人教版语文初三年级上册综合检测卷

人教版语文初三上学期综合检测卷

一、单选题（6分）

1.（1分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A.诘责匿B.和睦祖

名油光可签藉不辍劳作

C.轩昂程D.拔款镌

亮广袤无垠刻婵精竭虑

2.（1分）下列选项中字形全都正确的一项是（）

A.提防分歧相辅相承手不释卷

B.手饰猝然唯利是图洗耳恭听

C.嗤笑混淆郑重其事首当其冲

D.发髻修葺源远流长毋庸质疑

3.（1分）下列句子中，画线的敬辞谦辞使用正确的一句是（)

A.我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。

B.毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。

C.广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一及正。

D.11月2日是货校113年校庆，作为市长我一定光临指导。

4.（2分）根据下面文字的内容和表达需要，在横线处填写下联，最恰当的一项是

（）

“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活

动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门二。春联的字数可多可少，但上

下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，

春联寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。

A.万户栖柳依依B.千家喜气洋洋C春回爆竹声声D.春日微风缕缕

5.（1分）下列标点符号使用有误的一项是（）

A.美食节的食物琳琅满目，有印度的飞饼，新疆的切糕，山东的烙饼……等馋得人口水

直流。

B.读《水浒传》，我对林冲、武松等人印象最深。

C.妈妈生气地问道：“今天到哪去了，你？”

D.春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的：四月则似青柳，绿葱葱的。

二、文言文阅读（10分）

6.（10分）古今对读，完成下列小题。

【甲】核舟记

①明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、

木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，磐篷覆之。旁开小窗,

左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石

出“，左亥「清风徐来，水波不兴”，石青穆之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅

一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所

语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印

绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而

竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右

手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视瑞容

寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文日“天启工戌秋日，虞山工毅叔远甫刻”，细

若蚊足，钧画了了，其色墨。又用篆章一，文日“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为磐篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念

珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修

狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

【乙】新核舟记

①读过《核舟记》的人，都会为文中所描述的那般核舟的精巧而诧异不止。

一颗小小的桃核，竟然刻出苏轼泛游赤壁的古舟，舱篷楫一应俱全，苏子等五人

须眉了了。四百年来，这一核舟被誉为“绝世珍品”，似乎再无出其右者。

②但是，不久前，一位艺人却雕刻出一艘更为复杂精巧的核舟一鉴真东渡

古海船。

③这艘用一枚广东橄榄核雕镂的古舟，首尾长三十八毫米，高十六毫米。船

身如弓，双帆似箭，重楼叠宇，芝麻大小的人物星星点点。径寸之间，巨舟巍然

之势尽现。

④如果要对核舟细观详瞩，那就得借助高倍放大镜。透过镜片，你会看到，

在小小的核舟上竟是如此复杂生动的画面：船首甲板上的“芝麻”似乎都活起来

了，有的遥望天际风云，有的俯观海中潮流，有的正解缆起锚，有的在合十祈

祷……哦！这些原来都是水手，正在作启航前的准备。细细一点，竟有十一人！

⑤核舟中间是三进两层的船舱，格局造型与真船无异，甚至连弧形舱顶上覆

盖着的如针孔大小的瓦片，都历历可数。舱楼周围设有走廊花栏，船舱两旁各有

五扇小窗，高二毫米，阔三毫米，窗格细如蚊足。更使人惊异的是，用绣花针轻

轻一拨，窗户竟豁然而开，窥视舱内，居然还有一一名和尚，或站或坐，谈笑风

生。而舟中的主要人物——鉴真大师，则端坐在中舱旗楼中央，表情从容慈祥，

两旁各有一名弟子侍坐。

⑥船尾上却是另一番闲情逸致。一名小僧在炉前执扇鼓风，煮茗烧茶：两位

长者在一边对弈，一人正蹙眉凝思，棋盘中几颗残子，看来搏杀已到了最后阶段;

还有两人俯身观战，兴趣盎然。

⑦核舟四周船舷边皆围以栏杆，五名僧侣在一旁凭栏闲望。核舟的船身、舱

壁刻着精美的水潮变形图案。两边橘帆另用核片雕出，薄如蝉翼，高帆鼓风，气

势倍增。

⑧这艘设计奇巧、奏刀精工的核舟的作者，名叫董兰生，是苏州工艺美术研

究所一位年仅二十六岁的微雕新秀。微雕艺术我国古已有之，但核雕艺术则到明

清时才登峰造极。明代常熟人王叔远的核舟，已令人叹为观止，而董兰生的作品

更是巧夺天工，光人物就达三十五个，是王叔远所写的《核舟记》中人物的七倍!

