七年级生物上册 3.2.3《开花和结果》教学设计2 （新版）新人教版

七年级生物上册3.2.3《开花和结果》教学设计2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索生物的奇妙世界，走进七年级生物上册的3.2.3《开花和结果》这一章节。这节课，我们将一起揭开花朵的秘密，了解植物如何开花、结果。希望通过这节课，你们能感受到大自然的神奇，激发对生物学的兴趣。让我们一起走进这个五彩斑斓的世界吧！🌸🌼🌺🍎🍊🍋🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈🍉🍇🍈二、核心素养目标分析在本节课《开花和结果》中，我们旨在培养学生的科学探究精神和生物科学素养。首先，通过观察植物的开花和结果过程，激发学生对生物现象的好奇心和探究欲望，提升他们的观察能力和实验操作技能。其次，引导学生理解植物生长的基本规律，培养他们运用科学方法分析问题、解决问题的能力。最后，让学生体会到自然界生物间的相互联系，增强他们的生态意识和可持续发展观念。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识基础：在进入本节课之前，七年级学生已经初步了解了植物的基本结构和生长过程，包括种子、茎、叶等器官的功能。他们可能对植物的生长周期和简单繁殖方式有一定的了解，但关于开花和结果的具体机制还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然界充满好奇，对生物学的探索活动通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，他们既有独立思考的能力，也乐于在小组合作中共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对植物生殖过程的具体细节感到困惑，难以理解花的结构和授粉、受精的过程。此外，实验操作能力不足可能会影响他们对开花结果过程的观察和记录。在小组讨论中，学生可能存在沟通不畅或表达不清的问题，影响学习效果。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物植物标本（花朵、果实）、放大镜、显微镜、植物生长箱、实验操作手册。

-课程平台：学校教学平台、生物学习网站。

-信息化资源：植物生长过程的视频资料、植物生殖过程的动画演示、相关生物科普文章。

-教学手段：实物观察、小组讨论、实验操作、多媒体展示。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-创设情境：展示美丽的花朵图片，让学生欣赏大自然中的花海。

-提问：同学们，你们知道花朵为什么会这么美丽吗？它们是如何生长和繁殖的呢？

回顾旧知：

-引导学生回顾上节课所学内容，如植物的结构、生长过程等。

-提问：还记得我们之前学过的植物有哪些器官？它们各自有什么作用？

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解本节课的主要知识点，如花的结构、生殖过程、授粉、受精等。

-使用多媒体展示植物生殖过程的动画，帮助学生直观地理解知识。

举例说明：

-以玫瑰、向日葵等常见花卉为例，讲解不同类型的花朵的结构和繁殖方式。

-通过实际案例，让学生了解植物生长过程中的难点和要点。

互动探究：

-引导学生分组讨论，提出问题并尝试解答。

-设计实验，让学生亲自观察花朵的结构和繁殖过程，加深对知识的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-让学生以小组为单位，动手制作植物生长记录表，记录植物生长过程中的关键变化。

-通过实验，观察不同植物在相同条件下的生长差异，分析影响因素。

教师指导：

-在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，确保实验顺利进行。

-针对学生在实验中遇到的问题，进行个别辅导，解答疑惑。

4.总结与反思（约5分钟）

-引导学生回顾本节课所学内容，强调关键知识点。

-让学生分享实验过程中的收获和体会。

反思：

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高生态意识和可持续发展观念。

-鼓励学生提出改进实验方案的建议，激发他们的创新思维。

5.作业布置（约3分钟）

-要求学生课后查阅资料，了解不同植物的繁殖方式。

-完成植物生长记录表，分析实验结果，撰写实验报告。

-预习下一节课内容，为后续学习做好准备。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的学习情况适时调整教学内容和方法。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的综合素质。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生殖与遗传》：介绍植物生殖的遗传学原理，包括基因的传递和变异。

-《花的世界》：介绍世界各地的花卉种类、生长环境和栽培技术。

-《植物生长的奥秘》：探讨植物生长过程中的生理机制，如光合作用、呼吸作用等。

-《植物与人类生活》：讲述植物在人类生活中的应用，如药用植物、经济作物等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取一种自己感兴趣的花卉，研究其生长习性、繁殖方式以及与人类生活的关系。

