16.1《阿房宫赋》课件 统编版高一语文必修下册-1

杜

牧冬天复习目标1.了解“赋”的体裁特点，积累并掌握文中实词、虚词、句式等重要文言知识。2.理解文本内容，梳理文章的结构和思路，把握作者的写作意图。3.学习本文写作手法，理解作者借古讽喻的目的，体会作者以天下为己任的历史责任感，心系天下、勇于担当的情怀。冬天题目解析

阿房宫被誉为“天下第一宫”《说文解字》:“阿”的本义为高大的上山，“房”与“旁”通，为广大的意思，因而“阿房”二字结合在一起则是“像山一样高大宽广”的意思。

阿房宫是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫始建于秦始皇三十五年（前212年），与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑，也是华夏民族开始形成的实物标识。pángē阿房宫

“赋”古代的一种文体，刘勰《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛（

chī，舒展散布）文，体物写志也。”形式上：手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。内容上：

通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。

咏物说理

托物言志

借古讽今赋文学常识《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作赋体的流变：短赋——先秦诸子散文中；骚赋——屈原为代表；辞赋——汉代，赋的体制便正式确立；骈赋——魏晋以后，赋日益向骈文方向发展；律赋——唐代又由骈体转向律体；文赋——宋代多以散文方法作赋，别创一格。代表作品：东汉张衡的《二京赋》，三国时王粲的《登楼赋》、西晋左思的《三都赋》、唐杜牧的《阿房宫赋》，宋苏轼的两篇《赤壁赋》等。结构梳理

第一部分（1—2）：是叙事，由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。

第二部分（3—4）：议论分析，由古及今，指出六国与秦灭亡原因，讽喻唐朝统治者勿蹈秦王朝之覆辙。

根据文体特点、表达方式、文章内容，本文可分几大部分？并概括其大意。

（提示：“赋”是“体物写志”，文中哪些内容是“体物”，哪些是“写志”）

疏通文意

第一段六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。六王毕：六国灭亡。毕，完结。

一：统一。兀：，光秃，山高而上平。形容山上树木已被砍伐净尽。

出：出现，意思是建成。

覆压：覆盖。隔离：遮蔽

骊山北构：从骊山北边建起西折：折而向西。直走：一直通到。溶溶：河水盛大的样子，一说缓慢流动的样子。廊腰缦回：走廊萦绕曲折。缦，萦绕。回，曲折。檐牙高啄：檐牙高耸，犹如禽鸟仰首啄物。

抱：随着，依着。

钩心斗角：指宫室结构的参差错落，精巧工致。译文：六国灭亡了，天下统一，蜀地的山秃了，阿房宫建成了。（阿房宫）覆盖三百多里地，（楼阁高耸，）遮蔽天日。从骊山北边建起，折而向西一直通到咸阳。渭水和樊川河水盛大，流进宫墙。五步有一座高楼，十步有一座台阁；走廊萦绕曲折，檐牙高耸，如鸟仰首啄物；各随地势，攒聚对峙。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。盘盘：盘旋的样子。

囷囷：曲折回旋的样子。蜂房水涡：名作状

矗：高耸，矗立。卧波：卧在水上

何龙：怎么出现了龙？复道：楼阁之间架在空中的通道。霁：雨后天晴。

虹：出现彩虹。冥迷：分辨不清。

气候：天气

歌台暖响：人们在台上唱歌，歌乐声响，充满着暖意。舞殿冷袖：人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，带来寒气。

译文：回环曲折，像蜂房，像水涡（一样稠密层叠），矗立着，不知它们有几千万座。长桥卧在水上，没有云，怎么出现了龙？（两层）通道跨越天空，不是雨过天晴。哪里来的彩虹？高高低低，分辨不清，不知道是西还是东。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满着暖意，如同春光那样和暖。人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。一天之内，一宫之中，而天气冷暖（却）不同。链接高考

复(1)(2024·新课标Ⅰ卷)陵军步斗树木间，复杀数千人。译文:汉军在树林之中步战，又杀死匈奴数千人。

(2)(2021·全国乙卷)而既知其不可,复断之以法译文:然而既然已经知道不可以这样，再按照法律来审理判断

(3)(2020·全国卷Ⅰ)遂提举玉局观,复朝奉郎译文:于是掌管玉局观,恢复朝奉郎的官职。

(4)(2020·全国卷Ⅲ)不肯受,与州相反复译文:不肯受理此案，并与州郡反复推辞【答案】(1)又(2)再(3)恢复(4)重复,反复[课本回扣](1)师道之不复,可知矣(韩愈《师说》)(2)复道行空,不霁何虹 (杜牧《阿房宫赋》)(3)山重水复疑无路 (陆游《游山西村》)(4)勿复重纷纭(《孔雀东南飞并序》)(5)阿母为汝求,便复在旦夕 (《孔雀东南飞并序》)(6)复前行,欲穷其林 (陶渊明《桃花源记》)【答案】(1)恢复(2)双层(3)重复,重叠(4)又,再(5)答复(6)继续文本探究运用了哪些表达技巧？①反问：长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？②夸张：“覆压三百余里，隔离天日”“五步一楼，十步一阁”……③比喻、拟人：“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹”④通感：“歌台暖响，春光融融”“舞殿冷袖，风雨凄凄”化听觉视觉为触觉⑥前后照应：如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。⑦对偶：文句音节铿锵，兼有音韵之美⑤动态描写：“二川溶溶，流入宫墙”，灵动别致，写歌舞，状声摹形，引人入胜

