压岁钱袋 （教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

压岁钱袋（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版主备人备课成员教学内容教材章节：综合实践活动——《压岁钱袋》

内容：本节课主要围绕“压岁钱袋”这一主题，通过观察、思考、设计、制作等环节，引导学生了解压岁钱的寓意，学习制作压岁钱袋的方法，培养学生的动手能力和审美情趣。课程内容包括压岁钱的来历、压岁钱袋的设计与制作、压岁钱袋的用途等。核心素养目标培养学生对传统文化的尊重与传承意识，提升学生的动手实践能力，增强学生的审美感知和创造力。通过制作压岁钱袋，学生能够体验传统节日的习俗，培养细心观察和动手操作的习惯，同时激发学生对美术和手工艺术的兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.压岁钱的寓意及文化背景：重点讲解压岁钱的起源、象征意义以及在中国传统文化中的地位，使学生理解压岁钱袋的文化内涵。

b.压岁钱袋的设计与制作技巧：强调设计的基本原则，如对称、平衡、比例等，以及制作过程中的裁剪、折叠、缝制等基本技巧。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.制作过程中的精细操作：对于一年级学生来说，精细的操作如裁剪、缝制等可能存在困难，需要教师示范和指导。

b.创意设计能力的培养：学生在设计压岁钱袋时，可能难以将个人创意与传统文化元素相结合，需要教师引导和启发。

c.安全意识的教育：在制作过程中，学生需要学会使用剪刀、针线等工具，教师需强调安全操作的重要性，避免发生意外。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解压岁钱的历史和文化背景，帮助学生理解压岁钱袋的内涵。

2.演示法：教师现场演示压岁钱袋的制作过程，让学生直观学习制作技巧。

3.实践法：让学生分组合作，实际操作制作压岁钱袋，培养动手能力和团队协作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示压岁钱袋的图片和设计草图，激发学生的学习兴趣。

2.视频教学：播放压岁钱袋制作的教学视频，让学生跟随视频学习制作步骤。

3.现场指导：教师巡回指导，针对学生的制作过程中遇到的问题进行即时解答。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对压岁钱袋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们收到过压岁钱吗？你们知道压岁钱袋是什么吗？”

展示一些关于压岁钱袋的图片或视频片段，让学生初步感受压岁钱袋的魅力或特点。

简短介绍压岁钱袋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解压岁钱袋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解压岁钱袋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍压岁钱袋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解压岁钱袋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的压岁钱袋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解压岁钱袋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用压岁钱袋的传统元素进行现代创新。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与压岁钱袋相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个有创意的压岁钱袋”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对压岁钱袋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调压岁钱袋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括压岁钱袋的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调压岁钱袋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用压岁钱袋的传统元素。

布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高动手能力和创造力。

过程：

布置作业：让学生设计并制作一个简单的压岁钱袋，并写下设计理念和制作心得。

提醒学生注意安全，鼓励创新，期待他们在课后完成作业并分享成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-压岁钱的起源与发展：介绍压岁钱的起源，从古代的“压祟钱”到现代的压岁红包，以及在不同地区和民族中的表现形式。

-传统节日习俗：探讨与压岁钱相关的传统节日习俗，如春节、元宵节等，以及这些习俗的象征意义和背后的文化故事。

-压岁钱袋的设计元素：收集不同风格和材质的压岁钱袋图片，包括传统的红色棉布袋、金银丝编织袋以及现代的塑料、布艺等材质的压岁钱袋。

-压岁钱袋的民间传说：介绍与压岁钱袋相关的民间传说和故事，如“年兽”的故事，增强学生对传统文化的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究压岁钱的演变历史，了解不同朝代的压岁钱特点。

-通过访问图书馆或博物馆，学生可以收集更多关于传统节日的资料，加深对节日习俗的理解。

-学生可以尝试设计自己的压岁钱袋，结合个人创意和传统文化元素，制作一个具有个人特色的压岁钱袋。

-组织学生参与社区活动，如参与社区春节庆祝活动，观察并记录压岁钱袋的使用和传递过程。

-学生可以创作与压岁钱袋相关的文学作品，如故事、诗歌等，通过文字表达对传统文化的情感和思考。

-鼓励学生采访家人或长辈，了解他们童年时收到的压岁钱袋的故事，收集第一手资料。

-利用网络资源，如视频教程，学习不同的压岁钱袋制作技巧，丰富学生的制作经验。

-学生可以组织小型展览，展示自己的压岁钱袋设计，与其他同学分享创作心得。

-结合现代科技，学生可以尝试使用数字工具，如计算机绘图软件，设计电子版的压岁钱袋图案。板书设计①压岁钱的起源与寓意

-压岁钱的起源：古代的“压祟钱”

-寓意：驱邪避凶，平安吉祥

②压岁钱袋的设计与制作

-设计原则：对称、平衡、比例

-制作步骤：裁剪、折叠、缝制

③压岁钱袋的文化内涵

-传统节日：春节、元宵节等

-象征意义：团圆、祝福

④压岁钱袋的材料与风格

-材料种类：棉布、丝绸、塑料等

-风格特点：传统、现代、创意

⑤压岁钱袋的历史演变

-古代：铜钱、银锭

-现代：红包、电子红包

⑥压岁钱袋的实用功能

-收纳压岁钱

-作为装饰品

-传递祝福与关爱课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了压岁钱袋的相关知识，了解了压岁钱的起源、寓意、设计原则以及制作方法。通过观察图片、视频和实际操作，我们对压岁钱袋有了更深入的认识。以下是我们本节课的要点总结：

