一年级下册健康环境与安全教案 (一)

一年级下册

健康环境与平安

教化教案

东

源

小

学

健康教化教案

目录

第一课眼睛的功能-------------------4

其次课换牙和六龄齿-------------------6

第三课学会正确刷牙-------------------8

第四课定期体检---------------------10

第五课坐立行卧健与美---------------12

第六课怎样睡得好-------------------14

第七课改掉不良习惯-----------------17

第八课一日三餐定时定量----------19

第九课交通也有法案人人要遵守—21

第十课学会合作--------------------22

平安教化教案

书目

第一课上学和放学-----------------------------25

其次课相识交通标记___________________________26

第三课相识简洁的危急标记---------------------27

第四课乘车平安-----------------------------28

五课水上平安29

第六课社区和室内活动平安---------------------30

第七课用电平安31

第一课眼睛的功能

教学目标

①通过本课的学习，使同学们了解人体视觉器官的大致解剖。

②懂得眼睛的主要功能。

③驾驭爱护眼睛的方法。

④通过学习，培育学生树立健康的意识、具有爱护眼睛健康的实力。

⑤意识到绿色植物对人体健康的重要性，提高环保意识。

⑥关注自身视觉系统健康，养成良好的生活习惯。

重点和难点

通过资料分析，驾驭并做到每天要养成用眼卫生的好习惯。

课前打算

老师：打算幻灯片及眼睛疾病的资料、眼睛的图片。

学生：思索有关眼睛疾病的苦痛。

教学设计

「学习内容学生活动老师活动

通过思索生活常识，弄清我们

创设问题情境。

望见各种各样的东西，辨别色

提问生活常识，通过生活阅历

调和物件的远近、大小和光线

新课引言（自由的活动）引出每一个人自

等，使我们能够顺当做好学习

生下来就离不开眼睛，须要眼睛

和生活中的事情，这些都是眼

不断地感知世界。

睛的感知作用。

通过生活阅历，试着说出人体引导学生运用生活阅历，试着说

人体眼睛的作眼睛的位置。出人体眼睛的位置。

用

通过阅读课文，驾驭人体眼睛引睁生进行资料视察m探讨二

感知器官的大致解剖位置。

进行图片观看，探讨眼睛的作

用。

思索分析：

①做游戏：瞎子摸象。盲人过

通过提示每段资料的内容，引导

公路。

学生从中找出相关信息。

提问：眼睛具有什么作用，找到

训练思维实力。通过生活常识

说明问题的突破口。

了解到一双光明的眼睛对人

的学习和生活的好处。

组织学生进行体验，从而了解到

眼病的危害及沟通所知道的有关眼部疾病

眼睛对学习和生活的好处。

眼睛的保健方的资料。

法

组织学生表演，引导学生通过自

②眼睛的保健方法

身的体会，意识到眼病的危害。

进行角色扮演，说出自身的体

演示幻灯片。

会，通过自我教化，渐渐养成

用眼的好习惯。视察眼睛的图

提出问题：做眼保健操有什么好

片。

处？引导学生思索眼睛的作用。

师生共同总结本节教学内容：

总结本节教学内容。

眼暗的位置；眼睛的作用；眼

小结引发学生关注环境，加深对环保

病的危害；了解眼睛的保健方

问题的思索。

法。

老师赐予引导、帮助、订正、激

巩固练习探讨课后练习题。

励。

课后记：通过本课的学习，使同学们懂得了爱护眼睛的重要和

爱护眼睛的方法C

其次课换牙和六龄齿

教学目标

①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。

②懂得六龄齿易生病的缘由。

③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。

④通过学习，培育学生树立健康的意识、学会爱护六龄齿的方法。

⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是非常重要的。

⑥关注自身健康，养成每天护牙的好习惯。

重点和难点

通过资料分析，驾驭并坚持每天护牙的好习惯。