⑨董兰生的从艺生涯已有十年。他的作品如胡桃雕《红楼梦》、核雕《龙凤》

等多次被送往国外展销。这艘核舟的设计制作，他花费了两个月的心血，真个是

“艺海无涯苦作舟”！

(1)用现代汉语翻译下面的句子。

其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

(2)根据甲乙两文的内容补全对联。

上联：大苏泛赤壁，登峰造极

下联：_______

(3)对甲乙两文分析有误的一项是()

A.甲文首先介绍核舟中间部分，是因为船舱是这件艺术品的主体，而船头船尾的人

物则是陪衬。这是遵从了说明文中由主要到次要的思维逻辑。

B.乙文按照船头、中间、船尾的空间顺序对核舟进行介绍，符合人们平时观察事物

的规律。

C.甲文第③段先介绍苏轼，是因为苏轼是这一雕刻作品的主角，同时他也在视觉中

心比较显眼的地方；乙文第⑤段最后才介绍主要人物鉴真，是因为核舟的作者将他安置

在中舱旗楼中央，按照从外到内，从面到点的顺序介绍更自然。

D.甲文在开头就介绍了王叔远高超的技艺，引发了读者想要一探究竟的阅读兴趣。

⑷根据文章内容填空。

甲乙两文所介绍的核舟都令人惊叹，这是因为它们有一些共同特点，比如原材

料_（限两字），结构精巧，人物_（限两字）。乙文的核舟“更为复杂精巧”

表现在哪些方面呢？请任举一例：。

（5）《新核舟记》（乙文）的第一自然段有什么作用？

三、默写（6分）

7.（6分）默写。

（1）溯涧从之，道阻且右，溯游从之，―o（《兼葭》）

（2）,身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

⑶斯是陋室，—o（刘禹锡《陋室铭》）

（4）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，—，饿其体肤。（《孟子》）

四、现代文阅读（19分）

8.（7分）阅读下面的文章，完成下列小题。

都江堰（节选）

余秋雨

我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。

长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的

民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人

类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西.，山

西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的

旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就

浓厚得多了。

但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不

起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。

如果说长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城

的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无

常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地

提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。

有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。

说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有了一个比较安定的后方。

它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距

离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。

长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所

求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。

它，就是都江堰。

我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的旅游价值。

连葛洲坝都看过了，它还能怎么样？只是要去青城山玩，得路过灌县县城，它就

在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街

上胡逛，一心只想看看青城山。

七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前

愈显清朗，也没有谁指路，只向更滋润、更清朗的去处走。忽然，天地间开始有

些异常.，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。

如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身骤起一种莫名的紧张，又紧张得急

于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前,

眼前，急流浩荡，大地震颤。

即使是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是

雍容大度的聚汇，聚汇得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可

掬可捧的水。A这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，

合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩，奔着奔

着，遇到江心的分水堤，刷的一下裁割为二，直蹦出去，两股水分别撞到了一道

坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是乂根据筑坝者的指

令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷

咆哮，但越是这样，越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，

也没有一滴水溅错了方向。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。B水在这里,

吃够了苦头，也出足了风头，就像•大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍

的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，

要看水，万不可忘了都江堰。

(1)文中第二部分的开头段十分有特点，请分析它有什么作用。

我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的旅游价值。连葛

洲坝都看过了，它还能怎么样？只是要去青城山玩，得路过灌县县城，它就在近

旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡

逛，一心只想看看青城山。

(2)文中都江堰的水会撒野，踊跃着喧嚣的生命，具有一种壮丽美。在吴均的《与

朱元思书》中也有类似的描写，它是“—，—(用原文填空)

(3)文中第二部分的第三段浓墨重彩地对都江堰的水流作了极为生动的描绘。文

中的A、B两句你最喜欢哪一句？请选择一句并分析所选句是如何将水写好的。

(4)为什么余秋雨以为中国历史上最激动人心的工程是都江堰？请你联系全文分

析。

9.(5分升阅读课内选段，完成后面题目。

我说道：“爸爸，你走吧。"他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在

此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边

月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂,

深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，

要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身

子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他己抱了朱红的橘

子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!''我

望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的

背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

(1)上文对父亲刻圆运用r―和—两种描写方法。

(2)我两次流泪的原因分别是:o

(3)父亲买回橘子后“心里很轻松似的“这是因为：。

(4)用一句话归纳这段文字的内容。(不超过10个字)