1.压岁钱的起源：压岁钱起源于古代的“压祟钱”，寓意驱邪避凶，平安吉祥。

2.压岁钱袋的设计原则：对称、平衡、比例，使压岁钱袋更具美观性和实用性。

3.压岁钱袋的制作步骤：裁剪、折叠、缝制，让学生亲自动手体验传统手工艺。

4.压岁钱袋的文化内涵：与春节、元宵节等传统节日密切相关，传递着团圆、祝福的寓意。

5.压岁钱袋的材料与风格：传统与现代相结合，有棉布、丝绸、塑料等多种材质和风格。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，以下进行当堂检测：

1.单选题

（1）压岁钱的起源可以追溯到哪个时期？

A.秦汉时期

B.唐宋时期

C.明清时期

D.古代

（2）以下哪项不是压岁钱袋的设计原则？

A.对称

B.平衡

C.比例

D.色彩

（3）压岁钱袋的主要功能是什么？

A.收纳压岁钱

B.作为装饰品

C.传递祝福与关爱

D.以上都是

2.判断题

（1）压岁钱袋只用于春节庆典。（）

（2）压岁钱袋的制作需要用到剪刀、针线等工具。（）

（3）压岁钱袋的材质种类繁多，包括塑料、布艺等。（）

3.简答题

请简述压岁钱袋的文化内涵。

4.实践操作

请根据所学知识，设计一个具有个人特色的压岁钱袋，并简要说明设计理念和制作过程。

检测结束后，教师对学生的答案进行点评和总结，针对学生的不足之处进行个别辅导，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。同时，鼓励学生在课后继续探索压岁钱袋的制作技巧和传统文化内涵，将所学知识应用于实际生活中。典型例题讲解典型例题一：

小明的压岁钱袋是用红色的棉布制作的，他剪了5条长30厘米、宽5厘米的布条。请计算小明制作压岁钱袋需要多少平方厘米的棉布？

解题过程：

首先计算一条布条的面积：长×宽=30厘米×5厘米=150平方厘米。

然后计算5条布条的总面积：150平方厘米×5=750平方厘米。

答案：小明制作压岁钱袋需要750平方厘米的棉布。

典型例题二：

小红用蓝色的丝绸制作压岁钱袋，她剪了一个边长为10厘米的正方形布块。如果她要制作10个这样的压岁钱袋，需要多少平方厘米的丝绸？

解题过程：

首先计算一个正方形布块的面积：边长×边长=10厘米×10厘米=100平方厘米。

然后计算10个布块的总面积：100平方厘米×10=1000平方厘米。

答案：小红制作10个压岁钱袋需要1000平方厘米的丝绸。

典型例题三：

小华的压岁钱袋是用不同颜色的布拼接而成的，她用了一条长25厘米、宽15厘米的长方形布块和两条长10厘米、宽5厘米的布条。请计算小华制作这个压岁钱袋需要多少平方厘米的布？

解题过程：

首先计算长方形布块的面积：长×宽=25厘米×15厘米=375平方厘米。

然后计算两条布条的总面积：长×宽×2=10厘米×5厘米×2=100平方厘米。

最后计算总面积：375平方厘米+100平方厘米=475平方厘米。

答案：小华制作这个压岁钱袋需要475平方厘米的布。

典型例题四：

小王用黄色的塑料制作压岁钱袋，他需要制作一个底面直径为12厘米、高为10厘米的圆柱形压岁钱袋。请计算小王制作这个压岁钱袋需要多少平方厘米的塑料？

解题过程：

首先计算圆柱的侧面积：圆周长×高=π×直径×高=3.14×12厘米×10厘米=376.8平方厘米。

然后计算底面圆的面积：π×半径^2=3.14×(12厘米÷2)^2=3.14×6厘米×6厘米=113.04平方厘米。

最后计算总面积：侧面积+底面面积=376.8平方厘米+113.04平方厘米=489.84平方厘米。

答案：小王制作这个压岁钱袋需要489.84平方厘米的塑料。

典型例题五：

小李想要制作一个长20厘米、宽15厘米、高10厘米的长方体压岁钱袋，请计算他需要多少平方厘米的布料？

解题过程：

首先计算长方体的表面积：2×(长×宽+长×高+宽×高)=2×(20厘米×15厘米+20厘米×10厘米+15厘米×10厘米)=2×(300厘米²+200厘米²+150厘米²)=2×650厘米²=1300厘米²。

答案：小李制作这个压岁钱袋需要1300平方厘米的布料。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入传统文化元素：在教学中，我尝试将压岁钱袋的制作与中国的传统文化相结合，让学生在动手制作的过程中，了解和传承传统文化。

2.强化实践操作环节：通过让学生亲自动手制作压岁钱袋，提高了他们的实践操作能力，同时也增强了他们对传统文化的认同感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对传统文化的理解不够深入：虽然我在教学中努力融入传统文化元素，但部分学生对压岁钱袋的寓意和文化背景了解不够，需要进一步加强。

2.教学方法的单一性：在教学过程中，我主要采用讲授法和演示法，可能缺乏一定的互动性和趣味性，需要考虑引入更多样的教学方法。

3.评价方式较为单一：目前的评价方式主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生学习过程和创意思维的评估，需要更加全面和多元的评价体系。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容，深化文化理解：在今后的教学中，我将更加注重对传统文化知识的讲解，通过故事、游戏等多种形式，让学生更深入地了解