2024年四年级英语下册 Unit 2 There are forty students in our class Lesson 12教学设计 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson12教学设计人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自人教精通版四年级下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson12，主要内容包括：学习并掌握询问和回答关于班级人数的表达方式；通过情境对话练习，运用所学知识进行日常交流；巩固对基数词和量词的运用。核心素养目标培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的语言实践意识。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型询问和回答班级人数，增强跨文化交流意识，同时提升对英语学习兴趣和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握询问和回答关于班级人数的表达方式，如："Howmanystudentsarethereinyourclass?"和"Therearefortystudentsinourclass."

-熟练运用基数词和量词，如："one,two,three,...","a,an,some,many".

-能够在情境中运用所学句型进行简单的日常交流。

2.教学难点

-理解并正确使用基数词和量词的搭配，如"somestudents"和"manystudents"的区别。

-在实际交流中灵活运用询问和回答人数的句型，特别是在不同语境下的变化。

-在对话中准确理解并回应关于人数的问题，包括对问题的理解和对回答的恰当反应。例如，学生可能需要理解"Howmanystudentsarethereinyourclass?"并能够回答"Therearefortystudentsinmyclass."同时，学生还需能够理解并回答"Aretheremanystudentsinyourclass?"或"Arethereafewstudentsinyourclass?"等类似的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版四年级下册的英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如班级人数展示图，以及相关的视频资料，用于辅助教学。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于书写关键句型和单词。

4.教学活动：设计小组活动卡片，让学生在小组内练习询问和回答人数的对话。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“Doyouknowhowmanystudentsareinyourclass?”来引起学生的兴趣，并引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的基数词和量词，如"one,two,three,...","a,an,some,many".

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.引导学生复习询问和回答人数的句型，如"Howmanystudentsarethereinyourclass?"和"Therearefortystudentsinourclass."

b.详细讲解基数词和量词的搭配，如"somestudents"和"manystudents"，并通过图片展示不同人数的例子。

-举例说明：

a.通过具体的班级人数情景，展示如何运用所学句型进行询问和回答。

b.使用多媒体资源展示不同班级人数的图片，让学生观察并练习提问和回答。

-互动探究：

a.将学生分成小组，每组分配一个班级人数的情景，要求学生用英语进行询问和回答。

b.鼓励学生在小组内讨论如何用所学知识解决实际问题。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

a.分配学生角色，一人扮演老师，其他人扮演学生，进行询问和回答人数的对话练习。

b.学生根据老师提供的图片或场景，运用所学知识进行问答。

-教师指导：

a.对学生的回答进行点评，指出错误并纠正。

b.引导学生总结在对话中需要注意的语法和词汇。

4.活动拓展（约15分钟）

-小组合作：让学生分组，每组设计一个关于询问和回答人数的游戏或情景剧。

-展示与评价：每组展示自己的游戏或情景剧，其他组进行评价。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-作业：布置课后作业，要求学生用所学知识询问和回答家人或朋友的人数。

6.反馈与评价（约5分钟）

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习情况和需求。

-教师评价：根据学生的表现和作业完成情况，进行评价和总结。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够熟练掌握询问和回答关于班级人数的表达方式，如"Howmanystudentsarethereinyourclass?"和"Therearefortystudentsinourclass."

-学生能够正确运用基数词和量词，如"one,two,three,...","a,an,some,many"，并能理解其在句子中的不同用法。

2.能力提升

-学生在听说能力上有所提高，能够进行简单的日常英语交流，询问和回答人数的问题。

-学生在阅读理解能力上得到加强，能够阅读并理解与本节课内容相关的英语文本。

3.语法运用

-学生在语法运用上有所提高，能够正确运用一般现在时态描述班级人数，并能理解一般现在时的构成和用法。

-学生能够识别并正确使用基数词和量词的搭配，如"somestudents"和"manystudents"。

4.情境应用

-学生能够在真实情境中运用所学知识，如与同学进行询问和回答人数的对话，或在日常生活中询问家人、朋友的人数。

-学生能够根据具体场景设计游戏或情景剧，运用所学知识进行表演，提高实际应用能力。

5.学习兴趣

-学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动，提高学习积极性。

-学生在学习过程中体会到英语学习的实用性，增强了跨文化交流意识。

6.自主学习能力

-学生在课后能够自主复习所学知识，通过作业巩固课堂所学。

-学生能够根据自身需求，查找相关学习资料，提高自主学习能力。

7.团队合作能力

-学生在小组活动中学会与他人合作，共同完成任务。

-学生在团队合作中学会倾听他人意见，提高沟通和协作能力。板书设计①知识点

-询问和回答人数的句型：Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare...studentsinourclass.

-基数词和量词：one,two,three,...,some,many,a,an

②重点词汇

-students

-there

-in

-our

③重点句子

-Howmanystudentsarethereinyourclass?

-Therearefortystudentsinourclass.

-Therearesomestudentsintheclassroom.

-Therearemanystudentsinourclass.重点题型整理1.完成句子

-原句：Thereare______studentsinourclass.

-答案：forty

2.选择正确的基数词填空

-Wehave______studentsinourclass.

A.one

B.two

C.three

-答案：C

3.询问班级人数

-Whocantellmehowmanystudentsarethereinourclass?

-答案：Therearefortystudentsinourclass.

4.用量词描述人数

-Thereare______studentsintheclassroom.

A.some

B.many

C.few

-答案：A

5.描述不同班级的人数

-Class1has______students.

-Class2has______students.

-Class3has______students.

-答案：forty;thirty;twenty

补充说明与举例：

1.完成句子：此类题型要求学生根据句意填入正确的数字，这是对基数词和数字表达能力的考察。

-例：Thereare______applesonthetable.(答案：three)

2.选择正确的基数词填空：这类题型旨在考察学生对基数词的理解和运用，学生需要根据句意选择合适的数字。

-例：Wehave______childreninourfamily.(答案：two)

3.询问班级人数：这种题型模拟真实对话场景，考察学生询问和回答人数的能力。

-例：Canyoutellmehowmanystudentsareinyourclass?(答案：Therearethirtystudentsinmyclass.)

4.用量词描述人数：此类题型要求学生根据语境选择合适的量词，这是对量词用法的考察