2024年春八年级生物下册 第8单元 第2章 用药与急救教学设计 （新版）新人教版

2024年春八年级生物下册第8单元第2章用药与急救教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析同学们，今天我们这节课要学习的主题是“用药与急救”，这可是生活中非常重要的技能哦！我们今天要结合课本《2024年春八年级生物下册第8单元第2章》的内容，来了解一下如何正确用药和进行急救。首先，我们要复习一下上节课学过的“人体生理机能”的知识，然后我们将深入探讨药物的种类、作用以及正确的用药方法。此外，我们还会学习一些基本的急救技巧，比如心肺复苏、止血包扎等。这些知识不仅可以帮助我们在生活中保护自己，还能在关键时刻救助他人。让我们一起开启今天的知识之旅吧！😊🚀核心素养目标1.培养学生科学探究能力，通过观察、实验等活动，认识药物的作用机制和急救技能的重要性。

2.提升学生的生命观念，认识到合理用药和急救知识对健康生活的必要性。

3.增强学生的社会责任感，学会在紧急情况下正确施救，为他人提供帮助。

4.培养学生的科学态度，鼓励学生在面对健康问题时，能够运用科学知识做出合理判断。教学难点与重点1.教学重点，

①理解药物的作用机制，包括不同类型药物的作用原理和适应症。

②掌握正确用药的基本原则，如按医嘱用药、了解药物副作用等。

②学习基本的急救技能，如心肺复苏、伤口处理、止血等，并能正确操作。

2.教学难点，

①理解药物相互作用和药物副作用对人体的影响，以及如何避免这些风险。

②在实际情境中判断何时需要采取急救措施，并能够迅速、准确地进行急救操作。

②结合具体案例，分析药物使用和急救过程中的伦理问题，培养学生的批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，生动讲解药物的作用原理和急救技能。

2.讨论法：组织学生就药物使用和急救中的实际问题进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析药物使用和急救中的决策过程。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示药物种类、作用及急救步骤，直观易懂。

2.视频教学：播放实际用药和急救操作的演示视频，增强学生的感性认识。

3.实践操作：组织学生进行急救技能的实际操作练习，提高动手能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于家庭急救的短视频，引发学生对用药与急救的关注。

2.提出问题：视频中展示了哪些急救技能？日常生活中我们如何正确用药？

3.引导学生思考：为什么急救知识和正确用药这么重要？它们与我们的生活有什么关系？

4.学生回答：教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.药物的作用机制（5分钟）

-讲解药物的种类、作用原理及适应症。

-结合实例，说明药物在治疗疾病中的重要性。

2.正确用药的基本原则（5分钟）

-强调按医嘱用药、了解药物副作用等原则。

-通过案例分析，让学生认识到正确用药的必要性。

3.基本急救技能（10分钟）

-讲解心肺复苏、伤口处理、止血等基本急救技能。

-通过视频演示，让学生直观了解急救操作步骤。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：针对日常生活中可能遇到的紧急情况，讨论如何进行急救。

2.课堂练习：学生模拟实际操作，巩固所学急救技能。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：药物副作用有哪些？如何避免？

2.学生回答：教师总结并强调正确用药的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在日常生活中，我们如何判断何时需要采取急救措施？

2.学生回答：教师总结并引导学生思考如何正确运用急救知识。

3.教师提问：在急救过程中，我们应注意哪些伦理问题？

4.学生回答：教师总结并强调急救知识在生活中的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将所学急救知识应用于实际生活中？

2.学生回答：教师总结并引导学生思考如何将急救知识传播给身边的人。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调急救知识和正确用药的重要性。