-通过网络或图书馆资源，查找相关资料，了解植物在生态系统中的作用。

-设计简单的实验，如观察不同光照条件下植物的生长情况，探究环境因素对植物生长的影响。

-参与社区或学校的绿化活动，亲身体验植物种植和养护的过程。

-通过绘画、写作等形式，表达自己对植物生长和繁殖的理解和感悟。

3.知识点拓展：

-植物的光合作用：探讨光合作用在植物生长过程中的重要性，以及影响光合作用效率的环境因素。

-植物的呼吸作用：介绍植物呼吸作用的原理，以及呼吸作用对植物生长的影响。

-植物的遗传变异：研究植物遗传变异的原因和类型，以及遗传变异在植物进化中的作用。

-植物的生态作用：探讨植物在生态系统中的角色，如固碳、调节气候、提供栖息地等。

4.实用性练习：

-学生可以尝试设计一个家庭植物角，选择适合室内生长的植物，并记录其生长过程。

-通过观察和记录，分析植物在不同生长阶段的变化，如叶子的颜色、形状、大小等。

-研究植物对室内空气质量的影响，如净化空气、增加湿度等。

-设计一个关于植物生长的科普讲座，向家人或朋友介绍植物生长的知识。七、板书设计①本文重点知识点：

-植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。

-开花的过程：花蕾形成、花开放、传粉、受精。

-结果的过程：子房发育成果实，种子形成。

②重点词句：

-①有性生殖：通过花粉与卵细胞结合产生新个体的生殖方式。

-②无性生殖：直接由母体产生新个体的生殖方式。

-③传粉：花粉从雄蕊传到雌蕊的过程。

-④受精：花粉管中的精子与卵细胞结合的过程。

-⑤子房：花的雌性生殖器官，发育成果实。

-⑥种子：果实中的种子，是植物繁殖的基本单位。

③板书布局：

-顶部：课题《开花和结果》

-左侧：植物生殖方式

-有性生殖

-无性生殖

-中间：开花过程

-花蕾形成

-花开放

-传粉

-受精

-右侧：结果过程

-子房发育成果实

-种子形成

-底部：植物生殖的意义和生态作用八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成教材中关于开花和结果的相关练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对知识点的理解和应用。

2.制作植物生殖过程示意图：要求学生根据所学内容，绘制植物从开花到结果的生殖过程示意图，并标注关键步骤和结构。

3.植物观察日记：选择一种常见的植物，记录其开花和结果的过程，包括观察日期、植物状态、环境条件等，并分析影响植物生长的因素。

4.家庭实验：指导家长协助学生进行家庭实验，如在不同光照条件下种植同一植物，观察其生长情况，并记录实验结果。

作业反馈：

1.批改作业：教师需在课后及时批改学生的作业，确保学生能在较短的时间内获得反馈。

2.指出问题：对学生在作业中出现的错误进行详细分析，指出错误的原因，如概念混淆、计算错误等。

3.改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如复习相关知识点、调整学习方法等。

4.个性化反馈：对学生的作业进行个性化评价，肯定他们的优点，鼓励他们在后续学习中继续保持和发扬。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同分析作业中的问题，分享学习心得，提高团队协作能力。

6.课堂讲解：针对作业中的共性问题，在下一节课上进行讲解，确保所有学生都能理解和掌握。

7.定期回顾：定期组织学生回顾作业内容，检查他们对知识的掌握程度，及时发现并解决学习中的难点。重点题型整理1.题型一：描述植物开花的过程。

-细节补充与说明：要求学生详细描述植物从花蕾形成到花开放的过程，包括花蕾的发育、花瓣的展开、雄蕊和雌蕊的作用等。

-举例题型：

-植物开花的过程中，首先会发生什么现象？请描述花蕾形成的过程。（答案：花蕾形成初期，花芽逐渐膨大，逐渐形成花蕾，此时花蕾尚未开放。）

-当花朵开放时，哪些结构会发生变化？请说明。（答案：花瓣会逐渐展开，露出花蕊，雄蕊的花药会释放花粉，雌蕊的柱头会分泌粘液以吸引传粉者。）

2.题型二：解释传粉和受精的过程。

-细节补充与说明：要求学生解释传粉和受精的具体过程，包括花粉的传递方式、精子与卵细胞结合的位置等。

-举例题型：

-传粉是植物生殖过程中的哪一步？它有什么作用？（答案：传粉是植物生殖过程中的第二步，它将花粉从雄蕊传递到雌蕊，为受精提供条件。）

-受精发生在植物的哪个部位？请描述受精过程。（答案：受精发生在植物的子房中，花粉管中的精子与卵细胞结合，形成受精卵，进而发育成种子。）

3.题型三：分析不同植物的开花结果方式。

-细节补充与说明：要求学生比较不同植物的开花结果方式，如单性花与两性花、有性繁殖与无性繁殖的区别。

-举例题型：

-举例说明单性花和两性花的区别。（答案：单性花是指只有雄蕊或雌蕊的花，如黄瓜、南瓜；两性花是指既有雄蕊又有雌蕊的花，如小麦、玉米。）

-请列举一种无性繁殖的植物，并解释其繁殖方式。（答案：草莓可以通过匍匐茎繁殖，匍匐茎会生根长出新植株，这种方式不需要种子即可繁殖。）

4.题型四：讨论环境因素对植物开花结果的影响。

-细节补充与说明：要求学生讨论光照、温度、水分等环境因素对植物开花结果的影响。

-举例题型：

-光照对植物的开花结果有什么影响？请举例说明。（答案：光照不足会导致植物生长缓慢，开花延迟；过度光照可能导致植物叶片烧伤。）

-温度变化如何影响植物的开花结果？请举例说明。（答案：温度过高或过低都会影响植物的正常生长和开花，如高温可能导致植物萎蔫，低温可能导致植物冻伤。）

5.题型五：分析植物开花结果的意义。

-细节补充与说明：要求学生分析植物开花结果对生态系统和人类的意义。

-举例题型：

-植物开花结果对生态系统有什么意义？（答案：植物开花结果有助于植物的繁殖，维持生物多样性；同时，花朵和果实是许多动物的食物来源。）

-人类如何利用植物的开花结果？（答案：人类通过种植植物获得食物、药材、观赏植物等，同时，植物的开花结果还有助于改善环境，如净化空气、调节气候等。）