山东省郯城第三中学初中信息技术 会计小助理教学设计

山东省郯城第三中学初中信息技术会计小助理教学设计主备人备课成员教学内容分析哈喽，同学们！今天我们要一起来探索信息技术中的会计小助理这个知识点。这节课，我们将结合我们之前学过的会计基础知识，深入探讨会计小助理的应用和操作。我们课本上《信息技术》这本书的第五章“会计信息系统”里，就有关于会计小助理的详细讲解。别看它名字里有个“助理”，但它在会计工作中可是大有用处呢！咱们一起来揭开它的神秘面纱吧！😉📚核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。学生将通过学习会计小助理，掌握信息处理的基本技能，提升数据分析和问题解决的能力。同时，培养学生良好的信息道德和团队协作精神，让他们在信息技术应用中体现社会主义核心价值观。通过这一课程，学生将能够将所学知识应用于实际生活，为未来的职业生涯打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解会计小助理的基本概念和功能，包括其如何辅助会计人员进行日常账务处理。

②掌握会计小助理的基本操作步骤，如账务录入、报表生成、数据分析等，使学生能够独立使用软件进行会计工作模拟。

2.教学难点，

①理解会计小助理在会计工作中的实际应用场景，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。

②掌握会计小助理的高级功能，如预算管理、风险评估等，这些功能对学生来说是较为复杂和抽象的。

③熟悉会计小助理的界面布局和功能模块，这对于初学者来说可能需要一定的适应时间。

④在实际操作中，学生需要学会如何处理异常情况和数据错误，这对于培养他们的问题解决能力至关重要。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《信息技术》教材，特别是第五章“会计信息系统”的相关内容。

2.辅助材料：准备与会计小助理相关的图片、图表和操作视频，以便学生更直观地理解软件功能和操作流程。

3.实验器材：准备会计小助理软件的安装包，确保每位学生都能在电脑上独立操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够进行小组合作学习；同时，准备实验操作台，确保学生有足够的空间进行实际操作练习。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示一家小型企业的日常会计工作场景，提出问题：“如果你们是企业会计，如何高效地完成日常账务处理？”

2.引导学生思考：会计工作的重要性以及如何利用信息技术提高工作效率。

3.提出本节课主题：“今天，我们就来学习会计小助理，看看它是如何帮助我们简化会计工作的。”

**讲授新课（15分钟）**

1.介绍会计小助理的基本概念和功能（用时3分钟）。

-解释会计小助理的定义和作用。

-展示软件界面和主要功能模块。

2.讲解会计小助理的基本操作步骤（用时7分钟）。

-账务录入：演示如何录入账单、发票等数据。

-报表生成：展示如何生成资产负债表、利润表等报表。

-数据分析：介绍如何利用软件进行数据分析和财务预测。

3.强调重点：会计小助理在实际工作中的应用和优势。

**巩固练习（15分钟）**

1.分组练习：将学生分成小组，每组一台电脑，进行会计小助理的操作练习。

2.指导学生：针对练习过程中遇到的问题进行个别指导。

3.小组讨论：各小组分享练习心得，讨论如何提高会计工作效率。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：针对本节课内容，提出几个问题，如“会计小助理有哪些优点？”、“如何使用会计小助理进行风险评估？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

**师生互动环节（10分钟）**

1.学生演示：请各小组派代表演示操作过程，其他学生观察并提问。

2.教师点评：对学生的演示进行点评，指出优点和不足。

3.创新教学：引入实际案例，让学生分析如何利用会计小助理解决实际问题。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.解决问题：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行集体讨论和解答。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何将会计小助理的应用与其他学科知识相结合，如数据分析、财务管理等。