2.学生反馈：分享自己在学习过程中的收获和体会。

教学时长：45分钟知识点梳理1.药物的分类与作用

-西药：按作用分类（如抗生素、镇痛药等）

-中药：按药材分类（如草药、矿物药等）

-药物的作用原理：包括调节生理功能、对抗病原体等

2.药物的使用原则

-按医嘱用药：遵循医生建议，不自行用药

-了解药物副作用：认识可能出现的副作用，及时处理

-注意药物相互作用：避免不同药物间的不良影响

3.药物的储存与保管

-遵循储存条件：温度、湿度等环境因素对药物稳定性的影响

-防潮、防光、防热：确保药物的有效性和安全性

-合理存放：避免儿童误食，保持药物标签清晰

4.基本急救技能

-心肺复苏（CPR）：包括胸外按压和人工呼吸

-伤口处理：包括清洗、消毒、包扎等步骤

-止血：使用绷带、止血带等方法进行止血

-烧伤、烫伤处理：及时冷却、清洗、包扎等

5.急救中的注意事项

-评估伤情：迅速判断伤者的伤势，采取相应急救措施

-保持冷静：在紧急情况下保持冷静，避免慌乱

-寻求专业帮助：在必要时及时联系专业救援人员

6.药物与急救伦理

-尊重患者隐私：保护患者个人信息，尊重其意愿

-公平对待：在急救过程中，公平对待每一位患者

-遵守法律法规：在药物使用和急救过程中，遵守相关法律法规

7.药物与急救知识普及

-家庭急救箱：准备常用药物和急救用品

-定期学习：关注药物与急救知识，提高自我保护能力

-传播知识：向家人和朋友普及药物与急救知识，提高整体健康水平典型例题讲解1.例题：小明患有感冒，医生建议他服用感冒药。请问小明在服用感冒药前应该注意哪些事项？

答案：小明在服用感冒药前应注意以下事项：

-确认药品名称和用量，避免误服；

-仔细阅读药品说明书，了解药物成分和副作用；

-如有过敏史，应告知医生，避免过敏反应；

-按医嘱用药，不自行增减剂量；

-注意观察身体反应，如出现不适，应及时停药并就医。

2.例题：小红在家中不慎烫伤，以下哪种处理方法最合适？

答案：小红在烫伤后应立即进行以下处理：

-立即用冷水冲洗烫伤部位，持续约10-15分钟；

-清洁烫伤部位，避免感染；

-用干净纱布或布料覆盖烫伤部位，防止感染；

-如烫伤面积较大或深度较深，应及时就医。

3.例题：小刚在家中不慎扭伤脚踝，以下哪种急救措施最合适？

答案：小刚在扭伤脚踝后应立即进行以下急救措施：

-冷敷：在扭伤部位敷上冰袋或冷水袋，减轻肿胀和疼痛；

-抬高受伤脚踝，促进血液回流；

-如疼痛持续或肿胀加剧，应及时就医。

4.例题：小李在户外活动时，不慎被蜜蜂蜇伤，以下哪种处理方法最合适？

答案：小李在蜜蜂蜇伤后应立即进行以下处理：

-清除毒刺：用镊子或信用卡边缘小心取出毒刺；

-清洁伤口，防止感染；

-冷敷：用冷水冲洗或敷上冰袋，减轻疼痛和肿胀；

-如症状严重，应及时就医。

5.例题：小王在户外活动时，不慎跌倒并擦伤皮肤，以下哪种处理方法最合适？

答案：小王在擦伤皮肤后应立即进行以下处理：

-清洁伤口：用温盐水或生理盐水清洗伤口，去除污物；

-清洁双手，避免细菌感染；

-用消毒剂消毒伤口，如碘伏或酒精；

-包扎伤口：用干净的纱布或创可贴包扎伤口，防止感染；

-如伤口较深或出血不止，应及时就医。板书设计1.药物分类与作用

①药物分类：西药、中药

②作用原理：调节生理功能、对抗病原体

③常见药物：抗生素、镇痛药、草药、矿物药

2.药物使用原则

①按医嘱用药

②了解药物副作用

③注意药物相互作用

3.药物储存与保管

①储存条件：温度、湿度、避光、防潮

②合理存放：避免儿童误食、保持标签清晰

4.基本急救技能

①心肺复苏（CPR）：胸外按压、人工呼吸

②伤口处理：清洗、消毒、包扎

③止血：绷带、止血带

④烧伤、烫伤处理：冷却、清洗、包扎

5.急救注意事项

①评估伤情

②保持冷静

③寻求专业帮助

6.药物与急救伦理

①尊重患者隐私

②公平对待

③遵守法律法规

7.药物与急救知识普及

①家庭急救箱

②定期学习

③传播知识反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：在讲解急救技能时，我尝试引入情境模拟环节，让学生在模拟真实场景中学习急救操作，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实际操作中更好地掌握了急救技巧。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频，将抽象的药物作用原理和急救步骤形象化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些知识点缺乏兴趣或者对课堂氛围不适应。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的评估。

3.实践环节不足：由于时间限制，实践环节的安排不够充分，学生缺乏足够的动手操作机会。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论环节设计更具吸引力的议题，并鼓励学生提出自己的观点，同时通过小组合作的方式，让学生在互动中学习。