人教版思想品德八年级上册全册导学案

第一课时：我知我家4.亲子关系不可选择.你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？

一、学习目标t

情田态度价值观口标：培养学生热爱家庭、热爱父母的情感.引导学生维承

家庭的良好传统，学习家人的优秀品质,增强对家庭的责任感和自殛感.四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图》

过程与方法：通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过阅读感悟、情境交流、家庭的含义、特点

，家庭关系的建立家庭关系瑜立的几种情形

小组讨论来体会父母与子女感情的天然和纯真.通过垠写家庭树、家的访谈等活我知我家/家庭结构的类型

匕。母的关系不间冼杼I与父母的血缘关系不可改变

动，在活动中描忸家的好品质、好家风.九父，卅J又余小"J选抨国了解父均和家人的好品质、好家风

知诙与能力：了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女五、方法提炼：

与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质.提高学生认识、主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。学生活动，重:在自己体验。

教师的点拨主要体现在突发情况的应变上，生成新的教学内写.帮助学生走出误

分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质区、扫除百点。

的能力.用证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力，相时抽象的内容，如家庭的含义、类里、家庭关系的建立等，教师可以用济

解的方法.

教学至碓点：与父母的关系不可选择.六।训练应用：

教学难点：家庭关系的确立。（-）连筑题；

主干家庭由父耳与木姑r女两代人组成的家庭

二、自主探究

单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭

1、家庭是由、或

核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代的成的家

结合成的亲属生活组织.

庭

2、家庭关系的确立有多种情形：①_______________________________________

联合家庭父母中的一方与子女一起生活

_____________________________________③__________________

（二）单通：

3、家庭的结构现在一般为和.此外还有

1、对我们来说,在家庭关系中，最主要的是（）

和—

A、与父旬的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关系

2、现在的家庭结构一般为（）

4、在家庭关系中.G主要的是的关系.

①土干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭

三：互动解杼

A.①@E,②@C,③©D,①@

1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？

3,年年春节,都有无数游子T里迢迢何家，主要是因为家的最主要特点

是:

A,我们常常在不同意义上使用的字眼B,家中有住房

2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？

C、家人都有血缘关系D,家中有亲人、有亲情

4、我们品早将受教育的地方姓.......................

A,B、家庭C、社会D.互联网

3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？

教学反思

第二课时：我爱我家

一、温批知新：

1、家庭是由、或2、秀怡有家吗？她的父母的做法对吗？

结合成的亲属生活组织.

2、家庭关系的确立有多种情形：①____________________________________

3.阅读谀本第10页的相关篌接，小组内交流：怎样认识父问对了•女的抚养教百？

3、家庭的结构现在一般为和.此外还有

和_______________________________

k在家庭关系中，政主要的是的关系。

二、呈现学习目标：五、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）

情思态度价值观目标：感受父母对自己的爱心和抗H，尊前父母的劳动和情F人讲我小时64家庭是我们成长的摇篮

人人好找小町叫我们尽享家庭的亲情和温暧

感,培养学生权利与义务的意识，承担起自己对家庭的责任。父母对子女之爱

父母对了女的义务

过程与方法：在小组互动交流、师生互动学习的过程中，通过活动展示、观

就>4支向中烟/各方向够受家庭的温暧

|扬H豕庭加叼热爱自己的家

点讨论、情景参与等方法澄清模蒯认识，树立正确的观念。

知诙与能力：体会家庭中亲情的温暇，明白抚养和教育子女是父母的道德和六、方法提炼：

学生交流讨论、自己感悟为主。

法律义拓.提嘉时证看待室庭中父母与子女权利义舜关系的能力、收比父母为笊七：刈虢应用：

庭作页就的具体事例的能力、感受家庭亲情的能力。（―）.单选：

1.天底下圾无私的爱是母爱，是人类地伟大、生富有牺牲精神的爱。下列关

教学重温点：于母爱的说法正确的是:...........................（）

教学重点：必受家庭的温暧。①母爱是济暧的太阳.奉献着七色阳光②母爱是立闹的海洋,袒露若

宽广胸怀

教学难点：担负起自己的贡任,与家人一起营造徐馨的家.③时爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长④母爱是无限的宇宙，任儿

三、自主探究：女自由翱翔

I、是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所；是A、①（1电B、①@④C、颂）④D、①D颔）

我们最亲的人,也是我们的第•任老师。2、父母对子爱的抚养敕育是:............................（）

2.母爱和父爱是的爱、的爱，的爱、.①亲情的自然流露②传统美德的彰显和发扬

的爱。③当今道得的要求④当今法律的要求

3、学会、,是•切美沌的生长点.A、①（2庖：B、①®④C、②（爽）【）、①D③<D

4、质疑:《预习后，不，的地方请纪录在这里,课堂上我们共同讨论》

教学反思

四.互动解释.

