人教版小学四年级上册数学教学计划进度表及单元计划

A教版小学四年级上册数学教

学K科进度表及单元计划优质

，资料

人教版小学数学四年级上册教学计划

博白镇第三小学黎秀兰

新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，

掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期

数学教学计划如下：

一、学生情况分析

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过

渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的

方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教

材打下了良好的基础。

本班共有86名学生。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。

但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。

因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认

真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意

讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课

要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的

学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力,

养成良好的学习习惯。

二、教材分析

（一）教学内容：

这一-册教材包括下面一•些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位

数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和

数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两

位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和

计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数

进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通

过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯

通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、

分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌

握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度

量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方

面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复

式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据

分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问

题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识

解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生

通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数

学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养

学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学

美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应

用数学的综合应用一“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组

合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣

和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

（二）教学目标

1.认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千

亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,

会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中

的应用，进'步发展数感。

2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的

乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数

除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较

角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边

形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7.了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在

现实生活中的应用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综

合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观

察、分析及推理的能力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。

（三）教学重点、难点：

大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边

形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

二、教学措施

1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教

学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数

学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

3、情感、态度、，介值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的

收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的

信心。

4、创新评价，激励促进学生全面发展。

既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多

地关注学生己经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。

7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的

有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的旻好学风的形成。

8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个

人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

9、立足“数学家福篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识

的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学。

四、优生的培养及学困生转化措施

1、学困生的转化

本班学困生王舒婷、蓝皓彦、朱鑫婷，他们口算能力差，解决问题不会分析,

面对以上情况，准备采取如下转化措施：

（1）课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的

问题，让他们问答■

（2）课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。

（3）采取“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。

2、优生的培养

（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一

步拓展他们的思维能力。

（2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。

（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。

五、本册内容的课时及课时划分：根据《九年义务教育全日制小学课程计划》

的规定，四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教

学课时大致安排如下：

一、大数的认识（11课时）1亿有多

大？..............................11课时二、角的度量（4课时）三、三位

数乘两位数（9课时）1.口算乘法............................2课时

左右2.笔算乘法..........................7课时左右四、平行四边形

和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（15课时）1.口算除

法...................................2课时左右2.笔算除

法........................12课时左右

整理和复习……1课时六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？•1课时七、数学广角（4课时）八、

