7.1《短歌行》课件 统编版高一语文必修上册

2025/4/2高一必修上1短歌行——曹操2025/4/2高一必修上2进度加载中，请同学们阅读诗文。2025/4/2高一必修上3此诗为一首四言古体诗。“短歌行”是汉乐府的一个曲调名称，相对与“长歌行”来说节奏短促。此诗为乐府旧题，只是沿用乐府旧题，模仿乐府的思想和艺术风格来写作，实际上已不入乐。常用于宴会歌唱，抒情助兴。长短：针对歌词音节的长短而言。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，多抒发内心忧愁苦闷。四言古体诗乐府旧题2025/4/2高一必修上4譬

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掌握节奏四言诗整齐而短促，注意部分字的轻读重读温馨提示：英雄曹操气度非凡，朗读时可不要忽略哦！2025/4/2高一必修上6对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。2025/4/2高一必修上7节拍：二二节拍节拍短促，所以限制了气韵的长度，于是乎情感的波动强度小，就像孔子所说的“哀而不伤，乐而不淫。”使得诗歌庄重典雅此外，一起一落的韵调，虽然单调，但是体现出了四言古诗沉稳顿挫的韵律特色，作者便在这微吟低徊中抒发内心忧愁苦闷。2025/4/2高一必修上8选择2025/4/2高一必修上9

曹操，字孟德，东汉末年杰出政治家、军事家、文学家。政治方面，消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一。文学上，以其父子三人为代表形成的建安风骨，在文学史上留下了辉煌的一笔。短歌行日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（《观沧海》）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》）曹操，字孟德，东汉末年杰出政治家、军事家、文学家。政治方面，消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一。文学上，以其父子三人为代表形成的建安风骨，在文学史上留下了辉煌的一笔。曹操其人创作背景此诗创作背景说法不一，这里取其中一种，即苏轼《赤壁赋》中所言“横槊赋诗”。为年事渐高的曹操在赤壁之战前的吟诵之作。面对战乱连年而自己一统天下的事业仍未完成的现状，忧愁不已。但他仍不灰心，决心招纳天下贤士助力建功立业。朗读全诗，最能概括本文内容的字。忧“举杯销愁愁更愁”——（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）第一层逐层分析把握要点对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。官场不平之愁“明月几时有？把酒问青天。”——（《水调歌头·明月几时有》）思念亲友之愁设问借代这里所消的愁是什么？曹操在这里说，人生就像朝露一样，转瞬即逝，短暂非常，而已失去的光阴太多，剩下的寥寥无几。因此，我们可以得出，这里消的忧愁，则是人生短暂的愁。第二层：青青子衿，

悠悠我心。但为君

故，

沉吟至今。呦呦鹿鸣，

食野之苹。我有嘉宾，

鼓瑟吹笙。《诗经·郑风·子衿》《诗经·小雅·鹿鸣》刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”，说是“据事以类义，援古以证今”。即是用来以古比今，以古证今，借古抒怀。而引用的部分，则是故事和诗句。用典“青青”二句原写姑娘思念情人，其后还有两句，一起则是：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”

含蓄地表达出了他对贤士的渴望，甚至到了“沉吟至今”的地步。而且“衿”意为“衣领”，“青衿”专指读书人穿的衣服，放在此处作比，自然妥帖。“呦呦”四句是描写宾主宴欢的场景，用在此处，表示只要那些贤才能够为曹操所用，他一定会敲锣打鼓、设宴奏乐地欢迎他们。作者以用典的手法，委婉含蓄地表达了自己对贤才迫切需要以及对贤能之士的礼遇热情，正是照应了用典的含义，即“借古抒怀”。第三层:明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。思考“明明如月，何时可掇？”这句运用了什么修辞手法，有什么作用？此处运用了比喻的手法，将“明月”比作“贤才”，在这里，“求贤不得”的情感像潮水一般席卷而来，这忧愁“不可断绝”。此处，作者以一种谦虚的姿态对待远道而来的宾客，作者心中欢悦，与宾客相互诉说往日的情谊，与第二层想照应。第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。

曹操以此景警喻这些贤才不要犹豫，快快归顺他为他所用。

最后四句也用典，确切地点明了此诗的招贤纳士的用意。《管子·形解》中“山不厌土，故能成其高；海不厌水，故能成其深；王者不厌士，故天下归心。”《韩诗外传》中说，周公为了接待天下之士，一饭三吐哺。运用周公吐哺的典故，突出表现了作者求贤若渴的心情。国学作为古代中国发展了几千年的文化，是有其自身独特而周密的发展逻辑和内容体系的，已经深入到了国人神髓之中。划分层次第一层：光阴易逝，人生苦短。（对酒当歌…………唯有杜康）第三层：日夜忧虑，待才而来（明明如月…………心念旧恩）第二层：求贤若渴，礼遇贤才（青青子衿…………鼓瑟吹笙）第四层：接纳贤士，热切殷盼（月明星稀…………天下归心）总结主题，掌握特点本诗都在表达一个中心主题，即渴慕人才的迫切心情和天下归一的英雄气概。开头看似因为人生短暂而消极，实则是“忧而不伤”，正是因为作者意识到了光阴易逝、逝者如斯的人生发展规律，才会更加珍惜时间，积极地去招揽英才，建功立业。PPT模板http:///moban/2）本诗的写作主要运用了用典和比兴的手法。借典故言其情，用比