三年级上信息技术教学设计-写字板上写写话-交大版

三年级上信息技术教学设计-写字板上写写话-交大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要来上一堂有趣的信息技术课，主题是“写字板上写写话”。这节课，我们将结合交大版教材，学习如何利用写字板进行文字创作。这节课的主要内容，就是让我们在写字板上练习写话，提高我们的写作能力哦！🎉🎊

说到写字板，你可能会想起我们在课本上学的那些有趣的故事和诗歌，对吧？📖那我们今天就要把这些故事和诗歌，通过写字板，用我们的文字重新演绎出来。这样一来，不仅能够巩固课本知识，还能激发我们的创造力呢！😄

所以，同学们，准备好你们的写字板，让我们一起开启这场有趣的文字之旅吧！🚀💫核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的信息素养、创新思维和语言表达能力。通过写字板的使用，学生将学习如何有效地利用信息技术工具进行创作，培养他们的数字素养。同时，通过写写话的练习，学生将提升语言表达的准确性和创造性，增强他们的文学鉴赏能力和自我表达能力。这些核心素养的培育，将有助于学生形成终身学习的习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：熟练操作写字板

学生需要掌握写字板的基本操作，包括选择字体、调整字号、使用画笔等功能。例如，学生要学会如何调整画笔颜色和粗细，以便在写字板上进行文字创作。

-重点二：创意写话

学生需要学会如何运用所学知识和技巧进行创意写话。这包括构思故事情节、运用丰富的词汇和句式，以及合理布局文章结构。例如，学生可以尝试编写一个简短的故事，展示其对文字的驾驭能力。

2.教学难点

-难点一：文字与图画结合

学生在创作过程中，可能会遇到如何将文字与图画巧妙结合的难题。这需要学生具备一定的审美能力和创造力。例如，学生需要思考如何通过图画来辅助文字表达，使文章更具吸引力。

-难点二：语言表达的准确性

在写话过程中，学生可能会遇到词汇选择不当、句子结构混乱等问题，影响文章的整体质量。这要求教师引导学生注意语言表达的准确性，提高他们的写作水平。例如，教师可以引导学生回顾课本中的优秀范文，学习如何准确运用词汇和句式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有交大版教材，特别是包含写字板操作和写话练习的章节。

2.辅助材料：准备与写字板操作相关的操作指南图片，以及激发创意的写话主题图片，以帮助学生更好地理解和应用。

3.实验器材：准备写字板设备，确保其功能正常，并检查所有设备的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组中分享和讨论写话的想法；在操作台附近布置充足的空间，方便学生使用写字板进行创作。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-首先通过展示一些有趣的故事和诗歌，激发学生的兴趣，并提问：“同学们，你们知道这些故事和诗歌是怎么来的吗？”

-引导学生思考：“今天，我们就来学习如何用写字板创作自己的故事和诗歌。”

-展示写字板的基本操作，让学生对今天的学习内容有个初步的了解。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解写字板的基本操作：

1.教师演示如何打开写字板，选择合适的字体和字号。

2.引导学生了解画笔功能，如调整颜色、粗细等。

3.介绍如何使用写字板进行文字创作，包括排版、字体变换等。

-讲解创意写话的方法：

1.分享一些优秀的写话范文，分析其特点。

2.引导学生思考如何构思故事情节，运用丰富的词汇和句式。

3.强调文章结构的合理性，如开头、中间、结尾的安排。

-讲解文字与图画结合的技巧：

1.展示一些将文字与图画结合的优秀作品，分析其设计理念。

2.引导学生思考如何通过图画来辅助文字表达，使文章更具吸引力。

3.强调在创作过程中，要注意整体的美感。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组选择一个写话主题。

-学生在写字板上进行文字创作，运用所学知识和技巧。

-学生展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-1.交流写话心得：

-学生分享在创作过程中的收获和困惑，如如何运用词汇、如何构思情节等。

-教师引导学生总结经验，共同提高写作水平。

-2.评价作品：

-学生互相评价作品，指出优点和不足。

-教师给予点评，强调文章的准确性、创造性和美感。

-3.激发创意：

-教师提出一些创意题目，引导学生思考如何运用所学知识进行创作。

-学生分组讨论，提出自己的创意方案。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调写字板操作、创意写话和文字与图画结合的重要性。