疏通文意

第二段

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。妃嫔媵嫱：统指六国王侯的宫妃。王子皇孙：六国王侯的女儿、孙女。辞楼下殿：辞别（六国的）楼阁宫殿辇：名作状，乘辇车。明星荧荧：光如明星闪亮。绿云扰扰：乌云纷纷扰扰。

晓鬟：清晨梳理发髻。涨腻：涨起了脂膏。

脂水：含有脂粉的洗脸水。椒兰：两种香料植物，焚烧以熏香衣物。乍：突然

辘辘：车行的声音。杳：遥远得踪迹全无。

之：到，往。

译文：六国王侯的宫妃、女儿、孙女。辞别（六国的）楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。早晨唱歌，晚上弹曲。当了秦国的宫人。（光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子；墨绿的云彩纷纷扰扰，那是宫女们早上起来梳理鬟鬓；渭水河上长起了脂膏，那是她们洗完脸倒掉的胭脂水；烟雾升腾，那是她们在烧椒兰熏香；雷霆忽然震响，那是宫车过去了；车声越听越远，杳然无声的，不知它驶向什么地方。链接高考

过(1)(2024·新高考Ⅰ卷)迁之为陵文过若不及译文:司马迁不仅竭力为李陵文过饰非

(2)(2021·浙江卷)襄之为文,无能过人译文:我写文章，并不能超过别人

(3)(2020·浙江卷)有不足以过之者译文:有无法超越他的人

(4)(2020·全国卷Ⅱ)俟过此,当为卿罢京译文:等到过了这个节日，我一定会为你罢免蔡京

(5)(2019·北京卷)若过其序译文:如果打乱了秩序

【答案】(1)错误,过失(2)超过(3)过头(4)度过(5)错乱[课本回扣](1)雷霆乍惊,宫车过也 (杜牧《阿房宫赋》)(2)从此道至吾军,不过二十里耳 (司马迁《鸿门宴》)(3)日过午已昏(归有光《项脊轩志》)(4)则知明而行无过矣(《劝学》)(5)闻大王有意督过之 (司马迁《鸿门宴》)(6)一日,大母过余曰 (归有光《项脊轩志》)(7)至微至陋,过蒙拔擢 (李密《陈情表》)【答案】(1)经过,通过(2)超过(3)时间过去(4)错误,过失(5)责备(6)探望(7)过分,过于

一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽（piāo）掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（chēng）玉石，金块珠砾，弃掷逦（lǐ）迤（yǐ），秦人视之，亦不甚惜。尽态极妍：娇媚至极。尽态，指姿态的美好。妍，美丽。

缦立：久立。

幸：封建时代皇帝到某处。妃嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”

收藏：指收藏的金玉珍宝等物。经营：指金玉珍宝等物。

精英：精品，金玉珍宝等物。剽掠：抢劫，掠夺。倚叠：堆叠。输：运输。鼎铛玉石：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头。

金块珠砾：把黄金看作土块，把珍珠看作石子。

逦迤：连续不断。

译文：宫人的肌肤、姿容都娇媚极了，久立远望，盼望皇帝驾临身边。有的36年都没有见到（皇帝）。燕国、赵国收藏的宝物，韩国、魏国积蓄的金玉珠宝。齐国楚国保存的瑰宝，（是）多少代多少年，从百姓那里抢来的，堆叠如山，一旦（国家灭亡），不能拥有，都运到这里。（在这里）把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃满地，秦人看待这些（东西）也不很爱惜。链接高考

幸(1)（2024·新课标Ⅱ卷）上曰：“烦公幸卒调护太子。”译文：皇上说:"烦劳诸位希望能始终如一地好好调教保护太子吧。"(2)(2021·全国甲卷)请幸金陵译文:请求皇帝前往金陵避难

(3)(2020·全国卷Ⅲ)汝幸可作诸王佐邪译文:你有幸可以担任诸王宫的辅官朝臣了

(4)(2019·江苏卷)海内之人益以得望见汤先生为幸译文:天下人更是把能见到汤先生作为自己的荣幸

【答案】(1)希望(2)皇帝到某处(3)有幸(4)幸运【回扣课本】(1)幸可广问讯,不得便相许 (《孔雀东南飞并序》)(2)今事有急,故幸来告良 (司马迁《鸿门宴》)(3)今入关,财物无所取,妇女无所幸(司马迁《鸿门宴》)(4)缦立远视,而望幸焉 (杜牧《阿房宫赋》)【答案】(1)希望(2)幸亏,幸而(3)指君主宠爱女子(4)皇帝到某处