课前打算

老师：打算幻灯片及牙齿的资料、图片。

学生：思索护牙的好处。

教学设计

「学习内容学生活动老师活动

找出一个乳牙脱落者，问这个

创设问题情境。

掉牙的同学是不是老了？通

提问生活常识，通过掉牙的现

新课引言过大家一起探讨换牙的问题，

象，引出我们每天都要做护牙的

引出人一生有乳、恒牙两副牙

必要。

齿的概念。

通过同学们互查牙齿的个数，引导学生运用生活阅历，试着说

六龄齿的概念、

引出六龄齿的概念；以及六龄出人体每天护齿的必要。

及其爱生端齿

齿易生斜齿的缘由。让同学们

的缘由

试着说出做好护齿的要求。引导学生进行资料视察与探讨。

通过阅读课文，驾驭课文内

容。

进行图片观看，探讨我们每天

应当怎样爱护牙齿。

思索分析：

通过提示每段资料的内容，引导

①做游戏：我做小医生。

学生从中找出相关信息。

提问：为什么要爱护好六龄齿？

训练思维实力。通过生活常识

了解到每天坚持做好护齿的找到说明问题的突破口。

好处。

组织学生进行体验，从而了解到

沟通所知道的有关爱惜牙齿

每天坚持做好护齿对身体健康

坚持每天做好的资料。

和生长发育的好处。

广播体操

②做好爱惜牙齿的要求

组织学生表演，引导学生通过自

进行角色扮演，说出自身的体

身的体会，意识到健康不仅仅是

会，通过自我教化，渐渐养成

没有疾病。演示幻灯片。

每天做护齿的好习惯。视察爱

护好六龄齿的图片。

提出问题：护齿有什么好处？引

导学生思索牙齿的作用。

师生共同总结本节教学内容：

总结本节教学内容。

乳、恒牙的概念；六龄齿的概

小结引发学生关注自身成长，加深对

念和位置；怎样爱护好六龄

健康问题的思索。

齿；培育爱齿护牙的好习惯。

老师赐予引导、帮助、订正、激

巩固练习探讨课后练习题。

励。

课后记：同学们正处在生长发育的时期，爱惜好牙齿，对其成

长是非常必要的C

第三课正确的刷牙方法

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。

②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

④通过学习，培育学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。

重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。

课前打算

老师：打算幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。

学生：每人发一把牙具。

教学设计

「学习内容学生活动老师活动

通过找同学说一说牙齿的作

用，指出美味的食物能够使我

创设问题情境。

们成长，而食物在进入我们的

新课引言提问生活常识，我们为什么每天

目之前，要先经过牙齿的嚼

要刷牙？

碎，才能保证食物正常的消化

汲取。

通过说出牙齿的作用，懂得每

天刷牙的意义：清洁牙齿，削引导学生运用生活阅历，试着说

减牙菌斑（虫牙）的发生，还出每天刷牙的好处。

刷牙的意义

对牙床起到按摩作用，促进牙

龈的血液循环，改善其养分及引导学生进行资料视察与探讨。

氧的供应，有助于组织代谢，

增加抗病实力，使牙齿更加坚

实。

通过阅读课文，驾驭刷牙肯定

要用儿童的牙膏和牙刷。

进行图片观看，探讨我们每天

应当怎样养成刷牙好习惯？

思索分析：通过提示每段资料的内容，引导

①师生都拿起牙刷，共同边读学生从中找出相关信息。

课文、边刷牙。提问：我们为什么要驾驭正确的

刷牙方法？？（横刷法，不但不

训练思维实力。通过课文的学能刷净牙缝，有时还可能将食物

习，使同学们驾驭正确的刷牙残渣推入牙缝，而且往往用力不

方法一上牙从上向下刷，下牙忖称，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、

从下向上刷，咬合面要来回出血.，牙龈萎缩等疾病。）找到

刷。说明问题的突破口。

沟通所知道的有关刷牙的资

怎样正确的刷料。组织学生进行体验，从而了解到

牙？每天坚持正确刷牙方法的好处

②饮食好习惯包括：一一不但有利于消化汲取，还能

进行角色扮演，说出自身的体保持牙齿表面的光华。

会，通过自我教化，渐渐养成

