2023七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday第3课时教学设计（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第3课时教学设计（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday的第3课时。这节课，我们将会通过一系列有趣的活动，深入探讨如何询问和回答关于生日的问题。让我们一起在英语的海洋中畅游，感受语言的魅力吧！🌊🎉💫核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，让学生理解不同文化中日期表达方式的多样性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，使学生能够运用本课时所学句型进行日常交流。

3.增强学生的自主学习能力，通过小组合作，让学生学会自主探究和解决问题。学情分析进入七年级的学生，英语学习刚刚开始步入系统化的阶段，他们对英语学习的兴趣和基础参差不齐。部分学生可能对英语学习有着浓厚的兴趣，具备一定的英语听说能力，能够积极参与课堂活动；而另一些学生可能基础较为薄弱，对英语学习缺乏信心，参与课堂活动的积极性不高。

在知识层面，学生对英语字母和基本的语法知识有一定的了解，但具体到日期的表达方式，可能存在混淆，如月份和星期的名称以及它们在句子中的正确使用。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，尤其是在实际情境中运用所学知识进行交流时，可能会出现表达不准确、词汇量不足等问题。

素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高。在课堂行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

综合来看，学情分析显示，本节课的教学设计需要考虑到学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，同时也要注重培养他们的语言运用能力和自主学习能力，以适应新教材的要求和未来的学习挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《人教新目标版》七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同文化中庆祝生日的场景，以及星期的图表，帮助学生直观理解日期的表达。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示相关的视频和音频材料，以增强学生的听觉和视觉体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会用一首关于生日的英文歌曲来吸引学生的注意力，如《HappyBirthdaytoYou》。通过播放歌曲，学生可以自然地进入英语学习的氛围。然后，我会用简单的英语提问：“Whohasabirthdaytoday?”（今天谁过生日？）来激发学生的兴趣，并引导学生思考如何用英语表达生日。

2.新课讲授

（1）导入日期表达方式

我会展示一张包含不同文化中日期表达方式的图片，如西方的月/日/年（January15,2023）和中国的年/月/日（2023年1月15日）。通过对比，帮助学生理解不同文化中的日期表达差异。

（2）讲解星期的名称和顺序

我会用PPT展示一周七天的名称，并讲解它们在句子中的正确使用。例如：“MybirthdayisonSaturday.”（我的生日在星期六。）

（3）练习日期和星期的表达

我会引导学生用所学知识进行简单的对话练习，如询问对方的生日：“Whenisyourbirthday?”（你的生日是什么时候？）并回答：“MybirthdayisonMay20th.”（我的生日是5月20日。）

3.实践活动

（1）角色扮演

我会将学生分成小组，每组分配一个角色，如生日主人、朋友等。让他们用英语进行角色扮演，模拟询问和回答生日问题的场景。

（2）看图说话

我会展示一张关于生日派对的图片，让学生根据图片内容用英语描述派对上的情景。

（3）制作生日卡片

我会引导学生用英语制作生日卡片，卡片上可以写上对方的生日祝福，如：“Happybirthday!”（生日快乐！）

4.学生小组讨论

（1）举例回答关于日期的问题

例如：“Whatisyourbirthday?”（你的生日是什么时候？）“MybirthdayisonSeptember10th.”（我的生日是9月10日。）

（2）举例回答关于星期的提问

例如：“Whenisyourbirthday?”（你的生日是什么时候？）“MybirthdayisonaWednesday.”（我的生日在星期三。）

（3）举例回答关于生日派对的描述

例如：“Ihadagreatbirthdayparty.Weplayedgames,atecake,andtookpictures.”（我有一个很棒的生日派对。我们玩游戏、吃蛋糕、拍照。）

5.总结回顾

我会让学生回顾本节课所学内容，强调日期和星期的表达方式，以及如何询问和回答生日问题。同时，我会指出本节课的重难点，如不同文化中日期表达方式的差异和星期名称的顺序。最后，我会用简短的总结来巩固学生的记忆，并鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果是衡量教学成效的重要指标，以下是本节课结束后，学生在以下几个方面取得的具体效果：

1.语言能力提升

2.文化意识增强

学生在学习过程中，接触到了不同文化中日期表达方式的差异，如西方的月/日/年（MM/DD/YYYY）和中国的年/月/日（YYYY/MM/DD）。这种跨文化的学习经历有助于拓宽学生的视野，增强他们的跨文化意识，认识到语言不仅仅是工具，也是文化传承的载体。

3.语法知识巩固

本节课涵盖了星期的名称和顺序，学生通过练习能够正确使用这些词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。这有助于学生巩固英语语法知识，特别是名词单复数、介词以及日期表达中的时态用法。

4.学习策略掌握

在实践活动和小组讨论中，学生学会了如何通过角色扮演、看图说话和制作生日卡片等方式来提高学习效果。这些学习策略不仅适用于本节课的内容，也能迁移到其他学科和未来的学习中。

5.自主学习能力提高

6.情感态度培养

在本节课的学习过程中，学生体验到了学习的乐趣，对英语学习的兴趣得到了进一步的激发。通过庆祝生日的主题，学生学会了关注他人的生活，培养了同理心和社交能力。课后作业为了巩固学生对本节课内容的理解和应用，以下设计了五道课后作业题目，旨在帮助学生进一步练习日期和星期的表达，以及如何询问和回答生日问题。

1.完成句子

Mybirthdayison__________.（我的生日在__________。）

答案：MybirthdayisonMay20th.

