2 宪法是根本法 第一课时 感受宪法日（教案）-统编版道德与法治六年级上册

2宪法是根本法第一课时感受宪法日（教案）-统编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容统编版道德与法治六年级上册，本节课主要围绕“感受宪法日”这一主题展开。教材内容涉及宪法的基本概念、宪法日的由来、宪法的重要性和宪法与公民生活的关系等。通过学习，学生能够了解宪法的基本知识，树立宪法意识，增强法治观念。二、核心素养目标培养学生法治意识，使学生认识到宪法是国家的根本法，了解宪法在国家治理中的地位和作用。增强学生的社会责任感和公民素养，提升学生的公民参与意识和能力，使学生能够在日常生活中运用法治思维，维护自身合法权益。通过学习，学生能够形成尊重宪法、遵守法律的良好习惯。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解宪法在国家法律体系中的根本地位和作用。

②掌握宪法日的意义和庆祝宪法日的活动形式。

③培养学生自觉遵守宪法，尊重法律，维护宪法权威的意识。

2.教学难点，

①深入理解宪法作为根本法的内涵和特点，将其与普通法律进行区分。

②学生如何将宪法知识内化为自身的法治观念，并在日常生活中践行法治精神。

③如何引导学生积极参与到宪法日的庆祝活动中，增强学生的实践能力和团队协作精神。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解宪法的基本概念和宪法日的意义，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕宪法与公民生活的话题进行讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生体会宪法在实际生活中的应用，提高法律意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示宪法知识，图文并茂，增强视觉效果。

2.视频辅助：播放宪法宣传片或相关纪录片，直观感受宪法日的意义。

3.互动平台：利用在线平台进行课堂互动，提高学生参与度和学习效率。五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段关于宪法日的新闻报道或纪录片片段，引起学生对宪法日的关注。随后，教师简要介绍宪法日的由来和意义，提出问题：“宪法对我们每个人意味着什么？”以此激发学生的思考，导入新课。

2.新课讲授

①宪法的基本概念

-教师通过PPT展示宪法的基本概念，如宪法的定义、性质和作用等，并结合实例讲解宪法与普通法律的区别。

-用时：5分钟

②宪法日的由来和庆祝活动

-教师介绍宪法日的设立背景和意义，并展示宪法日的庆祝活动形式，如升国旗、宪法知识竞赛等。

-用时：5分钟

③宪法与公民生活的关系

-教师引导学生思考宪法与自身生活的联系，举例说明宪法在公民生活中的具体应用，如公民权利、义务等。

-用时：5分钟

3.实践活动

①制作宪法知识卡片

-学生以小组为单位，根据所学知识制作宪法知识卡片，包括宪法的基本概念、宪法日的由来等。

-用时：10分钟

②角色扮演

-学生分组扮演不同角色，模拟宪法日在学校或社区中的庆祝活动，如升国旗、宪法知识问答等。

-用时：10分钟

③宪法知识竞赛

-教师组织学生进行宪法知识竞赛，检验学生对宪法知识的掌握程度。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

①如何树立宪法意识

-学生讨论宪法意识的重要性，分享如何在实际生活中树立宪法意识，如遵守法律、尊重他人权利等。

-举例回答：学生A提出遵守交通规则是树立宪法意识的表现，因为法律保护了公民的生命安全和财产权益。

②宪法与日常生活

-学生讨论宪法与日常生活的关系，举例说明宪法在生活中的应用。

-举例回答：学生B提到宪法规定了公民的言论自由，因此我们可以在社交媒体上表达自己的观点。

③宪法日的庆祝活动

-学生讨论宪法日的庆祝活动，分享自己认为最有意义的庆祝方式。

-举例回答：学生C认为宪法日可以组织宪法知识讲座，让更多人了解宪法。

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学的宪法知识，强调宪法的重要性和宪法日的意义。然后，教师针对本节课的重难点进行总结，如宪法与普通法律的区别、宪法意识的重要性等。最后，教师鼓励学生在日常生活中践行法治精神，尊重宪法，维护宪法权威。

用时：5分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解和描述宪法的基本概念，如宪法的定义、性质和作用等。

-学生能够区分宪法与普通法律的区别，认识到宪法在国家法律体系中的根本地位。

-学生了解宪法日的由来和意义，知道宪法日的庆祝活动形式。

2.思维能力

-学生通过讨论和案例分析，能够运用法治思维分析问题，提高逻辑思维能力。

-学生能够将宪法知识与实际生活相结合，提高问题解决能力。

3.法治意识

-学生树立了宪法意识，认识到宪法对国家治理和公民生活的重要性。

-学生增强了法治观念，学会尊重法律、遵守法律，维护自身合法权益。

4.社会责任感

-学生意识到作为公民，有责任参与国家治理，维护社会稳定。

-学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好公民。

5.公民参与意识

-学生了解宪法赋予公民的权利和义务，提高了公民参与意识。

-学生在宪法日的庆祝活动中，积极参与，增强团队协作精神。

6.实践能力

-学生通过制作宪法知识卡片、角色扮演等活动，提高了动手实践能力。

-学生在宪法知识竞赛中，锻炼了快速反应和应变能力。

7.情感态度

-学生对宪法产生了深厚的感情，愿意为维护宪法权威而努力。

-学生在宪法日的庆祝活动中，体验到法治国家的优越性，增强了民族自豪感。七、教学反思今天这节课，我上了“宪法是根本法”的第一课时，感受宪法日。回顾整个过程，我觉得有几点值得反思。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还不错。我用了一段宪法日的新闻报道视频作为导入，孩子们都显得很感兴趣，他们的眼神里充满了好奇。但是，我也意识到，虽然孩子们对宪法日有一定的了解，但对于宪法本身的概念和意义，他们可能还是有些模糊。这就需要我在接下来的教学中，更加注重对宪法基本知识的讲解，让他们真正理解宪法在国家法律体系中的地位。

然后，我在讲授宪法的基本概念时，尽量用通俗易懂的语言，结合生活中的例子来讲解。我发现，孩子们对于宪法与普通法律的区别这部分内容理解得比较好，因为他们可以通过自己的生活经验来感知。但是，当我提到宪法的一些具体条款时，他们就显得有些困惑了。这说明我在讲解宪法条款时，可能需要更加深入浅出，用更加贴近他们生活的方式来进行。

在小组讨论环节，我提出了如何树立宪法意识、宪法与日常生活的关系以及宪法日的庆祝活动等方面的问题。孩子们的回答让我很欣慰，他们不仅能够从理论上回答，还能结合实际生活中的例子来阐述。不过，我也注意到，有些孩子在这环节中比较被动，可能是因为他们对于这些问题的思考不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养孩子们的独立思考能力。

总的来说，这节课让我收获颇丰。孩子们的表现让我看到了他们对宪法的兴趣和热情，也让我意识到了自己在教学中的不足。在今后的教学中，我会不断反思和改进，努力提高自己的教学水平，让孩子们在法治教育的熏陶下健康成长。八、板书设计1.宪法的基本概念

①宪法：国家的根本法

②性质：规定国家基本制度和根本任务

③作用：保障公民权利，维护国家利益

2.宪法与普通法律的区别

①宪法：具有最高法律效力

②普通法律：依据宪法制定，具体规定国家生活各方面

③关系：宪法是普通法律的立法基础

3.宪法日的由来和意义

①设立背景：