每天早晚刷牙、坚持用儿童牙组织学生表演，引导学生通过自

膏、牙刷，刷牙时要上牙从上身的体会，意识到正确刷牙方法

往下刷，下牙从下往上刷，咬的重要。演示幻灯片。

合面要来回刷的好习惯。视察

刷牙方法的动作图片。提出问题：怎样正确的刷牙？引

导学生思索爱护牙齿的重要意

义。

师生共同总结本节教学内容：

总结本节教学内容。

刷牙的意义；怎样正确的刷

小结引发学生关注自身牙齿健康，加

牙？培育自己养成良好的刷

深对牙齿健康问题的思索。

牙习惯。

老师赐予引导、帮助、订正、激

巩固练习探讨课后练习题。

励。

课后记：刷牙全部的同学都能做到，但做到刷牙方法正确，却

不是人人都会的，这一课的学习，刚好给同学们补上了这方面

的学问，很好用C

第四课定期体检

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义。

②懂得反映我们生长发育状况的常用指标。

③了解从小养成一年一次体检的习惯，促进健康成长。

④通过学习，培育学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的健康行为。

重点和难点

通过资料分析•，关注自身健康、养成良好的健康行为。

课前打算

老师：打算幻灯片及各种体检的资料、图片。

学生：写出自己最近的身高、体重。

教学设计

「学习内容学生活动老师活动

通过找同学说出自己最近的

创设问题情境。

身高、体重，指出对正在生长

新课引言提问生活常识，我们为什么每年

发育的儿童青少年来说，这些

都要进行身体健康检查？

指标是很重要。

通过说出自己的身高、体重，

还有胸围，与我们的年龄相结

引导学生运用生活阅历，试着说

合，是反映我们生长发育的重

出少年儿童每年进行一次体检

身体检查的意要指标。

的好处。

义

通过阅读课文，驾驭青少年身

引导学生进行资料视察与探讨。

高、体重一般年增长速度。

进行图片观看，探讨我们怎样

协作医生做好身体检查？

思索分析：

通过提示每段资料的内容，引导

①做游戏：分三组，查身高、

学生从中找出相关信息。

体重和视力。

提问：我们每天为什么要吃好三

餐？找到说明问题的突破口。

训练思维实力。通过生活常识

了解到检查身体的意义一一

组织学生进行体验，从而了解到

观测自己生长发育是否止常。

每天坚持吃三餐的好处一一不

沟通所知道的有关身体检查

但有利于生长发育，还能提高学

的资料。

反映生长发育习实力。

的指标

②反映生长发育的指标包括：

组织学生表演，引导学生通过自

进行角色扮演，说出自身的体

身的体会，意识到身高、体重和

会，通过自我教化，从而知道

胸围是我们生长发育的视察指

身高、体重和胸围的指标，再

标。演示幻灯片。

结合我们的年龄，就可以知道

我们的生长发育是否正常了。

提出问题：怎样协作医生做好身

视察发育不良的小挚友图片。体检查？引导学生思索促进生

长发育的方法。

师生共同总结本节教学内容：总结本节教学内容。

身体检查的意义；反映生长发引发学生关注自身的生长发育，

小结

育的指标是什么？怎样协作加深对促进生长发育问题的思

医生做好身体检查？索。

老师赐予引导、帮助、订正、激

巩固练习探讨课后练习题。

励。

课后记：通过这一课的学习，使同学们知道了身体检查的意义

和监测的方法。

第五课坐立行卧健与美

教学目标

②通过本课的学习，使同学们了解正确的坐立行卧姿态。

②懂得保持正确的坐立行卧姿态的意义。

③了解正确的坐立行卧姿态对健康成长的促进作用。

④通过学习，培育学生树立健康的意识。

⑤意识到生活中自己的习惯对自己健康和成年体态的影响。

⑥关注自身健康，养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。

重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。

课前打算

老师：打算幻灯片及正确坐立行卧的资料、图片。

学生：打算解放军战士列队图片。

教学设计

学习内容学生活动老师活动

大家通过解放军战士创设问题情境。

新课引言列队的图片视察，引出提问生活常识，我们为

坐立行卧对我们自身什么每天的活动中要留

的身体健康和旺盛精意自己的姿态?