（5）父爱是伟大的，母爱也一样。请你用比喻写一句歌颂父母亲的话。

10.（7分）阅读下文，完成题目。

让行走成为人生的必修课

①晨光初露，夕阳西下，在城市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行

走的身影。行走正在作为一种生活时尚被越来越多的人认同。

②行走是一项强健体魄的体育活动。它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如

花一般向外部世界呈现if放的姿态；能让你的心脏搏动得更加有力，血液流动得

更为迅速。

③19世纪美国作家梭罗说：“行走之于我是一种收获大于利益的活动，因为

我从中得到了大量非金钱可以衡量的益处。”是的，行走更是一项丰富的精神活

动。

④行走，让你放松心情，获得心灵的自由。它让人们暂时卸下生活重担，抛

却烦恼，忘记自身的身份，孩子般地度过一段简单快乐的时光，享受当年朱自清

先生漫步荷塘时那种“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。

⑤行走的人们，关闭了手机，远离了微信，不经意间就会发现自然的美丽风

景：乱石间生长出的一棵树，天上飞过的鸟群，顺道而流的小溪……（）身

处大都市，行走也会让你发现，春天，街心公园还是鸟语花香；秋天，梧桐树照

例被秋风染成一片金黄。从某种意义上说，行走就是以平等的姿态，体验自然力

量的真实存在，激发布生命的热爱之情。

⑥行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。

⑦春秋战国时期的思想家孔子、墨子，是在行走游说的过程中，逐渐形成了

自己的思想流派；汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一

部纪传体通史《史记》；古希腊哲学家亚里士多德在雅典吕布昂学园从事哲学研

究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因此而拥有“漫步者”的雅号；18世

纪德国康德总是沿着同一条路行走、思考，后人便将此路命名为“哲学家之路”；

梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔，命名为《散步》。可见，无论中外，那些

卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。影响世界的不多创新思想,

某种程度上可以说是走出来的。

⑧行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。年轻的朋友们，请迈开你

的双腿，甩开你的双臂，开始行走吧！

(1)第②段中的画线词“开放”在文中的意思是一

⑵填入第⑤段括号内的词语正确的一项是()

A.只要氏所以C.即使D.如果

(3)根据文章内容，完成下面的填空。

'行走是一项中要

体建的体育活动，

’行走耳以放秋心情，

论点：(1)(土八+

」一1-我得心灵的自由°

(2),

——U]_

(4)下列理解符合文意的一项是()

A.行走已经成为人们认同的生活时尚

B.行走能使人获得非金钱可以衡量的益处

C.只有行走才能发现自然的美丽风景

D.影响世界的思想家都是行走出来的

(5)有人认为，第⑦段可以删去一个外国哲学家的事例，你同意吗？请阐述理由。

五、语言表达(10分)

11.(4分)你所在的学校开展寒假游学活动。同学们在齐鲁大地游泉城，登泰山,

访曲阜，探究文化底蕴，领略齐鲁魅力。请根据要求，完成后面小题。

(1)的突泉居泉城济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉下面这幅书法名帖

是书法大家赵孟^有感十的突泉美景而作。请欣赏并完成后面小题。

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这幅名帖的书体是有同学对其作了如下评价，不正确的一项是—

A.作品用笔清晰流畅，点画圆润，外柔内刚。

B.作品筋骨劲挺周正，情感奔放，喷薄而出。

C.作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。

D.作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。

（2）根据下面的提示，请你推断上面书帖中“时来泉上濯尘土，冰雪满怀清性孤”

