第1课初识图形化编程软件（教案）五年级下册信息技术云南版

第1课初识图形化编程软件（教案）五年级下册信息技术云南版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第1课初识图形化编程软件

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个神奇的世界——图形化编程！在这个世界里，我们可以用颜色、形状和图标来编写程序，让电脑、手机甚至机器人听我们的指挥，完成各种有趣的任务。准备好迎接这场奇妙之旅了吗？😄🚀🎨让我们一起来探索图形化编程的奥秘吧！💪👨‍🏫👩‍🏫核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的计算思维、问题解决能力和创新意识。学生将通过图形化编程软件的学习，培养逻辑推理能力，提高对编程的兴趣，并学会用编程的方式思考和解决问题。此外，通过合作学习和项目实践，学生将增强信息技术的合作共享意识，提升自我表达和团队协作的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解图形化编程的基本概念：让学生明白图形化编程是通过图形和符号来表示代码的过程，不同于传统的文本编程，它更加直观和易于入门。

-掌握图形化编程软件的基本操作：包括如何创建项目、使用各种积木块、运行和调试程序等基本步骤。

2.教学难点

-理解程序逻辑：对于五年级的学生来说，理解程序中顺序、循环、条件等逻辑结构是难点。例如，如何让学生理解“如果...那么...”的逻辑关系，并能在编程中应用。

-编程思维的培养：让学生从解决问题到转化为编程逻辑，这一过程需要大量的练习和抽象思维能力，是本节课的难点。

-解决错误和调试：当程序出现错误时，能够识别错误并尝试解决，这是培养学生问题解决能力的核心，也是学生可能遇到的难点。

-创造性应用：鼓励学生发挥创意，用图形化编程设计自己的项目，这个过程中可能会遇到很多挑战，如何引导学生在遇到困难时保持耐心和解决问题的能力，是教学中的一个难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了云南版五年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备图形化编程软件的操作指南、示例程序、相关的图片和图表，以及编程成功的视频片段，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备图形化编程软件的安装包和必要的计算机设备，确保每个小组都能进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造一个便于学生互动和动手实践的学习环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果我们可以用颜色和形状来指挥电脑，那会是什么样子呢？今天，我们就来探索这样一个神奇的世界——图形化编程！

-回顾旧知：记得我们之前学过什么是程序吗？是的，程序就是告诉电脑该做什么的一系列指令。那么，图形化编程又是怎么一回事呢？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来认识一下图形化编程软件的基本界面。这里有几个主要的区域：工作区、积木块区、代码区等等。每个区域都有它独特的功能。

-举例说明：比如，我们可以通过拖拽一个“移动”积木块来让角色在屏幕上移动，或者通过拖拽一个“等待”积木块来让程序暂停执行一段时间。

-互动探究：现在，请大家看看这个简单的例子，我们一起来分析一下这个程序是如何工作的。谁能上来分享一下你的理解？

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：接下来，我们要学习如何使用循环和条件语句来编写更复杂的程序。循环可以让角色重复执行一系列动作，而条件语句则可以让角色根据不同的条件做出不同的反应。

-举例说明：比如，我们可以让角色在屏幕上跳过障碍物，或者根据玩家的选择来改变游戏情节。

-互动探究：现在，让我们来尝试自己编写一个简单的循环程序，看看大家能否让角色在屏幕上连续移动。

4.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：在图形化编程中，我们还可以使用变量来存储和修改信息。变量就像是一个容器，我们可以往里面放东西，也可以从里面取出东西。

-举例说明：比如，我们可以创建一个变量来记录玩家的得分，然后根据得分来决定游戏是否结束。

-互动探究：现在，请大家尝试使用变量来编写一个简单的游戏，比如一个猜数字游戏。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：接下来，是大家展示自己作品的时间。请大家分组，每个小组都要设计一个简单的图形化编程项目，并展示给大家看。

-教师指导：在展示过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题，并鼓励大家互相学习。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了图形化编程的基础知识，包括基本界面、程序逻辑、循环和条件语句以及变量的使用。希望大家能够通过今天的课程，对图形化编程有一个初步的了解。

-反思：在接下来的时间里，希望大家能够多加练习，尝试用图形化编程来解决实际问题。记住，编程不仅仅是一门技术，更是一种思考问题的方式。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《图形化编程入门指南》：这本书以图文并茂的方式介绍了图形化编程的基本概念和操作方法，适合初学者阅读。