2.选择正确的星期名称填空

Mybirthdayis__________.Iwasbornon__________.

A.onMonday,June5th

B.onSunday,June5th

C.onTuesday,June5th

D.onFriday,June5th

答案：A.onMonday,June5th

3.写出下列日期的英文表达

-2023年12月25日：December25th,2023

-2024年2月14日：February14th,2024

-2025年4月1日：April1st,2025

4.用英语回答问题

-Whenisyourbirthday?

-Mybirthdayison__________.

答案示例：

-Whenisyourbirthday?

-MybirthdayisonMarch8th.

5.编写一段对话，询问和回答关于生日的问题

A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayison__________.

A:That'sgreat!Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

B:Iusuallyhaveasmallpartywithmyfriendsandfamily.教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学过程中的得与失，从而不断改进教学方法，提升教学效果。以下是我在本节课教学后的几点反思与改进措施：

1.活动设计反思

在导入新课环节，我使用了英文歌曲《HappyBirthdaytoYou》，虽然这个活动能够激发学生的兴趣，但部分学生可能对歌曲不熟悉，导致参与度不高。因此，我计划在未来的教学中，选择更贴近学生生活经验的歌曲或活动，以提高学生的参与度。

2.教学方法反思

在讲授新课环节，我通过PPT展示了星期的名称和顺序，但发现部分学生在理解星期顺序时存在困难。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，采用更加直观的教学方法，如使用实物或图片来帮助学生记忆星期的顺序。

3.实践活动反思

在实践活动环节，我安排了角色扮演和看图说话等活动，但部分学生在进行角色扮演时，表达不够流畅。为了提高学生的口语表达能力，我计划在未来的教学中，增加口语练习的机会，并鼓励学生多参与课堂讨论。

4.小组讨论反思

在小组讨论环节，我发现部分学生在回答问题时，对问题的理解不够深入。为了提高学生的分析问题和解决问题的能力，我计划在未来的教学中，引导学生更加细致地分析问题，并提出自己的观点。

5.教学评价反思

在总结回顾环节，我通过提问的方式检查学生的学习效果，但发现部分学生回答问题时不够准确。为了更好地评估学生的学习效果，我计划在未来的教学中，采用多元化的评价方式，如口头评价、书面作业和小组合作等。

改进措施：

1.优化活动设计，选择更贴近学生生活经验的导入活动，提高学生的参与度。

2.采用更加直观的教学方法，如使用实物或图片，帮助学生记忆星期的顺序。

3.增加口语练习的机会，鼓励学生多参与课堂讨论，提高口语表达能力。

4.引导学生深入分析问题，提出自己的观点，提高分析问题和解决问题的能力。

5.采用多元化的评价方式，如口头评价、书面作业和小组合作等，全面评估学生的学习效果。教学评价教学评价是确保教学质量的重要环节，以下是我对本节课教学评价的几个方面：

1.课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况。具体做法如下：

-提问：在讲解新知识时，我会适时提问，让学生回答，以检查他们对知识的掌握程度。例如，在讲解星期的名称和顺序时，我会问：“CananyonetellmethenameofthenextdayafterWednesday?”（谁能告诉我星期三之后的第二天是星期几？）

-观察：我会注意学生的课堂表现，如是否积极参与讨论、是否能够正确使用新学的词汇和句型等。

-测试：在课程的最后，我会进行简短的口头测试，让学生用所学知识回答问题，如：“Whatdayisyourbirthday?”（你的生日是星期几？）

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评，以下是我的评价方法：

-批改作业：我会仔细检查学生的作业，确保他们能够正确使用日期和星期的表达方式。对于错误，我会用红笔圈出并注明正确的表达。

-点评反馈：在作业上，我会写上简短的评语，如“Goodjob!”（做得好！）或“Keeppracticing!”（继续练习！），以鼓励学生。

-及时反馈：我会及时将作业反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。

3.形成性评价：

除了课堂和作业评价外，我还采用了形成性评价的方法，以持续跟踪学生的学习进展：

-小组合作评价：在小组活动中，我会观察每个学生的参与度和贡献，并给予相应的评价。

-自我评价：我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现和学习效果。

4.总结性评价：

在课程结束后，我会进行总结性评价，以全面了解学生的学习成果：

-纠正错误：我会总结学生在课堂和作业中常见的错误，并在下一节课中进行针对性的讲解和练习。

-反思总结：我会和学生一起回顾本节课的学习内容，讨论他们的学习感受和收获。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-日期的表达方式

-星期的名称和顺序

-询问和回答生日问题的常用句型

②重点词汇：

-birthday（生日）

-month（月份）

-day（日期）

-year（年份）

-week（周）

-dayoftheweek（星期几）

-Monday,Tuesday,Wednesda