**总结与布置作业（5分钟）**

1.总结本节课的主要内容，强调会计小助理在会计工作中的重要性。

2.布置作业：要求学生课后完成会计小助理的模拟操作，并撰写操作报告。

**教学双边互动**

-教师通过提问、讲解、示范等方式引导学生学习。

-学生通过提问、讨论、操作等方式积极参与课堂活动。

-教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行个别指导。

**教学过程流程环节**

-导入环节：激发学生学习兴趣，明确学习目标。

-讲授新课：讲解新知识，帮助学生理解和掌握。

-巩固练习：通过练习巩固知识，提高实际操作能力。

-课堂提问：检验学习效果，促进知识内化。

-师生互动环节：加强师生交流，提高教学效果。

-解决问题及核心素养能力的拓展要求：培养学生的解决问题能力和核心素养。

-总结与布置作业：总结学习内容，巩固知识，布置课后作业。

**用时安排**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-解决问题及核心素养能力的拓展要求：5分钟

-总结与布置作业：5分钟

**总用时：45分钟**知识点梳理1.会计小助理的基本概念：

-定义：会计小助理是一种基于信息技术的会计工作辅助软件。

-功能：辅助会计人员进行日常账务处理、报表生成、数据分析等工作。

2.会计小助理的主要功能模块：

-账务录入：录入账单、发票等数据，支持多种数据格式导入。

-账务处理：自动计算借贷方余额，生成会计凭证。

-报表生成：生成资产负债表、利润表、现金流量表等报表。

-数据分析：对会计数据进行统计分析，提供决策支持。

-预算管理：制定预算计划，监控预算执行情况。

3.会计小助理的操作步骤：

-安装与启动：安装会计小助理软件，启动软件进入操作界面。

-数据录入：录入账务数据，包括借贷方科目、金额、日期等。

-账务处理：自动计算借贷方余额，生成会计凭证。

-报表生成：选择报表类型，生成报表并查看结果。

-数据分析：选择分析指标，生成分析报告。

4.会计小助理在实际工作中的应用：

-提高工作效率：简化会计工作流程，减少人工操作。

-降低出错率：自动计算借贷方余额，减少人为错误。

-便于数据分析：提供丰富的数据分析工具，帮助管理者进行决策。

-促进信息共享：实现会计信息的实时共享，提高企业透明度。

5.会计小助理的优缺点：

-优点：提高工作效率、降低出错率、便于数据分析、促进信息共享。

-缺点：需要一定的学习成本、对硬件设备要求较高、数据安全风险。

6.会计小助理的发展趋势：

-人工智能：结合人工智能技术，实现智能化会计处理。

-云计算：基于云计算平台，实现会计数据的远程访问和共享。

-移动化：开发移动端应用，方便会计人员随时随地处理账务。

7.会计小助理的学习与培训：

-学习资源：教材、视频教程、在线课程等。

-培训内容：会计小助理的基本操作、功能模块、应用技巧等。

-培训方式：线上培训、线下培训、实操培训等。

8.会计小助理在实际工作中的应用案例：

-案例一：某企业利用会计小助理进行日常账务处理，提高工作效率。

-案例二：某企业通过会计小助理进行数据分析，优化财务管理。

-案例三：某企业利用会计小助理实现远程办公，提高企业竞争力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调会计小助理的基本概念、功能模块、操作步骤以及在实际工作中的应用。

2.总结会计小助理的优势和缺点，让学生认识到其在提高工作效率、降低出错率、便于数据分析等方面的作用。

3.提醒学生会计小助理的发展趋势，包括人工智能、云计算、移动化等，激发学生对未来会计工作的兴趣。

4.鼓励学生在课后继续学习会计小助理，提高自己的实际操作能力。

当堂检测：

1.简答题：

-请简述会计小助理的定义和功能。

-会计小助理在实际工作中有哪些优点和缺点？

-请列举会计小助理的主要功能模块。

2.操作题：

-学生独立完成以下操作：

a.安装并启动会计小助理软件。

b.录入一笔账务数据，包括借贷方科目、金额、日期等。

c.生成资产负债表、利润表等报表。

d.对录入的账务数据进行简单分析。

3.案例分析题：

-阅读以下案例，并回答问题：

案例一：某企业利用会计小助理进行日常账务处理，提高工作效率。

问题：请分析该企业利用会计小助理提高工作效率的原因。

4.课堂讨论：

-讨论会计小助理在未来的发展趋势，以及学生如何为适应未来会计工作做好准备。

检测目的：

1.检测学生对本节课知识的掌握程度。

2.培养学生的实际操作能力。

3.提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.激发学生对会计小助理的兴趣，为未来的学习打下基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在本节课中，我尝试了结合实际案例进行教学，让学生通过分析案例来理解会计小助理的应用。我发现这种方法能够有效激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地将理论知识与实际工作相结合。

2.多媒体资源的利用：我使用了图片、视频等多媒体资源来辅助教学，使得课堂内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作练习时间不足：在课堂上，由于时间限制，学生进行实际操作练习的时间有限。这导致部分学生对于软件的熟练度不够，影响了他们的学习效果。

2.教学评价方式单一：本节课的评价主要依赖于当堂检测，缺乏对学生课后学习的跟踪和评价，难以全面了解学生的学习情况。

3.学生互动不足：在课堂讨论环节，学生的参与度不高，可能是由于学生对会计小助理还不够熟悉，或者是对讨论话题的兴趣不足。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加操作练习时间：在今后的教学中，我将合理安排时间，确保学生有足够的时间进行操作练习，提高他们的实际操作能力。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课后作业、小组展示、在线测试等，全面了解学生的