补充语法：意动用法1.意动用法，是指将某些词用作动词来充当谓语，表示的动作属于主观上的感觉、看待

或评价。2.意动用法也就是主语“认为（以为）宾语怎么样”或者“把宾语当什么”。通常可译为“认为……”、“以……为……”、“对……感到……”、“把……当作……”等。3.示例：

（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之——《师说》“师”应理解为“以……为老师”或“把……当作老师”。

（2）侣鱼虾而友麋鹿——《前赤壁赋》“侣”应理解为“以……为侣”或“把……当作侣”，“友”应理解为“以……为友”或“把……当作友”。

（3）故人不独亲其亲，不独子其子——《礼记·礼运》“亲”应理解为“以……为亲”或“把……当作亲”，“子”应理解为“以……为子”或“把……当作子”。文本解读第二段燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，

剽掠其人，

倚叠如山。收藏，经营：动词作名词，指金玉珠宝等物。经营：古义：动词作名词，指金玉珠宝等物。

今义：指筹划管理或组织（企业、活动）精英：古义：指金玉珠宝等物。

今义：精华或出类拔萃的人。摽掠：攻击掠夺。

倚叠：堆积。

燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如山。【述其来源→写其数量】文本探究第二段运用哪些表达技巧来描写宫人？①比喻

“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也”

“倚叠如山”“雷霆乍惊，宫车过也”②夸张

“渭流涨腻，弃脂水也”“一肌一容，尽态极妍”③排比

“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，

梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也……”④互文“辞楼下殿”“朝歌夜弦”⑤反衬“有不见者，三十六年”

疏通文意

第三段

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱（zī）铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（chuán），多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾（yǔ）之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；纷奢：繁华，奢侈。念：顾念奈何：为什么

锱铢：旧制锱为一两的四分之一,铢为一两的二十四分之一比喻极其微小的数量。

负栋之柱：支撑房屋大梁的柱子。南亩：农田

磷磷：有棱角的样子。这里形容钉头突出。庾：谷仓。

帛缕：衣服上的丝线。

译文:唉！一个人的心思，就是千万个人的心思啊！秦朝统治者喜爱繁华奢侈，别人也（都）顾念自己的家啊。为什么搜刮别人一丝一毫也不放过，（而）挥霍起来像泥沙（一样不加珍惜）？致使那撑梁的柱子，比田里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织布机上的女工还多；闪闪发光的钉子比粮仓里的谷粒还多；参差交错的瓦缝，比一身衣服上的丝缕还多。直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕（ōu）哑（yā），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。槛：栏杆。

九土：九州。管弦呕（ōu）哑（yā）：形容音乐声音嘈杂。管弦，管乐和弦乐，此泛指音乐。呕哑，象声词，指声音嘈杂。独夫：残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇。

骄固：骄横顽固。戍卒叫：戍边的士卒呐喊起来，指陈胜吴广起义。举：被攻占。

楚人一炬：指项羽公元前206年入咸阳焚烧秦宫殿，大火三月不灭。可怜：可惜

焦土:名作动，变成一片焦土。

译文：直的横的的栏杆，比九州的城墙还多；嘈杂的管弦乐声比闹市里人们的话语还多。使天下的人民，不敢讲话而只敢（在心里）愤怒。秦始皇的狠毒心肠，一天比一天骄横顽固。戍边的士族呐喊起来，函谷关被攻占，楚国人燃起一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化为一片烧焦了的土！链接高考

举(1)[2023·全国乙卷]举兵而伐曹矣()(2)[2020·新高考全国Ⅱ卷]海瑞,字汝贤,琼山人。举乡试()(3)[2019·江苏卷]庚午举于乡()【答案】(1)发动(2)考中(3)被举荐【回扣课本】

(1)戍卒叫,函谷举(杜牧《阿房宫赋》)(2)举类迩而见义远 (司马迁《屈原列传》)(3)今亡亦死,举大计亦死 (司马迁《陈涉世家》)（4)杀人如不能举(司马迁《鸿门宴》)(5)此妇无礼节,举动自专由 (《孔雀东南飞并序》)（6)莫令事不举(《孔雀东南飞并序》)(7)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三 (司马迁《鸿门宴》)(8)大喜,笼归,举家庆贺 (蒲松龄《促织》)【答案】(1)攻取,占领(2)举出,提出(3)发动,举行(4)尽(5)行为,行动(6)成功(7)举动,抬动(8)全

补充语法：定语后置

钉头磷磷：突出的钉头1.中心语+之+后置定语+者①马之千里者，一食或尽粟一石。（韩愈《师说》）2.中心语+后置定语+者②群臣能面刺寡人之过者，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）3.中心语+之+后置定语③蚓无爪牙之利，筋骨之强。（荀子《劝学》）4.中心语+数词④铸以为金人十二。（贾谊《过秦论》）标志中的“之”“者”都无实在意义，只起到让定语后置的作用，翻译时不用译出。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？>>>>>>钉头磷磷瓦缝参差直栏横槛管弦呕哑负栋之柱架梁之椽南亩之农夫机上之工女在庾之粟粒周身之帛缕九土之城郭市人之言语反问对比铺排对比

铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。文本探究第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？

疏通文意

第四段呜呼！灭六国者六国也，非