力的保持是非常必要

的。

通过松树、大钟的视

察，总结站和坐的正确

姿态：站要三点成一

线，坐要头正后背直。

同样的方法，通过体会

风刮起的神速，画出弓

引导学生运用生活阅

的样子，学习行如风和

历，试着说出保持坐立

坐立行卧卧如弓的姿态：昂首挺

行卧姿态的必要。

的正确姿胸用力摆臂，走得才有

引导学生进行坐立行卧

态劲；睡觉右卧，双腿自

然弯曲。不正确姿态对健康和形

体的危害相识。

学儿歌：坐要端正像铜

钟，

站立挺立像青

松，

走路矫捷一阵

风，

睡觉右卧像张

弓。

思索分析:通过提示每段资料的内

①做游戏：列队齐步容，引导学生从中找出

走。相关信息。

提问：不良的坐姿、立

训练思维实力。通过学

姿、行姿和卧姿对人体

习驾驭的正确坐立行

有什么危害？，找到说

卧姿态，说说自己平常

明问题的突破口。

正确坐立那里做的好，那里做的

行卧姿态不好，今后怎样做?组织学生进行体验，从

练系沟通所知道的有关坐而了解到每天坚持正确

立行卧的资料。的坐立行卧姿态，对保

持旺盛精力和身体健康

②保持正确的坐立行

以及体态的美妙都非常

卧方法。

重要。

分组进行角色扮演，说

出彼此的坐立行卧存组织学生表演，引导学

在的错误，通过自我教生通过自身的体会，意

化，渐渐养成每天保持识到维护自己的健康和

正确的坐立行卧的好塑身，与我们的生活习

习惯。视察书中的图惯休戚相关。演示幻灯

片。片。

提出问题：怎样使自己

保持正确的坐立行我姿

态？引导学生从小养成

好的生活习惯。

师生共同总结本节教

总结本节教学内容。

学内容：正确的坐立行

引发学生关注自身生活

卧姿态；怎样保持自己

小结习惯健康，加深对行为

坐立行卧姿态的正

习惯与健康问题的思

确？从小培育自己生

索。

活中的好习惯。

老师赐予引导、帮助、

巩固练习探讨课后练习题。

订正、激励。

课后记：形象和从小养成的好习惯休戚相关的，养成良好的坐

立行卧姿态，对成年体态的形象是非常必要的。

第六课怎样睡的好

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道每日睡眠的重要。

②懂得正确的睡眠姿态和保证睡眠时间。

③了解睡眠对身体的影响，促进健康成长。

④通过学习，培育学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的睡眠习惯。

重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的睡眠习惯。

课前打算

老师：打算幻灯片及各种睡眠姿态的资料、图片。

学生：算一算你每天的睡眠时间。

教学设计

学习内容学生活动老师活动1

通过找同学说出自己每天的创设问题情境。

新课引言睡眠时间，指出睡眠是重要的提问生活常识，我们为什么每天

休息方式之一。都要睡眠？

通过说出自己的每日睡眠时

间，指出睡眠的意义。

引导学生运用生活阅历，试着说

通过阅读课文，驾驭睡眠卫出少年儿童每天睡眠的好处。

睡眠的意义

生。

引导学生进行资料视察与探讨。

进行图片观看，探讨我们怎样

讲究睡眠卫生？

思索分析：通过提示每段资料的内容，引导

睡眠的卫生

①表演：睡眠儿歌。学生从中找出相关信息。

提问：我们每天为什么要睡眠？

训练思维实力。通过生活常识找到说明问题的突破口。

了解到睡眠的意义一一比照

比较自己睡眠卫生怎样？组织学生进行体验，从而了解到

沟通所知道的有关睡眠卫生每天坚持早睡早起的好处一一

的资料。不但有利于生长发育，还能提高

学习实力。

②睡眠卫生包括：

进行角色扮演，说出自身的体组织学生表演，引导学生通过自

会，通过自我教化，从而知道身的体会，意识到良好的睡眠能

睡眠的卫生，保持良好的睡眠提高学习实力有利健康。演示幻

姿态，而且要变换不同的姿态灯片。

保证每天10个小时的睡眠时

间，中午要有午睡，作息时间提出问题：怎样讲究睡眠卫生？

规律。视察睡眠卫生的图片。引导学生思索规律生活促进健

康的重要。

师生共同总结本节教学内容：总结本节教学内容。

小结睡眠的意义；睡眠卫生是什引发学生关注自身睡眠卫生，加

么？怎样规律生活？深对规律生活问题的思索。

老师赐予引导、帮助、订正、激

巩固练习探讨课后练习题。

励。

课后记：睡觉谁都会，但睡的好，就不肯定人人会，从小养成良好睡

眠习惯，对同学们的生长发育很重要。

第七课改掉不良习惯

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道生活方式的重要。

②懂得正确的生活方式。

③了解不量习惯对身体的影响。

④通过学习，培育学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的生活习惯。

重点和难点

通过资料分析•，关注自身健康、养成良好的生活习惯。

课前打算

老师：打算幻灯片及各种生活方式的资料、图片。

