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文档简介

儿童多动综合症儿童多动综合症(2)

早在1854年，德国专家Hoffmann就观察到这类临床症状，并提出了本症名。此后100多年间，世界各国许多精神病学家、神经病学家、儿科学家、心理学家及教育学家从不同的角度对其进行了大量的研究，到目前为止，较统一的名称为两大类：

一、儿童多动症

二、注意缺陷多动障碍

儿童多动综合症(2)各种命名：1、儿童活动过多综合征2、脑损伤综合征3、轻微脑损伤4、儿童多动征5、儿童多动征伴品行障碍6、注意缺陷障碍伴多动障碍（ADHD）儿童多动综合症(2)儿童多动综合症(2)现状：1、儿童多动征患病率5.6+1.7%2、儿童行为患病率8.3~13.4%3、阅读障碍2.9~3.3%4、其他问题20.7~32.0%（情绪稳定、人际关系、学习适应性等）5、现认为成人中注意缺陷1~2%儿童多动综合症(2)一、病因1、轻微脑损伤2、遗传、素质因素3、生化代谢异常：

神经递质及有关酶的研究（5羟色胺、去甲肾上腺素NE、多巴胺等学说）4、铅中毒及食物添加剂问题5、社会、家庭、心理因素6、局部脑功能障碍儿童多动综合症(2)临床表现儿童多动综合症(2)1、活动过度2、注意集中困难3、情绪不稳4、学习困难5、行为问题和适应困难6、神经系统体征（快速轮替动作不协调、共济失调、动作苯拙等）儿童多动综合症(2)1、症状标准与分型（1）症状标准：与同龄、同性别的大多数人相比，下列症状更常见A组症状1、学习、做事时常不注意细节，粗心大意2、注意力集中障碍（7~10岁不足20'；10~12不足25'；12岁以上不足30'）3、经常一件事未做完又做另一件事4、别人对他说话时似乎没听见、分心5、经常难安排日常生活与学习6、回避用脑（如做作业等）7、丢三拉四、经常忘事儿童多动综合症(2)B组症状1、经常坐不住，扭来扭去2、在教室经常离开座位3、在不该动的地方乱跑4、话多5、忙忙碌碌，抢着回答问题6、经常打断别人的讲话儿童多动综合症(2)分型：1、混合型2、注意缺陷为主型3、多动为主型儿童多动综合症(2)鉴别诊断：1、精神发育迟滞2、孤独障碍3、抑郁症4、慢性社会环境问题引起5、抽动秽语综合症/多种抽动综合症儿童多动综合症(2)治疗：认知行为治疗听一听，看一看，想一想、自我奖赏、自我表扬儿童多动综合症(2)

特殊教育

社会化的技能

躯体的训练项目(感觉统合失调症)父母管理班

药物儿童多动综合症(2)心理治疗：随着医学模式由生物医学模式向生物、心理、医学、社会医学的模式转变，人们越来越认识到，心理因素和社会因素的重要性孩子及就读学生的心理、自尊心，自信心，兴趣爱好、积极性的调动、创造力、思维方式的培养等儿童多动综合症(2)

科学研究发现，90%以上的未成年罪犯，在犯罪前都不同程度地存在不良行为。

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