句中，，濯，，字的意思。

提示：濯，金文器排由？（水）、羽（羽毛）、得（隹，小鸟）组成。

（3）访问老舍故居时，同学们了解到，老舍先生曾把济南称作自己的“第二故乡”,

他为这座城市写下了脍炙人口的散文名篇《—》，向读者展现了一个温润灵秀

的济南。同学们还了解到，老舍先生的目光更多地停留在普通民众身上，他创作

的反映北平城人力车夫悲惨命运的小说《》、表现北平沦陷区普通民众生活

与抗战的小说《四世同堂》，都是这类题材的代表作品。

（4）同学们登上泰山，饱览大好山川的同时，感受到泰山丰富的文化底蕴。请根

据要求，完成各题。

有位同学在网上查阅关于泰山文化的资料时，看到了下面一组连环画。他根据连

环画内容，想用下面成语（俗语）替换第6幅图中画横线的俗语，其中不恰当的

一项是（）

1.一位书生偶然听说,

2.书生3.不料那片叶子淖了下

得

于是整天在树下观望，当发现一只来，

螳螂正悄悄躲在叶子后伺机捕蝉

到螳螂捕蝉时用来遮身

时，他连忙去摘那片叶子。跟地上的落叶混在一起

的那片树叶，就可以把自

辨认不出来了。他便用衣

己隐蔽起来，别人看不见

服包了很多落叶带回家。

6.书生奔到市场上，用

叶

4.书生拿起一片又一片

树叶，遮住自己的眼睛，5.后来，他的妻子被纠缠

子遮住脸意图偷盗，结果

一遍遍问

被扭

得厌烦极了，随口哄骗了他一声：

妻子：“你看得见我吗？

送官府。县官听后不禁大

“看不见了。”书生听了大喜，拿起

笑，

妻子老老实实答道：“看这片叶子，跑了出去。

得见。

感叹道：“你真是一叶障

目，不见泰山!"

A.有眼不识泰山B.掩耳盗铃C.管中窥豹D.自欺欺人

(5)泰山是中国历史上唯一举行过皇帝封禅大典的名山，帝王将相、名人宗师对

它仰慕备至，因而泰山常用来比喻敬仰的人和重大的有价值的事物。卜.列选.顷中

的“泰山''不含喻意的一项是()

A.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

B.人心齐，泰山移

C.泰山一何高，迢迢造夭庭

D.仰之如泰山北斗

(6)曲阜之行中，当地某中学的学生陪同学们拜孔庙，谒尼山，访杏坛。回京后,

同学们纷纷在微信中给曲阜的学生留言，不约而同地用到了《论语》中的语句。

下列留言不恰当的一项是（)