1、.为什么要热/我们的家？

第三课时；戏报三春晖

一、温故知新:

1.家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）

2、我国法律和道存关于父母如何对待未成年白已是怎样规定的？

二、呈现学习目标：3、怎样孝敬父母？

情感态度价值目标：学会爱，学会理学会感思：要热爱自己的父母，厌

恶不孝行为：尽自己所能孝敬父母和长华•体验尽孝后的快乐：树立家庭中正确

的是非观念•擀强履行家庭义务的货任观念.五、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）

J父母对我们的付出

过程与方法：通过时事案例、歌曲播放、游戏参与、故事感悟等方法•体会爱洒心间j孝敬父母是中华民族的传统美德

父母的关爱：通过“感恩行动工以实际行动回报父母的关爱.雄报三春晖孝:敬父母是道镌和法律的要见孝亲敬

孝敬父母的具体去现

孝亲敬长是我们的天职

知识与能力：理解生命是父母赋予的•体会父母为扰养自己付出的辛劳：知孝:敬父母不是愚孝和自从

对爷爷奶奶尽孝心

道孝敬父母是做人的根本，不孝敬父母是受到道德谴苴和承担法律责任：懂得孝

长

被父母体现在日常生活的方方面面,能扬尊电父母和长辈.提高正确区分孝敬父

六、方法提炼：

母化不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手学生交流讨论、自己感悟为主。敢在落实，以实际行动孝敬父母.

操作能人等.七：制练应用：

<—>.单选：

教学生难点：1、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是（）

教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母.A、不孝地的表现B、是为父亲好，是孝顺的表现

C、是合法但不合情的D、是想断绝父子关系

教学难点：孝敬父母的道值和法律基础.

三、自主探究：2、“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟日孟郊的诗给我们

的启示是（）

1、孝:敬父母，就是子女对父母的、、。

A、父母在，不远游B.母主内，，1闯外

其中最要的是-这是子女对父母养

C,子女一切顺从父母【）、子女应该回报父母

音之恩的.是子女对父母应尽

3.下列有关孝敬父母的观点中，不正确的是<）

的、。成年子女如果不履行_

A、孝:叔父母是做人的报木，是全人类的共同崇尚的美得

的义务，不仅要受到,还要受胃_____________一

B、孝垃父母是中华民族的光荣传统

2、孝敬父母需要付出，即要付出。我们可能付

C.孝敬父母,最电要的是敬苴和爱戴父母

111.付出

D、孝:做父母是成年子女的事,与未成年人无关（）

付出，但孝敬父母收获的是甜送.

四、互动解择：教学反思

1、为什么忠孝做父母？

第一课时；严也是一种爱

2,什么是孝敬父母？日温故知新:

2.代沟的实质是反应在差异背后的多重代际的差异.

3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反呼.即产

生(小组合作交流：怎样与父母架起理解的桥梁？

4、代沟的具加体现为:::.

一、呈现学习目标：

情感价隹观目标：对父母亲人的爱：对自己正确行为的饯赏，对错误行为的后悔

5.阅读课本第26页毛毛的材料，祗个同学组内交流：你与父母交往有哪些存

和耻辱：对父母的尊重，对自己人格的维护：门？讲给大家听,并写出来，

教学理启：I、与父母沟通的基本要领和主要策略.

6小组合作总结：我们与父母交往的艺术主要育哪些？

2、与父母交往的艺术.

教学难点：架起沟通的桥梁.

二、自主探究

四、方法提炼

1.我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能不

本框也点是如何与家长交往，以学生交流讨论、自己感悟为主.

能____________.但也不能•枳极的做法是从现实中.

五、训练应用

2.我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求我佳结果的过程。有效沟通

1.从主观上产生逆反心理的原因有()

要掌握基本要领。其中是前提，是关悔理解父母的有

(1》青少年主观意识口靛增，希望摆脱成人监护。(2)父母管教方法不当(3)

效方法是沟通的结果是.