-《Scratch编程宝典》：Scratch是一种流行的图形化编程语言，这本书详细介绍了Scratch的编程技巧和应用案例，对于想要深入学习图形化编程的学生来说是一本很好的参考书。

-《儿童编程启蒙》：这本书针对儿童编写，以故事和游戏的形式介绍了编程的基本概念，适合作为家庭阅读材料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的图形化编程软件进行实践，如Scratch、Blockly等，这些软件都提供了丰富的教程和示例，可以帮助学生更好地理解编程概念。

-鼓励学生参与在线编程社区，如Scratch的官方论坛、C等，这些社区中有许多编程爱好者和专家，学生可以在这里提问、分享自己的作品，并从中学习到更多的编程技巧。

-学生可以尝试设计自己的游戏或动画，通过实际操作来加深对编程知识的理解。例如，可以设计一个简单的冒险游戏，让学生学会如何控制角色移动、如何设置障碍物和奖励等。

-组织编程工作坊或比赛，让学生在团队中合作完成编程项目，这不仅能够提高学生的编程技能，还能培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

-推荐学生观看与图形化编程相关的教育视频，如TED演讲、KhanAcademy的视频教程等，这些视频能够以更生动的方式介绍编程知识，激发学生的学习兴趣。

-通过阅读《儿童编程启蒙》等书籍，学生可以了解到编程在现实世界中的应用，例如编程如何帮助科学家进行数据分析和研究，如何帮助工程师设计新的产品等，这有助于拓宽学生的视野，激发他们对编程的热爱。课堂1.课堂评价

-提问与反馈：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检查学生对知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我什么是循环？”通过学生的回答，我可以了解他们对循环概念的理解程度。对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励；对于回答不准确的学生，我会耐心地引导他们，直到他们能够正确理解。

-观察与记录：在学生进行小组讨论和编程实践时，我会观察他们的操作过程，记录下他们的学习状态。例如，我会注意学生是否能够按照步骤进行操作，是否能够独立解决问题，是否能够与其他同学进行有效的沟通和合作。

-实时测试：为了更准确地了解学生的学习情况，我会在课堂上进行一些小测试。这些测试可以是选择题、填空题或者是简单的编程练习。通过测试，我可以及时发现问题，并针对性地进行讲解和辅导。

-学生互评：鼓励学生之间进行互评，这样可以提高学生的参与度，同时也让学生从不同的角度理解编程知识。例如，在学生完成一个简单的编程任务后，我会让他们互相检查代码，并提出改进建议。

2.作业评价

-作业批改：对于学生的作业，我会进行认真批改，并给予详细的点评。我会关注以下几个方面：

-程序的正确性：检查学生的程序是否能够按照预期运行，是否能够解决提出的问题。

-编程的规范性：评价学生的代码是否整洁、易于阅读，是否遵循了编程规范。

-创新性：鼓励学生在编程中发挥创意，我会评价他们的程序是否具有创新性，是否能够解决一些有趣的问题。

-及时反馈：对于学生的作业，我会及时反馈给他们，让他们知道自己的优点和需要改进的地方。这种及时的反馈有助于学生及时调整学习策略，提高学习效果。

-鼓励与激励：在评价过程中，我会注重鼓励和激励学生。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励；对于遇到困难的学生，我会给予更多的关心和帮助，鼓励他们不要放弃。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际：在讲解图形化编程时，我会尝试将编程与学生的日常生活联系起来，比如设计一个模拟家庭购物的小程序，让学生在编程中学习如何规划预算、管理购物清单。

2.强化实践操作：在教学过程中，我会更加注重学生的实践操作，通过实际编程项目来提高学生的动手能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：由于学生来自不同的家庭背景，他们对信息技术的掌握程度存在较大差异，这给教学带来了挑战。有些学生可能对编程非常感兴趣，而有些学生则可能感到困惑和挫败。

2.教学方法单一：在教学方法上，我发现自己有时过于依赖讲解和演示，而缺乏足够的互动和小组合作活动，这可能导致学生的参与度不高。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在作业和测试上，缺乏对学生创造性思维和问题解决能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供适合他们的学习材料和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富教学活动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、编程挑战赛等，让学生在合作中学习，激发他们的学习兴趣。

3.多元化评价：我将尝试引入更多的评价方式，如学生自评、同伴互评、项目展示等，以更全面地评估学生的能力，并鼓励学生不断进步。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进度，并提供必要的支持和帮助。

5.持续学习：作为教师，我也会不断学习新的教学方法和编程知识，以保持教学内容的更新和吸引力