A.你们丰富的知识，独到的见解,让我佩服不已。“见贤思齐焉"，我将以你们为

榜样，增加自己的文化积淀。

B.曲阜同学热情周到，彬彬有礼,侃侃而谈。“君子欲讷于言而敏于行”，你们真

不愧是圣人故里的谦谦君了啊！

C.子日：”与朋友交，言而有信。”我们一定会信守承诺，经常与大家交流感兴趣

的古都文化，共同品味京华魅力。

D.“有朋自远方来，不亦乐乎。”曲阜的朋友们，欢迎你们到北京相聚，让我们一

起去领略首都风采，再续友情。

（7）回到学校，文学社制作了一期游学专刊。下面的文字是本期卷首语中的一段,

请你将它补写完整。

山东这片土地孕育了厚德载物、自强不息的齐鲁文化，滋养了文人墨客的豪迈情

怀。这种情怀体现在编年体史书《_》中曹刿“肉食者鄙，未能远谋''的自信与

担当；体现在杜甫远眺东岳时“—,—”的高远志向；体现在苏东坡“,

鬓微霜，又何妨”的报国雄心：体现在李清照“天接云涛连晓雾，''的磅礴之

气……千百年来，这份豪情激越昂扬，给人以奋发向上的力量，奏响了中华民族

文化篇章的最强音。

12.（4分）阅读下面文段，完成下列小题。

“文房”之名，起于南北朝时期，专指文人书房。笔、墨、纸、砚为文房所用，

因而被誉为“文房四宝”。（A）“文房四土”品类繁多，以湖笔、徽墨、宣纸、端

砚著称，至今仍享sh4n?（）名。

（B）毛笔产地，唐宋时期，以安徽宣州最出名，所产紫毫笔，为无上佳品,

“千金求买市中无明清以后，为浙江湖州所产的湖笔所取代，并相沿至今。

墨的出现很早，西周已开始制墨。五代时易州墨工奚超父子避乱到徽州，改

进了制墨方法，制成“新安香墨新安即徽州，这就是徽墨的源头。徽墨的特点

是“丰肌市（）理，光泽如漆”。

（C）纸是我国古代四大发明之一，宣纸产自宣州府（今安徽必县）。其特

点是质地棉切，纹理美观，洁白细密，经久不坏，并善于表现盟水的浓淡泗湿,

变化无穷。(D)宋梅尧臣诗作“永叔寄澄心宣纸二首”中，就曾以“滑如春冰密如

茧''形容宣纸。宣纸的品种多达五六十种，分为生宣和熟宣。生宣书画皆宜，生

宣上矶后即为熟宣，因着水不祖(),经得多次皴染，适宜于画工笔重彩。

砚，西汉时即已使用，我国传统有四大砚，即端砚、歙(she)砚、洗砚、澄

泥砚。端砚产于广东肇庆东郊端溪，有“群砚之首''的称誉，石质细腻、坚实、幼

嫩、滋润，损()之若婴儿之肤。歙砚产于徽州，徽州是府治，歙县是县治，

同在一地。所以歙砚与徽墨乃是“文房四宝”中同产一地的姐妹。

文房四宝不仅有使用价值，也________o它既,又O

(1)文中的“方”的第三笔是,“墨”的第七笔是

(2)根据拼音写相应汉字或者给画线的字注音。

sheng(_)名ni(_)理不遇(_)报(—)之

(3)下列对文段中关于“文房四宝”的介绍和理解，不正确一项是()

A.宣州所产“紫豪笔”唐宋时期千金难求，“湖笔”成为文房四宝名品，是在明清

之后。

B.避乱徽州的奚超父子改进了制墨方法，制成徽墨，使之“丰肌腻理，光泽如漆”。

C.生宣书画皆宜，熟宣因着水不泅，经得多次皴染，适宜于画工笔重彩。

D.歙砚与徽墨同产一地，歙砚细润如玉，扪之若婴儿之肌肤，被誉为“群砚之首”。

(4)将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是()

①是融汇绘画、书法雕刻、装饰等各种艺术形式为一体的艺术品

②为世界文化和民族文化的进步和发展做出了贡献

③表现了中华民族的独特之处

A.②③①B.①③②C.③①②D.①②③

（5）文中四处画线句的标点符号有误的一项是（）

（6）下面是不同字体的“亭”字，请你任选一幅辨识字体特点并进行简单解说。

多亭亭等

第一幅第二幅第三幅第四幅

13.（2分）下面是一则留言，其中字、句各有一处错误，请你找出来。

李同学：

你好。

今天，我于百忙之中，到你的班级致谢。不巧的是你不在，真是遗撼。那天,

我丢失了钱包，十分着急，多亏你拾金不昧，使我的钱包得以物归原主。我万分

感谢。今略备薄礼——笔记本，聊表谢意，望笑纳。

六、名著导读（9分）

14.（5分）中国的名山大川往往有着独特的历史魅力。阅读《文化苦旅》选段,

结合你的《三国演义》阅读，回答下面的问题。

（一）寂寞天柱山（节选）

在华夏大地的崇山峻岭中间，天柱山究竟凭什么赢得了这么多文学大师的厚

很可能是它曾经有过的宗教气氛。

也可能是它所蕴含的某种历史魅力。早在公元前106年，汉武帝曾到天柱山

祭祀，封此山为南岳，这次祭山是连伟大的历史学家司马迁也跟随来了的。后来,

天柱山地区H1过一些让一切中国人都难以忘怀的历史人物，例如赫赫大名的三国

周瑜，以及“小乔初嫁了”的二乔姐妹。这般风流倜傥，又与历史的大线条连结得

这般紧密，本是历代艺术家恒久的着眼点，无疑也会增加这座山的诱惑力。王安

石初到此地做官时曾急切询问当地百姓知道不知道这里出过周瑜，百姓竟然都不

知道，王安石深感寂寞。

(-)三峡(节选)