学生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？

教学设计

「学习内容学生活动老师活动

通过找同学说出自己每天的生活创设问题情境。

新课引言方式，指诞生活方式对我们的健提问生活常识，我们的生活

康有很重要的影响。方式对健康有什么影响？

通过说出自己的每日生活习惯，

指出良好的生活方式的意义。引导学生运用生活阅历，试

着说出不良卫生习惯对健康

良好的生活方通过阅读课文，知道那些习惯不的影响。

式的意义卫生？

引导学生进行资料视察与探

进行图片观看，探讨课文中的不讨。

卫生习惯对健康有什么危害？

良好的V生习思索分析：________通过提丕每段资料的内容，

惯①表演：卫生习惯儿歌。引导学生从中找出相关信

息。

训练思维实力。通过生活常识了提问：我们的生活方式对健

解到不良卫生习惯一一比照比较康有什么影响？找到说明问

自己的卫生习惯怎样？题的突破口。

沟通所知道的有关不良卫生习惯

的资料。组织学生进行体验，从而了

解到每天坚持良好的个人卫

②良好的卫生习惯包括：生习惯的好处一一不但有利

进行角色扮演，说出自身的体会，于身体健康，还是有教养的

通过自我教化，从而知道良好的表现。

卫生习惯的重要。视察良好的个

人卫生习惯的图片。组织学生表演，引导学生通

过自身的体会，意识到良好

的生活方式有利健康。演示

幻灯片。

提出问题：怎样讲究个人卫

生？引导学生思索良好生活

习惯能促进健康的重要。

师生共同总结本节教学内容：不总结本节教学内容。

良的卫生习惯对人体的危害；良引发学生关注自身生活习惯

小结

好的卫生习惯是哪些？怎样做到卫生，加深对生活方式问题

生活方式健康？的思索。

老师赐予引导、帮助、订正、

巩固练习探讨课后练习题。

激励。

课后记：不良的习惯是影响健康的重要因素，小挚友乐于助人,

大家相互监督，有利于改掉不良习惯。

第八课一日三餐定时定量

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道生活中一日三餐的固定时间。

②懂得饮食不规律行为对健康的危害。

③了解从小养成良好的饮食习惯，对健康成长的促进作用。

④通过学习，培育学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的饮食习惯。

重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的饮食习惯。

课前打算

老师：打算幻灯片及各种饮食习惯的资料、图片。

学生：写出自己的每E三餐饮食时间。

教学设计

学习内容学生活动老师活动

通过找同学说出自己每日三

创设问题情境。

餐饮食时间，指出进食时间的

新课引言提问生活常识，我们为什么每天

固定，能够成为条件刺激，从

要在同一时间进食三餐？

而保证食物正常的消化汲取。

通过说出自己一日三餐的进

食时间，懂得这样做对健康的引导学生运用生活阅历，试着说

我们一日三餐好处，每餐定量的进食，会让出一日三餐定时定量的好处。

的时间胃肠负担均衡。

引导学生进行资料视察与探讨。

通过阅读课文，驾驭三餐热量

的安排原则。

进行图片观看，探讨我们每天

应当怎样养成饮食好习惯？

思索分析：

①做游戏：分三组，各卖早餐、

通过提示每段资料的内容，引导

中餐、晚餐。

学生从中找出相关信息。

提问：我们每天为什么要吃好三

训练思维实力。通过生活常识

餐？找到说明问题的突破口。

了解到每天三餐的热量安排

原则一一早吃好，午吃饱，晚

组织学生进行体验，从而了解到

吃少。

每天坚持吃三餐的好处一一不

沟通所知道的有关饮食的资

怎样安排三餐但有利于生长发育，还能提高学

料。

的热量？习实力。

②饮食好习惯包括：

组织学生表演，引导学生通过自

进行角色扮演，说出自身的体

身的体会，意识到三餐中的科

会，通过自我教化，渐渐养成

学。演示幻灯片。

每天定时定量吃好饭，不调

食、不偏食的饮食好习惯。视

提出问题：怎样吃好三餐？引导

察调食和偏食的小挚友图片。

学生思索每日三餐的科学。

师生共同总结本节教学内容：

总结本节教学内容。

定时定量吃好饭的重要；怎样

小结引发学生关注自身饮食健康，加

安排三餐的热量；培育自己不

深对饮食健康问题的思索。

偏食、不调食的好习惯。

老师赐予引导、帮助、订正、激

巩固练习探讨课后练习题。

励。

课后记：饮食卫生学问对小挚友很重要，因为偏食挑食影响生长发育。

第九课交通也有法人人要遵守

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道常见的交通平安标记种类及意义。

②懂得交通平安的重要意义。

③了解从小养成良好的遵守交通平安好习惯的重要。

④通过学习，培育学生树立平安意识、意识到平安与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身平安，养成良好的遵守交通平安的好习惯。

重点和难点

