期的小测验或项目作业来跟踪学生的学习进度。板书设计①信息搜索基础

-搜索引擎的定义与功能

-关键词选择的重要性

-常见搜索引擎介绍

②搜索技巧

-精确搜索与模糊搜索

-使用引号限定搜索范围

-高级搜索功能的应用

③信息评估

-评估搜索结果的可靠性

-判断信息的权威性

-信息真实性与客观性分析

④实践操作指南

-使用搜索引擎进行搜索的步骤

-如何处理搜索结果

-信息检索的注意事项教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我将通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，我可以提问学生关于搜索引擎的工作原理、关键词选择的重要性等问题，以此来了解他们对知识的理解。

-观察：我会仔细观察学生的课堂表现，包括他们的参与度、合作能力和解决问题的能力。通过观察，我可以发现哪些学生可能需要额外的帮助。

-测试：在课程结束时，我会进行一个小测验，以评估学生对本节课内容的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题，以便全面了解学生的知识水平。

2.作业评价：

-批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。作业可能包括搜索特定主题的信息、撰写简短报告或制作信息图表。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。这样的点评不仅限于对答案的评判，还包括对搜索技巧、信息评估和报告结构的评价。

-反馈：我会确保作业反馈的及时性，这样学生可以立即了解自己的表现，并据此调整学习方法。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于做得不够好的学生，我会提供具体的改进建议。

3.自我评价与反思：

-学生自我评价：我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在信息搜索过程中的表现，包括搜索策略、信息评估和解决问题的能力。

-教师反思：作为教师，我也会进行自我反思，思考如何改进教学方法，使学生在信息搜索方面取得更好的学习效果。

4.小组评价：

-小组互评：在小组活动中，我会鼓励学生之间进行互评，这有助于他们学习如何批判性地评估他人的工作，并从中学习。

-小组汇报：小组完成的项目或搜索任务后，我会组织小组汇报，让学生展示他们的成果，并接受其他小组的评价。

5.综合评价：

-综合运用多种评价方法，确保评价的全面性和客观性。

-定期评估学生的学习进度，以便及时调整教学策略。

-关注学生的长期学习效果，通过持续的评价来促进学生的发展。课后作业1.实践操作作业：

-作业内容：使用搜索引擎查找关于“信息技术发展史”的相关信息，并整理出一份简要的报告，包括信息技术的发展阶段、重要里程碑和代表性人物。

-作业要求：报告应包含至少三个发展阶段，每个阶段列出两个重要事件或人物，并对每个阶段进行简要概述。

-答案示例：

-报告标题：信息技术发展史概述

-发展阶段一：电子管时代（1940s-1950s）

-事件1：1946年，ENIAC计算机的诞生

-事件2：1951年，UNIVACI计算机的商用化

-发展阶段二：晶体管时代（1950s-1960s）

-事件1：1956年，晶体管计算机的发明

-事件2：1964年，IBMSystem/360的推出

-发展阶段三：集成电路时代（1970s-至今）

-事件1：1971年，Intel4004微处理器的推出

-事件2：1981年，IBMPC的上市

2.搜索技巧应用作业：

-作业内容：搜索一篇关于“可再生能源”的文章，并使用高级搜索功能限定文章发布日期在2023年内。

-作业要求：总结文章的主要观点，并分析可再生能源对环境和社会的影响。

-答案示例：

-文章主要观点：可再生能源（如太阳能、风能）是未来能源发展的重要方向，它们可以减少对化石燃料的依赖，降低温室气体排放。

-环境影响：可再生能源的使用有助于减少空气污染和温室气体排放，改善环境质量。

-社会影响：可再生能源的发展可以创造就业机会，促进经济增长，并提高能源安全性。

3.信息评估作业：

-作业内容：查找一篇关于“人工智能在医疗领域的应用”的文章，评估文章的可靠性和权威性。

-作业要求：列出文章的主要论点，并说明文章是否引用了权威来源或专家意见。

-答案示例：

-主要论点：人工智能在医疗领域的应用可以帮助提高诊断准确性，优化治疗方案，并降低医疗成本。

-可靠性评估：文章引用了来自知名医学期刊的研究数据，并引用了相关专家的观点，因此具有较高的可靠性。

4.小组合作作业：

-作业内容：分组搜索关于“全球气候变化”的信息，并制作一份PPT进行展示。

-作业要求：PPT应包括气候变化的原因、影响以及可能的应对措施。

-答案示例：

-原因：温室气体排放、森林砍伐、工业化进程等。

-影响：海平面上升、极端天气事件增多、生物多样性减少等。

-应对措施：