对稍有文化的中国人来说，知道三峡也大多以白帝城开头的。李白那首名诗,

在小学课本里就能读到。

……多少年后，我真的坐船经过白帝城的时候，船上的广播员正在吟诵着《早

发白帝城》，口气激动地介绍儿句，又放出了《白帝托孤》的乐曲。猛地，山水、

历史、童年的幻想、生命的潜藏，全都涌成一团，把人震傻。

《白帝托孤》是京剧，说的是战败的刘备退到白帝城郁闷而死，把儿子和政

事全都托付给诸葛亮。抑扬有致的声腔飘浮在回旋的江面上，撞在湿漉漉的山岩

间，悲忿而苍凉。纯银般的声音找不到了，一时也忘却了李白的轻捷与潇洒。

我想，白帝城本来就熔铸着两种声音、两番神貌：李白与刘备，诗情与战火,

豪迈与沉郁，对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐。它高高地矗立在群山之上,

它脚下，是为这两个主题日夜争辩着的滔滔江流。

(1)选文(一)中提到“天柱山地区出过一些让一切中国人都难以忘怀的历史人物,

例如赫赫人名的三国周瑜”，周瑜是三国时期东吴将领，他最辉煌的战绩是可诸

葛亮合作，在_之战中使用火攻，大败曹军。

(2)在《三国》四十四回中，作者用小说笔法，设计了一个“孔明用智激周瑜'’的细

节：周瑜本想“遣使纳降”，诸葛亮说不必麻烦，只需献出两个人给曹操，曹军自

退，这两个人是—o这令周瑜勃然大怒，立意抗曹。

(3)选文(二)中提到，“战败的刘备退到白帝城郁闷而死”，刘备是在之战

中战败，打败他的将领是_(人名)。刘备之所以坚持要打这场仗，是因为东

吴趁着关羽北伐曹魏，后方空虚，夺取_(地名)，擒杀关羽，令他气愤至极。

这场战争导致刘蜀政权元气大伤，从此由盛而衰。

(4)刘备托孤给诸葛亮后，诸葛亮弹精竭虑，一心想让蜀汉政权更加稳固，争取

一统中原。他给后主刘禅上了著名的《出师表》，里面有一段这么写：

“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效,

以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方己定，兵甲己足，当奖帅三军,

北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛

下之职分也。”

其中“五月渡泸，深入不毛”指的是诸葛亮率军平定南蛮首领_（人名）的叛

乱，七擒七纵，令其心服口服，发誓“南人不复反矣”；而南征归来，听闻曹丕已

死，幼子曹睿即位，唯一的威胁是司马懿，便设计让曹睿夺了司马懿的兵权，自

己上表刘禅，请求—。

（5）杜甫在《蜀相》一诗中后两联高度概括了诸葛亮的一生：”三顾频烦天下计，

两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。’'其中"三顾''指的是刘

备，问计于诸葛；“两朝”指的是诸葛亮先后辘佐刘备刘禅父子，开创基业，

鞠躬尽瘁；“出师未捷身先死”指的是诸葛亮北伐未成，在_（地名）病逝，令

人抱憾。

15.（4分）下面是小明阅读《水浒》后写的一副对联，请结合《西游记》相关故

事情节，补全对联。

上联：嫉恶如仇，鲁达拳打镇美西；

下联：，师徒取得真佛经。

七、作文（40分）

16.（40分）海伦・凯勒不向命运屈服，战胜残疾走向成功的非凡经历让人敬思,

请联系实际谈谈你从中得到的人生启迪。

答案

一、单选题

1.【答案】C

【解析】A项，应是“油光可鉴”；B项，应是“祖籍”；D项，应是“拨款”。

故选Co

2.【答案】C

【解析】A.相辅相成。B.首饰。D.毋庸置疑。

故选Co

3.【答案】A

【解析】B.惠存：敬辞，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。与语境不符，

使用不正确。

C.斧正：原意是用斧砍削，使物品合乎标准。今常用作请人修改诗文的敬辞。与语境不符,

错误使用。

D光临：敬辞，称宾客的来到。不能用在自己身上，使用错误。

故选Ao

4.【答案】C

【解析】根据春联的特点分析上联："冬''是季节，可用“春”来对，排除AB两项；尽”是动

词，排除D项；“爆竹”对“梅花”，都是名词，“声声”对“点点”，都是量词。

故选C。

5.【答案】A

【解析】A.省略号与“等”不可连用。

故选Ao

二、文言文阅读

6.【答案】⑴他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。

(2)鉴真渡东海，巧夺天工

⑶A

(4)微小逼真所刻人物数量是【甲】文的七倍之多、所刻画的细节更多、船的造型

更复杂……

(5)高度赞扬了文言文《核舟记》中的核舟之精巧，从而衬托出新核舟“更为复杂精巧''的艺

术成就。

【解析】(3)作答时，从文章写作的目的角度进行分析。甲文介绍核舟时，采用从中间到

两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远

精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕.刻艺术的伟大成就。故“船头船尾

的人物则是陪衬”的说法是错误的。据此，答案为A。

三、默写

7.【答案】(1)宛在水中泄

(2)山河破碎风飘絮

(3)惟吾德馨

(4)劳其筋骨

【解析】默写时，要注意“宛、让、飘、絮、惟、馨、筋''几个易错的字形。

四、现代文阅读

8.【答案】(1)内容上写作者游都江堰前的心不在焉(或不以为意)的心态，采用了欲扬先抑

的手法；(或“与游览后的震撼和陶醉形成对比“)，既突出了都江堰水流难以抗拒的魅力,

又使文章波澜起伏，吸引读者。

⑵急湍甚箭猛浪若奔

（3）A句：作者写水“精神焕发”、“比赛”、“踊跃”等，是运用了拟人的修辞，把都江堰的水写

活了，赞美水的强悍生命力，表现都江堰水的巨大魅力。

B句：作者首先运用拟人，写水“吃苦头”、"出风头''等，把都江堰的水写活了；接着运用比

喻，将它们比作一大拨“马拉松健儿“，生动地写出都江堰水的动态美和力量美，赞美水的强

悍生命力，表现都江堰水的巨大魅力。

（4）因为都江堰有如下价值：

①它造福了千年，至今还在为无数民众输送汩汩清流，使四川平原旱涝保收成了天府之国。

（社会价值）

②它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有了诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜

