五年级语文上册第一单元1我们爱你中国教学设计自读交流北京版_第1页
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Page1《我们爱你，中国》教学设计（自读沟通）教学目标：1、相识10个生字；会写11个生字；正确读写“银妆素裹、浓妆淡抹、缥缈、醇美”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文1－4小节。知道作者是从哪几个方面歌颂祖国的，体会作者表达的思想感情。3、感受作者酷爱祖国、歌颂祖国的感情，培育爱国之情。教学重点：体会作者表达的思想感情。教学难点：知道作者是从哪几个方面歌颂祖国的。教学过程：一、激情导入。1、播放歌曲《大中国》：“我们都有一个家，名字叫中国……”每当听到这熟识的旋律老师都会不由自主唱起这首歌，因为“中国”这个名字，对于全部华夏儿女来说，是多么亲切！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中肯定多数次地唱过它。你的脑际肯定也多数次出现它雄鸡状的版图，你肯定会联想起很多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们宏大的母亲——中国呢？信任你若读了《我们爱你，中国》，肯定会产生剧烈的共鸣。2、今日我们要学习这一首歌颂祖国的诗歌。3、读题《我们爱你，中国》。二、配乐范读。1、每当打开课本，看到这激扬的文字，老师都想大声朗诵，想听吗？2、老师配乐（我爱你，中国）朗诵。三、学生齐读。四、学习第一小节。1、出示第一段，老师范读后让学生自由读这小节，边读边想象诗中描绘的画面。2、沟通脑海中出现的画面，以及读后的感受。3、多媒体演示文中的画面，感受祖国的幅员宽阔。4、试背第一小节。五、学习其次小节。1、引读课文。2、读了这一小节你的脑海中出现了哪些画面？全班沟通。3、出示诗中描绘的画面，感受祖国山河的壮美。4、你还了解哪些祖国的名胜古迹、名山大川？全班沟通。5、仿照其次小节写法，创作一段小诗，然后全班沟通。六、学习第三小节。1、齐读。2、沟通脑海中出现的画面。3、演示诗中描绘的画面，感受祖国丰富的物产。4、说说我们宏大的祖国还有哪些物产？5、仿照第三小节写法，创作一段小诗，然后沟通。七、学习4—6小节。1、自由读诗。2、想象画面，小组沟通。3、演示诗中的画面。4、仿照课文，创作小诗。5、全班沟通。八、学习第六小节。1、齐读。2、读了这段你体会到什么？3、齐背。过渡：学到这你的心情如何？九、学习第七小节。1、我们骄傲地、傲慢地齐读课文。2、读了这小节，谈谈你的体会。十、观赏歌曲《我爱你，中国》。1、听歌曲。2、读歌词。十一、作业。1、有感情朗读、背诵课文。2、完成自己课上创作的诗歌。3、我们家乡也有着百年的历史，也有着各种物产

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