总复习（5课时）

附：教学进度表

周备注

起讫日期教学内容安排

次

18月29S—9月4日亿以内数的认识（认识、读法）4

29月5日―9月11日亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法4

39月12日一9月18日亿以上的数的认识4

计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评

49月19日—9月25日4

59月26日一9月30日角的度量

710月8日—10月16H单元检测、评析、口算乘法4

810月17日一10月23日三位数乘两位数笔算4

10月24□—10月230

9行程问题、变的变化规律4

B

1010月31日一"月6日三位数乘两位数估算、单元检测、评析、4

1111月7日一II月13日垂直与平行4

12II月14日一11月20日平行四边形与梯形4

13II月21B—II月27日单元检测、评析、口算除法4

14II月28H—12月4日商一位数（用整十数除、除数接近整十数）4

1512月5日一12月11日除数不接近整十数、商是两位数4

1612月12日—12月18日商的变化规律、4

1712月19日一12月25日统计4

1812月26日一12月31日单元检测、评析、数学广角4

191月4日―1月8日总复习，4

总复习，期末考试

201月9日―1月15日4

第三单元《三位数乘两位数》教学反思

三位数乘两位数笔算的基本方法，是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两

位数笔算方法的基础上安排的。这样安排进一步完善和提升整数乘法的笔算能

力，为以后进步学习乘法计算打好基础。

教学时先复习已有知识，帮助学生知识复苏，引导学生进行知识迁移，利用

已有知识和经验尝试练习，初步感知三位数乘两位数的笔算过程，然后通过交流,

帮助学生明确三位数乘两位数笔算的基本方法。

但是，在学生的作业中，反映出许多的问题。主要是计算能力不过关，原因

是多方面的。教材分得过散也是一方面原因，一学期四五节课，学生还没掌握内

化为自己的技能，一单元结束了。所以在新授之前，一定要对己有知识复习，掌

握要领，其次加强训练强度，使之形成技能，达到熟练掌握的程度。

第四单元《垂直与平行》教学反思

本节课是四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这部分教材是在学生学

习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于

垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而旦在生.活中有着广

泛的应用，无论是走在宽广的大街上，还是坐在明亮宽敞的教室里，环顾左右应

该都不缺少垂直与平行的现象。对于小学四年级的孩子来说，他们应该都有这样

的经验：哪些线是交叉的，哪些线是不交叉的。因此我们在课中要做的就是让学

生体验在同一平面内，不交叉的两条直线叫做平行线，交叉里有一种特殊的叫做

互相垂直，让学生的认识上升到思维的层面来。鉴于此，针对本课知识的特点和

学生的实际，我精心设计教案，把学生的自主探索与教师的适时引导有机结合，

把知识点清晰地展现在学生的面前，使得教学过程零而不散，教学活动絮而不乱,

学生在轻松愉悦的氛围中，提高了学习能力，增强了学习信心。针对木节课，我

主要把握以下几点：

1、准确把握教学起点，努力还学生一个“真实”的数学课堂。

2、课堂教学的方式、方法、教学手段朴实无华。

3、新知的训练点和拓展点扎实有效。除了从主题图中找垂直与平行现象，从生

活中找，从身边找，还让学生动手摆一摆、拼一拼、画一画……通过这些练习，

让学生进一步加深对平行和垂直概念的理解，进一步拓展知识面，使学生克服学

习数学的枯燥感。让学生真正参与学习过程中来，在学习过程中提升自己的能力。

在本节课的教学中，也有不少不足之处，如1、重难点处理速度较快，后进

生没有理解到位，以后的教学中应因材施教，照顾后进生。2、有一名学生的发

言不够准确，我没有及时指正出来。3、时间把握不够好，后面还有一个小环节

没有完成，学生们也失去了一个自我小结、交流的机会，这也算是一个遗憾吧。

总之，面对新课程课堂教学的成功与失败，我将真实地对待，坦然地看待，

将在不断地自我反思中力口强“新理念”的再学习、再实践，相信自己能在不断的自

我反思中成长，在不断的自我实践中发展，在不断的自我成长中创新。

第五单元《除数是两位数的除法》教学反思

通过对本课教学的反思，在此我提出几点：

第一：大胆、灵活、创造性地使用教材工

在这节课中，由于自己过于“一板一眼”地使用教材，致使学生有好的试商、调商

的方法，而没有及时地让学生展示、总结。从这一节课的教学中，使我意识到，

教材只是一个教学工具，应该是“用教材”，而不是“教教材，在使用过程中，应

该结合学生实际，灵活的使用教材，可以在某些内容上进行适当的增、改。在本

节课的教学中，可以将例7、例8的教学放在一节课上进行，让学生尝试，经过

探究，总结出儿种试商的方法。这样再经过练习巩固儿种方法，掌握方法，在巩

固中选择最优的方法。

第二：为学生的发展创造环境，搭建展示自我的平台。

学生的发展很大程度上取决丁•教师，教师给多大空间，学生的发展空间可能就有

多大。因此，课堂上教师应该为学生多创造一些有利于学生发展、有利于学生展

示自我个性、有利于学生交流的环境。让他们在这样的环境中、舞台上尽情展示

自我，吸取他人的精华，获取知识。

例如在本节课的教学中，完全可以创设让学生自己探究的环境，通过生生交

流、教师的引导让学生自己总结出几种试商的方法，参与新知识形成的全过程。

学生获得的知识通过自己的探究得到的，而不是教师‘、教”出来的，这样的知识又

怎么能轻易忘记呢？所以课堂上为学生创设一个曳好的学习环境是多么重要。在

以后的教学中自己要深钻研，勤动脑，为学生更好的服务。

第六单元《统计》教学反思

我讲授的《统计》一节是人教版四年级下册第七单元例I的内容，本节教学

我精心设计，并认真备课，虽数我讲授的《统计》一节是人教版四年级下册第七

单元例1的内容，本节教学我精心设计，并认真备课，虽然如此，但在取得成绩

的同时，也存在很多不足，现总结一下，为以后积累经验。

一、关注统计的现实意义。

本节我精心选取了大量的生活素材，使统计知识与生活建立了紧密的联系。

如：24届―28届奥运会上中国代表团获得的金牌数，我校近年来学生总人数的

变化，沙尘暴天数的变化，两厂的产品销售情况等，提供这样富有现实意义的素

材，让学生在分析数据、解读数据的过程中，探究、发现数学知识，体验到数学

就在我们身边，从而增强学习的动力，产生积极的情感。这样不仅能使学生感受

统计在生活中的作用，更能激发学生的学习热情。

二、重视学生己有的知识与生活经验.