-学生分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的写作水平。

本节课重难点：

-写字板的基本操作：学生需要熟练掌握写字板的各种功能，如字体选择、画笔调整等。

-创意写话：学生需要学会如何构思故事情节、运用丰富的词汇和句式，以及合理布局文章结构。

-文字与图画结合：学生需要掌握如何将文字与图画巧妙结合，使文章更具吸引力。

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童文学精选》：推荐学生阅读一些儿童文学作品，这些作品通常包含丰富的想象力和生动的语言，有助于激发学生的创作灵感。

-《小学生作文辅导》：提供一些作文辅导书籍，这些书籍中包含了不同类型的作文范例，可以帮助学生学习如何构思和表达自己的思想。

-《趣味百科》：选择一些与信息技术相关的趣味百科书籍，让学生了解更多的信息技术知识，拓宽他们的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中尝试使用不同的文字处理软件，如MicrosoftWord或GoogleDocs，这些软件提供了丰富的工具和功能，可以帮助学生进行更复杂的文字创作。

-引导学生通过网络资源搜索有关写作技巧的文章或视频，如“如何写好一个开头”、“如何运用比喻和拟人”等，这些资源可以帮助学生提升写作技巧。

-鼓励学生参与在线写作社区或论坛，与其他学生交流写作心得，分享自己的作品，这不仅可以提高学生的写作能力，还能增强他们的社交技能。

3.设计课后实践作业

-课后作业：要求学生选择一个自己喜欢的主题，使用写字板创作一篇短文，可以是故事、诗歌或散文。鼓励学生在作品中尝试使用一些新学的写作技巧，如比喻、拟人等。

-作业展示：在下一节课上，让学生将自己的作品展示给全班同学，并进行简短的分享和讨论。教师可以提供反馈，帮助学生改进写作技巧。

-家庭活动：家长可以与孩子一起阅读拓展阅读材料，讨论其中的故事情节或写作手法，增强家庭互动的同时，也促进了学生的阅读兴趣。板书设计①写字板操作要点

-打开写字板

-选择字体与字号

-使用画笔功能

-文字排版与变换

②创意写话技巧

-构思故事情节

-丰富词汇与句式

-文章结构布局

③文字与图画结合

-图画辅助文字表达

-设计美感与整体协调

-创意主题与内容关联典型例题讲解1.例题一：写一段关于春天的文字。

-文字描述：春天的阳光温暖而明媚，万物复苏，花儿绽放，小草破土而出，一片生机盎然的景象。

-补充说明：

-描述春天的特点：温暖、明媚、复苏、生机。

-运用形容词和动词：温暖、明媚、绽放、破土、盎然。

-句子结构：简单句、复合句的结合。

2.例题二：以“我心中的英雄”为题，写一段话。

-文字描述：我心中的英雄是我的父母，他们默默无闻地付出，给予我无尽的爱和支持。

-补充说明：

-题目要求：以“我心中的英雄”为主题。

-人物选择：父母。

-表达情感：爱、支持。

-句子结构：并列句、递进句的结合。

3.例题三：写一段关于夏天的文字。

-文字描述：夏天的阳光热烈，蝉鸣声声，孩子们在河里嬉戏，一片欢声笑语。

-补充说明：

-描述夏天的特点：热烈、蝉鸣、嬉戏、欢声笑语。

-运用形容词和动词：热烈、蝉鸣、嬉戏、欢声笑语。

-句子结构：并列句、转折句的结合。

4.例题四：以“秋天的收获”为题，写一段话。

-文字描述：秋天是收获的季节，金黄的稻田、硕果累累的果园，农民们脸上洋溢着喜悦的笑容。

-补充说明：

-题目要求：以“秋天的收获”为主题。

-描述内容：稻田、果园、喜悦的笑容。

-表达情感：喜悦。

-句子结构：复合句、描写句的结合。

5.例题五：写一段关于冬天的文字。

-文字描述：冬天的世界一片银装素裹，雪花飘飘，人们穿着厚厚的羽绒服，欢度春节。

-补充说明：

-描述冬天的特点：银装素裹、雪花飘飘、羽绒服、春节。

-运用形容词和动词：银装素裹、飘飘、羽绒服、欢度。

-句子结构：并列句、陈述句的结合。

答案：