写作技巧强化：记叙文写作的要素与技巧教学教案

写作技巧强化：记叙文写作的要素与技巧教学教案一、教案取材出处《记叙文写作教程》张华《中学语文教学参考》杂志网络资源：记叙文写作技巧分享平台二、教案教学目标帮助学生了解记叙文的基本要素，包括时间、地点、人物、事件等。培养学生运用多种写作技巧，如描写、议论、抒情等，提高记叙文写作水平。培养学生观察生活、感悟人生的能力，激发学生创作灵感。三、教学重点难点序号教学重点教学难点1记叙文的基本要素：时间、地点、人物、事件如何把握时间、地点、人物、事件之间的关系，使文章脉络清晰2描写技巧：如何运用视觉、听觉、触觉等感官描写，使读者身临其境描写手法的选择与运用，以及描写内容与文章主旨的关联3议论技巧：如何运用观点、论据、论证等手法，使文章更具说服力如何在记叙文中巧妙地融入议论，使文章更具深度和广度4抒情技巧：如何运用情感、意境等手法，使文章更具感染力抒情与议论、描写的平衡，以及情感表达的真实性教学重点分析：记叙文的基本要素：时间、地点、人物、事件是记叙文的基础，教师需引导学生掌握这些要素，并学会在写作中运用。描写技巧：描写是记叙文的重要组成部分，教师需引导学生学会运用多种感官描写，使文章更具生动性和感染力。议论技巧：议论是记叙文深化主题的重要手段，教师需引导学生学会运用观点、论据、论证等手法，使文章更具说服力。抒情技巧：抒情是记叙文的灵魂，教师需引导学生学会运用情感、意境等手法，使文章更具感染力。教学难点分析：时间、地点、人物、事件之间的关系：教师需引导学生理解这些要素之间的相互关系，使文章脉络清晰。描写手法的选择与运用：教师需引导学生根据文章内容和主旨，选择合适的描写手法，使文章更具生动性和感染力。议论与描写、抒情的平衡：教师需引导学生学会在记叙文中巧妙地融入议论，使文章更具深度和广度。情感表达的真实性：教师需引导学生学会真实地表达情感，使文章更具感染力。四、教案教学方法案例分析法：通过分析经典记叙文案例，引导学生学习要素与技巧的应用。小组讨论法：分组讨论写作中遇到的问题，培养团队合作和沟通能力。角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟真实写作场景，提高写作实践能力。比较分析法：对比不同作者的同题材作品，让学生体会不同技巧的效果。实践活动法：通过实际写作练习，让学生在实践中掌握写作技巧。五、教案教学过程环节一：引入话题教师讲解：“大家好，今天我们一起来探讨记叙文的写作。记叙文是我们日常写作中常见的一种文体，它需要我们具备一定的写作技巧。那么，我们该如何运用这些技巧呢？我们将通过案例分析、小组讨论等方式，一起学习记叙文的要素与技巧。”环节二：案例分析法教师讲解：“我们来看一个案例。这是张华的《童年》。请大家思考，这篇文章中有哪些写作要素？作者是如何运用描写、议论、抒情等技巧的？”写作要素技巧示例时间描述童年的具体时间节点地点描写童年生活的场景人物介绍童年生活中的重要人物事件叙述童年经历的具体事件描写对童年场景进行细致描写议论表达对童年生活的感悟抒情表达对童年的怀念环节三：小组讨论法教师讲解：“我们将分成小组，讨论以下问题：如何使我们的记叙文更加生动？如何在写作中运用多种感官描写？”环节四：角色扮演法教师讲解：“现在，请每位同学选择一个角色，模拟一个真实写作场景。例如你可以选择扮演一个记者，采访一位名人，然后撰写一篇采访记叙文。”环节五：比较分析法教师讲解：“我们比较两篇不同作者的《童年》题材作品，看看他们在写作手法和技巧上的不同。”环节六：实践活动法教师讲解：“请大家根据所学知识和技巧，写一篇记叙文。在写作过程中，要注意运用时间、地点、人物、事件等要素，以及描写、议论、抒情等技巧。完成后，请大家与同桌互相批改，并提出改进意见。”六、教案教材分析教材内容：本教案选自《记叙文写作教程》和《中学语文教学参考》杂志，以及网络资源。教材优势：案例丰富，能够为学生提供多种学习参考。讲解详实，有助于学生理解写作要素与技巧。实践性强，能够提高学生的写作能力。教材不足：理论讲解较多，实际写作指导较少。教学案例较为局限，可能无法完全满足学生的需求。七、教案作业设计作业目标：学生能够运用所学要素和技巧，创作一篇具有个人特色的记叙文。学生能够对自己的作品进行反思，并提出改进意见。作业内容：题目：《记忆中的那片绿》字数要求：600800字作业要求：描述一个让您印象深刻的绿色场景，可以是自然风光、城市角落或者内心世界。运用描写、议论、抒情等技巧，使场景生动、情感真挚。结合个人经历，阐述这个绿色场景对您的影响或意义。作业提交方式：学生将作品提交至班级学习平台。教师将对学生作品进行匿名评阅。八、教案结语回顾与总结：教师带领学生回顾本次课程的重点内容，包括记叙文的要素和技巧。学生分享自己在学习和实践过程中的心得体会。互动环节：步骤操作话术1教师提问“同学们，今天我们学习了记叙文的写作技巧，谁愿意分享一下自己在实践中的收获？”2学生回答（学生分享经验）3教师点评“非常棒，你的例子很有代表性，我们对写作技巧有了更深的理解。”4教师提问“如果你们在写作过程中遇到困难，应该怎么办？”5学生回答（学生提出问题）6教师解答“遇到问题很正常，我们可以通过查阅资料、请教老师、与同学讨论等方式来解决。”7教师总结“今天的课程到此结束，能够将所学知识运用到实践中，不断提高自己的写作水平。课后记得