学生己掌握了初步的统计知识，会对数据进行简单的描述、分析，教学时我

充分利用学生已有的经验，以知识迁移的方式建立了新旧知识之间的联系，放手

让学生独立思考，互相合作，培养学生的创新意设与思维能力。

三、练习设计遵循学生的认知规律。

根据本节知识结构的特征和学生的认识规律及新课程标准的要求，我精心设

计了三道练习题，分别为:一是基本题，通过看我校近几年来学生人数变化统计

图，发现数学信息。二是变式题，对比出示两个统计表，提问应选择条形统计图

还是选择折线统计图。三是拔高题，通过观察两厂的生产情况统计图，提问应选

择哪厂投资。练习有层次有坡度，环环相扣，教学节奏明快。通过多层次的练习，

使学生在简单运用、综合运用、问题解决、扩展创新的过程中，理解和掌握知识,

同时使能力得到发展。此外也照顾了全班不同层次学生的学习水平，使他们都获

得了成功的喜悦，使情感得到了满足。

在取得成绩的同时，也存在很多不足，如：

一、前面导入的时间过长，导致练习时间有些仓促，造成了前松后紧的局面。

二、对于有争执的问题，如第2、3题，应让学生争辩起来，这样才更能调

动学生的积极性，使学生积极的参与到学习中来，而不应该是仅有的几名学生FI

答，教师小结收场。

以上说是教学反思，倒不如说是在学习过程中的几点拙见，它将指引我以后的教

学……学信

第七单元《数学广角》教学反思

根据学生认知特点和规律，在本节课的设计中，我遵照《课标》的要求和四年

级学生学习数学的实际.着眼于学生的发展，注重发挥多媒体教学的作用.通过

课件演示、动手操作、小组活动等方式组织教学，做到：1、创设情景，激发兴

趣。

“兴趣是最好的老师！”孩子们是天真无邪、爱憎分明的，充满着好奇心理。他

们感兴趣的就会很积极地参与到学习中来，反之他们则会不予理睬。本节课中，

我以明明和同学们一起参观为线索，设计了“密码门''、"密码锁”、"握手游戏”、

“穿衣搭配”等一系列活动，各教学环节紧密联系了生活实际，体现了数学在生活

中的应用价值。使学生在轻松愉快中学习数学，并在数学学习中享受着快乐。

2、关注合作，尝试解决。在本节内容的教学中教师不是学生学习的指挥者,

而是学生学习活动的伙伴，为了充分发挥学生是学习的主体，教师与学生共同探

索、共同研究，与学生一起构建问题、解决问题。让学生在情境体验中“学”、在

解决问题中“悟调动学生学习的主动性，激发学生的竞争意识和表现意识，使

学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高，思维也更加活跃。3、联

系生活，引发思考。心理学家的研究表明，儿童的智力活动是与他对周围事

物的作用紧密联系在一起的，也就是说儿童的理解来自他们作用于物体的活动。

排列与组合具有抽象性，小学生往往缺乏感性经验，只有通过实际操作获得直接

经验，才便于理解排列与组合的方法，从而发现排列数与组合数的规律。所以在

设计过程中，我让学生们从生活经验中发现数学，在数学学习过程中了解生活。

让学生深切的感受到数学就在我们身边，我们学习的是有用的数学。

第一单元计划人数的认识

1.本单元教材内容

本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中

大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础

的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。各部

分内容之间的安排如下表：

课题内容

出现5个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大

主题图

数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。

北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道生活中有

亿以亿以内数的例1比万大的数。类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数

内的读法级、数位。

数的例2读含两级的数。

认识写含两级的数。通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照

例3

亿以内数的数位表写出相应的数。渗透环保教育。

写法例4亿以内数的大小比较。

例5将整万的数改写成以“万”作单位的数。

将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单位

例6

的近似数。

数的产生介绍古时人们的记数法、记数符号(数字)，介绍阿拉伯数

字，自然数。

十进制计数法介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位；介绍十进制

计数法。

例1读含三级的数。

亿以上数的例2写含三级的数。

认识将整亿的数改写成以“亿”作单位的数；将非整亿的数用“四

例3

舍五入”的方法改写成以“亿”作单位的数。

计算工具的认识介绍算盘、电子计算器。

用计算器计算运用计算器进行囚则运算，探索计算规律。

2.教学目标

(1)使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百

万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关

系。

(2)掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整

亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位

或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

(3)在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

3.教学重难点

教学重点：掌握亿以内数的读、写法。

教学难点：每级中间或末尾有“0”的数的读、写。

第二单元计划角的度量

1.本单元教材内容：

认识射线和直线，由射线引出角的定义

I

从比较角的大小引出用量角器量角的方法

I

认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系

I

画指定度数的角

2.教学目标

(1)使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的

区别。

(2)使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数

和按指定度数画角。

3.教学重难点

教学重点：

I.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。

2.使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，

教学难点：会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

4、课时划分

角的度吊（4课时）

第三单元三位数乘两位数

1、本单元教材内容

r两位数乘一位数（积在100以内）

‘口算t几百儿十的数乘一位数

三位数乘两位数Jr因数中间、末尾没有零的

f三位数乘两位数t因数中间、末尾有零的

I笔算Y速度、时间和路程和关系

积的变化规律

I估算

2、教学目标

（1）使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以自）或几百儿十的数的口算方法。

（2）使学生能根据已有的知识经验和认知水平，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方

法，并能正确地进行计算。

（3）使学生知道速度的表示法，理解时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系

解决问题。

（4）使学生掌握乘法的估算方法。学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法

进行估算，养成估算的习惯。

3.教学重难点

教学重点：

使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：

使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。

4、课时划分

9课时

（1）口算2课时左右

（2）笔算7课时左右

第四单元平行四边形和梯形

1、本单元教材内容

例1.认识同一平面内两条直线的特殊位置关系：平行和垂直。

垂直与平行

例2.学习画垂线，认识“点到直线的距离”。

例3.学习画平行线，理解“平行线”之间的距离处处相等。

r例1.把四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征，探讨平吁四

平行四边形J边形和长方形、正方形的关系。

和梯形I例2.认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习