两代人之间的代际整理，(4》先影视利的不良影响..

3.质疑：(Bi习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论)

A.(1)(2)B.(1>C.<3)(4>D.(2)(3)(4)

三、互动解释

2.我们与父母发生矛盾时应采取的正确做法有()

I.阅读课本第23页.第一个材料中的两幅图片中的说法，小组交流后回答：

A.与父旬冷静沟通，要求母亲尊重自己的隐私，

达两种说法有道理吗？说说你的想法。

B.无条件接受父母管教.对母亲的做法不予计较.

C.与母亲激烈争吵，指员父母不对，不再搭理父母。

D.理解父母良苦用心，建议母亲用恰当的方式行使监护权

3.在家庭中.我们与父母之间发生矛盾时,首先需要()

2.阅读课本第23页小冰的材料和24页“处理家庭冲突六步法”的相关链接,

A.讲清自己的理由，明辨是非曲直B.冷■下来,心平气和的与父母商量,

小组探究交流：我们怎样帮小冰正确处理这件事？(请说出解决冲突的途

C.坚持自己的想法，女现自己的目的［).放弁自己的要求，躲开家长，

径和程序)

教学反思

3.阅读课本第24页小莉的材料和第25页关于沟通技巧的相关链接，在此基

础上分小组小品表演：几名同学扮演小莉的家长，几名同学扮演小莉，两第一课时：同学.朋友

方用不同方式沟通，寻找农住途径。然后小组讨论父源：我们与父母沟迎

一、温故知新：

交流的要领有哪些？

1.我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能否认不能_____渔

迎_.但也不能夸大，积极的做法是从现实中从现文中架起沟通的桥

强_•

2.我们与父母进行沟通.其猊是辨明是非.寻求最佳结果的过程.有效沟通朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况.

要掌握基本要领.其中彼此「解是前提.等R理髀是关键,理解父

母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求I可与异。

二、呈现学习目标：2.P31页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么

情感态度价值观目标：喔竟和同学交往，不封闭目我；在同学交往中，模近公成为最受欢迎的人。

他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则：接受自己的人际关系现状，愿意改变3.P32页活动请同学们维续补充“友谊是你时，

自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

教学求点：1、懂得在同学交往中“开放自我，积吸交往”的态度的引要性及

受人欢迎的品质。五、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）

我的人际美系M’解自己的人际状况

2,与友同行，学会如何与朋友正确友好相处。找日人叼入乐圈交往中受欢迎的同学具有的品质

教学难点:理解什么是我正的友谊，怎样才能更好地呵护同学问的深厚友谊。

三、自主探究r

I.积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？同学・朋瓦什么是真正的朋友

与友同行，交友的益处

平等互惠,给予与分担双向双赢

益行的【CHI.宽容他人,秀亚差弁'加强沟通

2.人际交往中受欢迎的晶质和不受欢迎的品质有哪些特征？父反旧国吗坦诚相待、坚持原则

慎交朋友

六、方法提炼：

3.什么是友谊？

采用情景教学、案例教学等策略让学生在“做二

七、应用训练：

1.为什么人生的道路需要友谊？

<-）单项选择四：

（友谊的作用）

1.下列关于闭锁心理危宙的表述,分析有误的是（A）

A有利于建立良好的人际关系B不能获得同学的理解

5.把握交友原则，与友同行

C感受不到人际交往中的品暧I）会镇紧我打通向友谊的大门

交友原则有，

（IX交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多教学反思

M：

（2）宽容他人,尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持

久的友谊：

第二课时：男生•女生

（5）真正的友谊要坦诚，原则面前要壑定，不能以牺牲原则为代价维持友

一、源的知新，

谊。

1.人际关系是而产生的一种心理关系，他主要表现在人与人

（4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友：

之间在交往过程中关系的、.和

四、互动解野：

等心理方面联系的程度，在不同的群体中，在不同的、,

1.1,30页活动我们都希望自己拥有良好的人际关系，你的人际关系如何？

的人们之间.交往的特点不尽相同.

2..交友原则有:2.男女同学如何进行正常健康的交往？

二、呈现学习目标；

情感态度价值观目标：愿意与异性同学交往•尊范异性同学；正确认识并接3、怎样正确认识异性同学之间的情感、交往、与友谊？

受宵春期开始出现的对异性的爱法的倩感•愿意反思并正确把握情感何睡，培养4、如何正确处理男女生之间的情感？

学生责任感：选择并初步形成有关友谊的正确的价值观.