通过资料分析，关注交通平安、养成良好的遵守交通规则的习惯。

课前打算

老师：打算幻灯片及各种常见的交通事故资料、图片。

学生：收集交通平安的故事。

教学设计

学习内容学生活动老师活动

通过找同学说出交通平安的

故事，指出人群积聚在一起，

创设问题情境。

行路就要有肯定的规章制度

新课引言提问生活常识，我们为什么每天

——交通规则，而不遵守交通

行路要遵守交通规则？

规则，就简洁使发生交通事

故。

引导学生运用生活阅历，试着说

学习相识常见通过实物投影仪将交通平安

出遵守交通规则的好处。

的交通平安标标记图投到屏幕上，学习相

记识。

引导学生进行资料视察与探讨。

进行图片观看，探讨各种交通

标记的意义？

通过阅读课文，学习儿歌:

交通法规，人人遵守；

欢乐出行，平安回家。

思索分析：

①做游戏：表演行路的交通规

则。

训练思维实力。通过生活常识

了解到每天行路遵守交通规

则的重要。

通过提示每段资料的内容，引导

沟通所知道的有关交通平安

学生从中找出相关信息。

的资料。

提问：我们为什么要遵守交通规

则？找到说明问题的突破口。

②交通规则包括：

进行角色扮演，说出自身的体

组织学生进行体验，从而了解到

会，通过自我教化，渐渐养成

每天坚持遵守交通规则的好处

每天行路遵守交通规则的好

怎样遵守交通——有利于大家平安和行路顺

习惯：1、不到12岁不在公路

平安？当。

上骑单车；

组织学生表演，引导学生通过自

2不在公路上运用滑行（用滑

身的体会，意识到交通规则的科

板、旱冰鞋等工具）；

学。演示幻灯片。

、坐地铁、火车要在横线外

3提出问题：怎样遵守交通规则？

等候;

引导学生思索交通平安的重要。

1、知道汽车转弯时的躲避

方法；

2、不在汽车尾部玩耍。视察

交通图片。

师生共同总结本节教学内容：总结本节教学内容。

小结知道各种交通标记的意义并引发学生关注自身交通平安，加

遵守；交通平安的意义；培育深对交通平安问题的思索。

自己遵守交通规则的好习惯。

老师赐予引导、帮助、订正、激

巩固练习探讨课后练习题。

励。

课后记：遵守交通规则，爱惜自己的生命是每个同学从小就应知道的。

第一课上学和放学

教学目的：

1、教化学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是

从家到学校的路上会有许多的危急，同学们肯定要留意平安，做一个让爸爸妈妈放

心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的平安儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯\

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能

说说坐车时要留意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应当留意的平安。

（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要留意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，望见街上很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不

对？为什么？

（3）为了削减发生危急的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）假如家里没有人，也要在家的旁边等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危急物行走

（1）我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留

意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气,

最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的平安，我们肯定要远离危急，高兴奋兴上学来，平平安安回家去。

其次课相识交通标记

教学目的：

1、使学生相识一些交通标记。

2、了解这些交通标记的作用，遵守交通规则。

教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪伴下来到学校，爸爸教

了一首儿歌给平平。

2、•起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过公路，左右看，交通规则

记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

（1）同学们，过公路的时候你们留意过交通信号灯吗？

（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你