I画高，梯形的各部分名称。

2、教学目标

（1）使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

（2）使学生掌握平行四边形和梯形的特征。

（3）通过多种活动使学生逐步形成空间观念，进一步体会几何图形在日常生活中的广

泛应用。

3、教学重难点

教学重点：使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。

教学难点：使学生掌握平行四边形和梯形的特征。

4、课时划分

6课时

（1）垂直与平行3课时左右

（2）平行四边形和梯形3课时左右

第五单元除数是两位数的除法

1、本单元教材内容

2、教学目标

（1）使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。

（2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。

（3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。

（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

（5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

3、教学重难点

教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。

教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。

4、课时划分

14课时

（1）U算除法2课时左右

（2）笔算除法10课时左右

（3）整理与复习2课时

第六单元统计

1、本单元教材内容

教学内容包括:竖式复式统计图和横式复式统计图，还有一节数学活动“你寄过贺卡吗？

2、教学目标

（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活

中的作用，理解数学与生活的密切联系。

（2）让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现

信息并进行简单的数据分析。

（3）通过对现实生活中有关事例的调杳，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的

良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力用。

3、教学重难点

教学重点：认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并问答简单问题。

教学难点：复式条形统计图的制作。

4、课时划分

统计（4课时）

第七单元数学广角

1、本单元教材内容

运筹思想的应用。

2、教学目标

1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应

用。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活

中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

3、教学重难点

教学重点：体会优化的思想。

教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。

4、课时划分

数学广角（4课时）

安乐溪乡青山小学2021年春季学期四年级语文

教学计划

执教人：王瑞

一、学生情况分析：

四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到

课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好

的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学

习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯,

不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四生级是很

关键的一个学年。

本班学生有25名，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比

较浓，主动性较强。但是，有一部分学生基础知识的不牢固，学习

习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的

观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观

念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅

仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们

的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教

材后面还附有8篇选读课文，共40篇。

教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大

自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故

事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”

还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

本册要求认识200个字，会写200个字。

三、教学重点、难点

1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写

正楷字。

3,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能

复述叙事性课文的人意。

6,养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听

人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，

并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比

较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地徵集资料，提出不懂的问题,

开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教材措施

（一）识字、写字教学

会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师

可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律

认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册

的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生

在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。

（二）阅读教学

1.精读课文的教学。

（1）指导朗读、默读。

本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据

要求，给学生以充分的读书时间，多读少讲。让学生在自主的读书

中学习、思考，读n理解内容，体悟感情，增强语感。

本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，

加快默读速度的训练。

（2）精读词句，积累语言。

本册课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活的、有一定

弹性的安排，比如，背诵你喜欢的部分，把你喜欢的语句写下来。

这一编排体现了学生自主学习的思想，教学中要加强检查、交流，

将训练落到实处。

2.略读课文的教学。

本册安排了15篇略读课文。根据叶圣陶先生提出的“就教学而

言，精读是主体，略读是补充；略读指导却需要提纲挈领，期其自

得”的思想，略读教学要求与精读要求不同。

3.选读课文的教学。

本册教材后安排了8篇选读课文，内容基本与单元对应，供学生

自学完成。

（三）口语交际教学

本册安排8次口语交际。分别是：“走，我们去春游”“以诚

待人的事情”“大自然的启示”“小小新闻发布会”“热爱生命的

故事”“乡村生活”“我敬佩的一个人”“向你推荐一本书”。其

中，“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学

习”的一部分。其他6次是结合专题内容，从学生生活和思想实际

出发而安排的话题。

（四）习作教学

本册习作在“语文园地”中安排了8次，作为完整的习作训练;