甫、陆游的川行华章，抗日战争中的中国才有了一个比较安定的后方。（文明价值）

③灵动的美：长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。它的水流不像

万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸。（美学价值）

④它有只知贡献的精神价值。它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知

贡献。（精神价值）

⑤它让人强烈地领受到水的魅力，要看水，万不可忘了都江堰。（审美价值或旅游价值）

【解析】（3）A句可从修辞手法的角度欣赏。“精神焕发”“比赛”“踊跃”运用了拟人的修辞,

把都江堰的水写活了。答作用时除了答出生动形象地描写出江堰水的巨大魅力外，还要答

出对水的强悍生命力的赞美之情。

B句也可从修辞手法的角度欣赏「吃苦头”“出风头''拟人手法；“马拉松健儿“运用比喻手法。

答题时首先要点明描写景物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上.下文情节内容，

体会语句所表现的江堰水的动态美和力量美。

9.【答案】（1）语言描写动作描写

（2）被父亲不顾艰难给我买橘子而感动与父亲依恋和牵挂而流泪

（3）一种姿态，怕我为他担心；父亲替儿子做的事情做到了，心里踏实和高兴

（4）望父买橘

(5)略。

【解析】(1)了解描写人物的方法，根据句子一一点明，本题运用语言描写、动作描写、

外貌描写。

10,【答案】⑴伸展(舒展)

⑵C

(3)①行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课.