过程与方法：采用活动教学法、情景教学法、案例教学法、小组讨论法、小5、在异性交往中怎样自我保护？

品表演等方法突出苴点.帮助学生了解为女生之间积极正常交往的遗义.正确认

识和处理男女同学之间的人际关系.能够有分寸地与异性同学交往.五、知识归纳：

知源号能力：知道男生与女生化心理方面存在的主要差异：懂得异性同学间k一.让我们荡起双浆a

i.异性同学间的交往是生活的重要内容,让生获得更丰富的友谊

枳极交往的意义：掌握异性同学之间交往的几项原则：能够辨别男女生之间的正男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己

常交往和早恋：能够运用理智拄制与异性同学交往中的情感何翘：能鲂有分寸地的个性，促进身心健康发展：可以扩大交往范围，潴炼交往能力：还可以学习如

何适应社会对不同性别的要求.增进性别意识.使男生成长为男子汉.女生成长

与异性同学交往.为好姑娘。

教学生难点：2.男女生之间正常文往

男女生之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱：既要开放自己,又要

教学重点：异性同学之间交往的几项原则.掌握分寸；即要主动热情，又要注意交往的方式、场合、地点和频率。

教学难点：正确区分异性友情和“早恋”，声少年应该正确地对待“早恋”H男女同学之间正常交往要做到以下四点：

自然交往.在与异性交往的过程中,言语、表情、行为举止、情感流露及所

题.学会把握者春、把握情感.思所想要做到自然、舒畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不白日冲动，也不

三、自主探究：轿揉造作，消除汁性交往的不自然感情是建立正常芹性关系的前提。自然原则的

1.的交往是生活的重要内容，让生获得更丰富的友最好体现是.仅对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性同学关系那样建立

谊°异性同学关系•像进行同性同学交往那样进行异同学交往，。

2.男女生之间正常交往，既需要,又要:既教学反思

要.乂要:即要乂要注意交往的

和,

第一课时：我知我师我爱我师

3、男女之间的情恁，需要,

4、在与异性相处时,我们要学会.增强遨识，掌握的一、呈现学习H标：

方法，加强是对自己的G好的保护。情撼态优价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、

四、万动解秤：

爱：主动增进与教师的您情，尊敬教师，埋解教师，体总教加，

1、间读课本37页关于男性、女性的相关链接.小组探究交流：

男女同学正常交往的意义是什么？过程与方法：通过“老师写真档案”“杨所欲言”的活动，了解老师工作的

特点.理解老体工作的辛•劳.体验老师的多重角色,通过“拨动记忆的导弦二“情

景再现•的活动、“真情”的作业,主动抒发对老师的感激和尊理之情。

知旗与能力：了的教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业，能够正确

四、知识归纳

评价教师在学生知识学月和人格成长中的作用，

日常生活中的老师

教学重戏点：我给老师画个像信息时代的老师知师信师

教学重点：教师的工作特点,教师职业的价值取向.培养人格的老师

我知我师我爱我师

教学难点：我爱我的老师号雅犍师,师敬将

1、计算机多媒体与网络信息技术不能取代老师的•tHJ.

2、共筑师生情惑的桥梁，由史地激发爱师之情。

二、自主探究我知我师我爱我师

K建立良好的师生关系的重要性：师生交往是生活的_________.师生关

系不仅，而且___________________.在与老师的交往中，

是我们应该有的道能品质；.是我们要一学习的一项

至要能以（第一页，第一段）

2、老师工作有何将点？①老师是：②老师

教给我们___________、让人产生___________；③老师的巨大力量在于__________°

老师在我们的6长过程中。

3.我Q爱老帅•是因为老牌.老肿既是________________,

也是。、、、，建立、

—的师生关系，才£加版能与老师_________、________,旋危快乐地

_____，更快地_____•

三、互动髀择

1.阅读课本第43页小辉的材料,&-ffl：你有过类似的经历和感受吗？

小组探究总结交流：

①师生交往有什么重要性？

②通过我们与老师交往,能反映什么问题？

第二课时：主动沟通健康成长

2.根据课本第44页对老师采访的材料和获取知识途径的材料,探究交流：老师的一、温故如新：

工作特