此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片段练习。

8次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观

察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受,

写敬佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱

生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是

说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。

（五）综合练习

练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语

交际等。在教学中采用自主合作的原则，引导学生在课堂上以同桌、

小组、全班交流的方式，集合众人智慧，思考并解决问题。在教学

中，要承认个体差异，因材施教地进行分层教学。让学生充分发挥

自己的个性和长处，弥补不足。

（六）落实主题学习采取策略

学习一篇课文的同时拓展学习1、2篇文章。课文学习中习得学

法，拓展阅读中运月学法。

结合课本内容，老师从拓展阅读中精心挑选1——2篇必读文

章，为课堂拓展学习做好材料准备。在具体到每篇文章的学习时，

要突出重点，摒弃无效环节和无效问题。在备课时，共同研究，通

览全组课文，精心研读文本，整体规划学习目标，突出每篇文章的

训练重点。一篇文章围绕训练重点设计一两个问题，印成学案下发

到学生手中。

学生阅读，学生根据学案来预习课文，抓住课文中的重点语句

理解、感悟，用写批注的形式把自己的体会、感受写下来。这一过

程一开始老师要在课内带领学生一起预习，教给学生写批注的方法。

课堂上，组织学生依据学案在小组内进行合作学习。把自己写

的批注、感受在小组内交流、讨论，相互补充，相互启发。在班级

汇报中老师重视学法的指导，让学生掌握基本的理解感悟的方法：

抓住细节，品味文字，体会感情。然后推荐学习拓展阅读中的一到

两篇文章，运用方法，提高能力。同样先组织学生在小组内阅读拓

展的文章，交流自己的读书感受，然后全班交流。这样，学生课内

得法，迁移运用，在阅读实践中提升感悟，增强积累，提高了语文

综合实践能力。

五、教学进度表

周次日期教学内容课时

1古诗词三首

第一周2.26—3.26

2桂林山水

3记金华的双龙洞

4七月的天山

第二周3.5—3.96

主题阅读

语文园地一6

5中彩那天

第三周3.12—3.16

主题阅读

6万年牢

第四周6

3.19—3.237尊严

8将心2心

第五周6

3.26—3.30语文园地二

9自然之道

黄河是怎样变化的

第六周4.2—4.4106

主题阅读

1、技巧：不同开始姿势的前

滚翻：2、复习前滚翻：11

蝙蝠和雷达

第七周6

4.8—4.1312大自然的启示

语文园地三

主题阅读

13夜莺的歌声

14小英雄雨来

第八周4.16—4.206

15一个中国孩子的呼声

16和我们一样享受春天

第九周4.23—4.28语文园地四6

主题阅读

第十周5.2—5.4阶段复习6

17触摸的春天

18永生的眼睛

第十一周6

5.7—5.1119生命的眼睛

主题阅读

20花的勇气

第十二周5.14—5.18语文园地五6

主题阅读

21乡下人家

22牧场之国

第十三周6

5.21—5.2523古诗词三首

主题阅读

24麦哨

第十四周3

语文园地六

25两个铁球同时着地

第十五周26全神贯注6

27鱼游到了纸上

28父亲的菜园

第十六周6.11—6.14语文园地七6

主题阅读

29寓言两则

30文成公主进藏

第十七周6.19—6.226

31普罗米修斯

主题阅读

32渔夫的故事

语文园地八

第十八周6.25—6.296

主题阅读

期末复习考试

第十九周7.2—7.66

2021年3月

部编版小学语文四年级上册教学计划及教学进度表

一、教材分析

新人教版部编本于2021年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专

题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1-4课为“自然景观”篇，

课文内容以感受大自然景象美为主题。第5-8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同

角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9Tl课为“观察与

发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，

发现别人发现不了的。第12T5课为“中外神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎

然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生

感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第1677

课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，

并能按照一定的条理写下来。第18-20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往

事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第21-24

课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第

25-27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做

了较大的调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延

安，我把你追寻》。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选

入上册课文。所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》等。口语交后安排了

《我们与环境》《爱护眼睛，保护视力》《安慰》《讲历史故事》等内容。

二、教学目标

1、会认写250个字，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力.能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利有、感情地朗读课文。

4、体