②行走是一项丰富的精神活动。

③行走可以体验自然力量的真实存在，激发对生命的热爱之情。

④行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。

(4)B

(5)示例一：同意。因为这几个事例属于同一类，他们都是影响世界的著名哲学家，同时列

举来证明行走有利于促进思考邂逅灵感，显得累赘，所以可以删去。

示例二：不同意。因为这几个哲学家所处的时代不同，国别不同，可以多角度证明行走有

利于促进思考邂逅灵感，所以不能删去。

【解析1(1)仔细阅读第②段，结合语境分析"开放”一词的含义，“开放”的主语是久坐的

身板，佝偻的腰背，因此这里是“伸展，舒展”的意志。

(2)联系前后文，前文讲的是行走的好处，后面列举身处大都市也是如此，这边表假设,

因此选Co

(4)A.行走正在作为一种生活时尚，被越来越多的人们认同，而不是已经承认人们认同的

生活时尚，A错。C.行走能发现自然的美丽风景，但绝非只有行走。C错。D.影响世界的

许多创新思想，某种程度上可以说是走出来的，但不是影响世界的思想家们行走出来的，

D错。故选B项。

五、语言表达

11.【答案】(1)行书B

⑵洗

(3)济南的冬天骆驼祥子

(4)A

(5)C

(6)B

(7)左传会当凌绝顶一览众山小酒酣胸胆尚开张星河欲转千帆舞

【解析】

(3)A项“有眼不识泰山"比喻见闻太窄，认不出地位高或本领大的人。与画线俗语意思不

一致。

(4)A项“泰山”比喻重大的价值和意义；B项“泰山”比喻巨大的困难；C项“泰山”就是自

然界的泰山；D项“泰山”比喻道德高、名望重的人。故选C。

(5)B项中“君子欲讷于言而敏于行”意思是君子说话要谨慎而行动要敏捷，告诉人们，说

话要慢慢说，要三思而后说，不要口不遮拦，信口开河；办事情一定要积极敏捷、果敢决

断、雷厉风行，不要拖泥带水。用在句中不恰当。

12,【答案】(1)横折钩(直接写出来也可)横

⑵盛腻yTnmen

(3)D

(4)B

⑸D

(6)示例：第二幅是楷书，其笔画横轻竖重，方正端直。

【解析】（3）依据文本中“端砚产于广东肇庆东郊端溪，有，群砚之首'的称誉”可知，被誉

为“群砚之首”是端砚，不是歙砚。据此，答案为D。

（4）在理解文意的基础上，结合上下文和题中的句子的关系分析作答。依据原文中“文房

四宝不仅有使用价值”和“也”字可知，句子间应该递进关系，前一句讲使用价值，下一句应

该说其艺术价值，承接的应该是①句。“它既,乂。”应该依据从国内到

国外，由中华民族到世界文化和民族文化来填写②③句，前空填写③句；后一空填写②

句。据此，正确的排序为：①③②。故答案为B。

（5）D句中的“永叔寄澄心宣纸二首”的引号应该改为书名号。据此，答案为D。

13.【答案】撼今天，我于百忙之中，到你的班级致谢。

【解析】我们通读题干可以发现“撼''是错误的，应该是“憾文段是一封感谢信，所以“今

天，我于百忙之中，到你的班级致谢。”这句话是不符合语境的，应该改为“今天，我特意

到你的班级致谢。”

六、名著导读

14.【答案】（1）赤壁

（2）人乔、小乔

（3）狭亭（或夷陵）陆逊荆州

（4）孟获北伐曹魏

（5）三顾茅庐五丈原

【解析】（2）“大乔、小乔”三国时期一对姐妹花，以美貌出名。大乔为孙策妻子，小乔为

周瑜妻子。有诗句：江东有二乔，河北甄芙巧。《三国演义》中诸葛亮为激怒周瑜而谎称

曹操在《铜雀赋》中有“揽二乔于东南兮这令周瑜勃然大怒，立意抗曹。按以上分析填

空即可。

（5）“三顾”自然指的是刘备的三顾茅庐。公元207年冬至公元208年春，当时屯兵新野（今

河南新野）的刘备，带着大将关羽、张飞，三次到南阳邓县隆中诸葛草庐请诸葛亮出山辅

佐。诸葛亮北伐未成，最后在五丈原病逝。统一中原的梦想从此破碎。按以上分析填空即

可。

15.【答案】同心协力

【解析】对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，

词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。注意题干要求，结合《西游记》

相关故事情节，补全对联，要用《西游记》内容来组织语言。所以可以用“同心协力''一词

概括师徒四人取经胜利的原因。同时还要注意“嫉恶如仇”的结构特点。

七、作文

16.【答案】示例：有位哲学家曾经说：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正

是对海伦・凯勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心最终在逆境中崛起，真是身残志不残。

我们当代中学生有着敏锐的耳朵、明亮的眼睛、健全的体格，有着良好的学习条件，有什

么理由不去奋斗呢？又有什么理由不去追求自己的梦想呢？我们应当从海伦身上汲取精神

力量，去做一个真正的人，做一个傲然于历史的真英雄。

精品基耿教育教学资料，仅供参考，需要可下我使用！

一、单选题（6分）

1.（1分）下列字形和面线字读音全部正确的一项是（）

A.仲裁翘首(qiao)眼花缭乱卿精遏虑

(jie)

B.诘责继红（因）杳无消息深密痛疾（w€i）

C.溃退要塞(sui)油光可鉴诚惺诚恐

(huang)

D.崎岖蒙昧(mei)和言悦色藏污纳蚯

(gdu)

2.（1分）下列句子画线词语使用不正确的一项是（）

A.经过初步筛选、公众投票、专家评审等环节，由湖南周浩创作的，旨在提升我市老字

号品牌竞争力的“连云港老字号”标识设计方案脱颖而出。

B.随着我市创建国家森林城市工作的推进，花果山景区变得更加漂亮，那些巧夺天工的

自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。

C.汉字集形体、声音和辞义于一体，是表达和交流的重要工具，是祖先留给我们的一笔

辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。

D.连云港具有得天独厚的区域优势,围绕“高质发展、后发先至”三年行动计划，我市

正在坚定不移地走特色发展、绿色发展、创新发展、协调发展之路。

3.（1分）下列选项中面线字注音有误的一项是（)

A.绯红(fei)江正(ding)仍然(reng)水涨船高（zhdng）

B.哄骗(hdng)翘首(qido)强劲(jing)量体裁衣（liang）

C.怪漉(pi)当晚(dang)近祷（qi）脓脉含情（mo）

D.滑稽(jl)游说(shut)挑剔（ti）处变不惊（chd）

4.（2分）下列选项中语言得体的一项是（）

A.我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

B.“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的I诃题。”一一记

者小王采访心理学家张教授。

C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

D.作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。

5.（1分）对下面书家书品的欣赏，不恰当的一项是（)

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