2023小学三年级教学计划10篇

2023小学三年级教学支配最新10篇

小学三班级教学支配

一、（工作支配）的分类

依据不同的角度，支配可以分成许多类：

按时间的长短可分为：长期工作支配、中期工作支配和短期工作

支配;年工作支配、季度工作支配、月工作支配和周工作支配。

按紧急程度可分为：正常的、紧急的、特别紧急的工作支配；

按制定支配的主体可以分为：自己制定的和上司下达的工作支配,

以及同等职位恳求帮助完成的工作支配。

按任务的类型可分为：日常的支配的和临时的工作支配

二、2023小学三班级教学支配最新10篇

做任何工作都应当有个支配，以明确目的，避开盲目性，使工作按

部就班，有条不紊。我们应当要有一个合理的工作支配、合理的时间

支配。细心收集了2023小学三班级教学支配最新10篇，供大家观赏

学习！

小学三班级教学支配篇一

一、班级状况分析：

本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分别来自旁边的

几个自然村。这是一群活泼可爱的孩子，这是一个令人喜爱的班集体,

他们团结友爱，乐观努力，这个学期的重点我会放在（学习看法）、

习惯的培育上。当然个别问题学生的工作恒久是班级工作的重中之重。

二、本学期工作目标：

1、学期初利用各种（规章制度）及《小学生守则》、《小学生日

常行为规范》接着对学生进行思想品德（教化）；利用学期初的体能

训练强化的学生的纪律观念。

2、调动学生学习的自觉性、乐观性、主动性，学好各科（文化）

学问，提高各方面的实力和素养，使学生能有特性的全面进展。

3、接着做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主动追

求前进的步伐。

4、细致搞好学生的日常行为习惯的养成教化，促使他们的身心

健康进展。

5、协作学校搞好各项活动，细致维护学校的教学秩序，使该班

的学生能够有长足的进步。

6、感受、体会并培育爱的实力。

三、本学期的工作（方法）（措施）：

1、向学生做好宣扬工作，尤其是学校的工作管理模式，推选得

力的班级管理干部，结合班会、队会做班级的各项日常工作。

2,通过各科教学向学生进行学问学习的指导和思想品德教化及

革命优良传统的教化。通过家访、互评等方式了解学生的日常学习、

生活表现，从而形成老师、学生、家长的三者有机结合，促使学生的

进展有一个物质根基。

3、充分调动和促使班内的活跃学生成为班级各项活动的主力军,

使班级形成一种朝气盎然的学习、生活氛围。从而使班内的学生能够

主动找寻适合自己的进展空间。

4、落实〃四抓〃工作：一年之计在于春，一日之际在于晨，因此

抓好晨读是一天学习的起先。抓住晨间谈话则是德育的保证。抓好作

业质量则是提高教学质量的重要途径。抓住课外资料培育起他们阅读

的爱好胜利就已经来到我们的身边。

5、组织好课间活动既可以避开无谓的受伤，又可以让他们知道

怎样嬉戏，学会合作、学会团结、学会公允合理的竞争、学会谦让。

小学三班级教学支配篇二

一、状况分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独

立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实

际状况，我首先要想方设法调动学生的学习乐观性，更重要的是做好

差生的转化工作。在工作中，我特别重视对学生一视同仁，不溺爱优

秀生，不鄙视后进生。制订出转化支配如下：

二、详细工作目标和措施

（一）、发觉闪光点，制造胜利的机会

对学习有困难的同学，要乐观引导他们参与教学活动，多鼓舞他

们,发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：〃你的字很美丽〃、〃你坐得

很好，老师喜爱你.〃也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合

作、同等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学

业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题,

让他们有机会体会胜利的喜悦。让后进生充分进展自己的才能，充分

展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定

职务，在集体中发挥作用。

（二卜用爱心去暖和，用耐性去呵护

多花一些时间r解后进生，理解他们，敬重疼惜他们。在课堂上

优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生,

时时到处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，老师要有涵养，不

要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。

（三卜教给方法，提兴奋趣

后进生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有实力接受

的方法去做。例如：自我复习一、二、三班级的字词及课文，定时到

老师处进行信息反馈，检查复习效果，刚好在班里表扬鼓舞。亦可求

助于成果好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习爱好。帮

老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧

面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会

有小小感谢。正所谓〃亲其师，而信其道叱!〃在谈心、交往的过程中,

要把学生学习的爱好吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证

明你作为老师的是从心里面想他们学好。

（四卜结对帮助，齐抓共管

充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，

赐予他们特殊的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一

地帮助，并且做到老师在课后对他们进行辅导。

（五人持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、

稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反

复，是一种正常现象。对这项特别艰苦的工作，老师肯定要有满腔热

忱，必需遵循教化规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持

不断前进的势头。

总之，每个数学老师要有整体育人、全面育人的观念。素养教化

的全体性要求老师要对每个学生负责，转化一个差生和培育一个优等

生同样光荣。切实使素养教化落到实处，使第一个学生的数学素养不

断完善和提高。

小学三班级教学支配篇三

我班目前有学生16人，相当一部分学生数学学科成果低下。尤

其是部分男生学习不够自觉，独立完成作业有困难，为了大面积提高

学困生的学习成果，我重点从以下几方面进行分析和（总结）：

一、造成大量数学后进生的非智力因素

1、缺乏科学的（学习方法）。小学生，年龄小，学习的自主性差，

往往是课上听课，课后完成作业了事。没有形成（课前预习）、课后

复习，努力寻求最优解答，解题后进行总结、归纳、推广和引伸等科

学的学习方法。不留意数学的理解，偏重于课本上的定义、公式、定

理，造成条件稍一改变，便无能为力。对于所学的学问不会比较，不

擅长整理归纳，学问松散零乱，加上理解不深，便经常出现象错误,

影响数学学问的驾驭。

2、意志薄弱，不能限制自己坚持学习。有些差生，一遇到计算

量比较大、计算步骤比较繁琐，或者是一次尝试失败，甚至一听是难

题或一看题目较长就产生畏难心情，缺乏克服困难、战胜自我的坚韧

意志和信念。甚至由于贪玩厌学，经不起诱惑，就不能限制自己把学

习坚持下去。

3、自卑感强，自暴自弃。由于来自老师、家长和高班级同学的

影响，有些差生在未接触到某数学学问之前，就对它有种畏惧心理。

一旦接触到这些学问，稍一不慎，就会自暴自弃，认为数学不是他能

学好的，最终放弃了对学好数学的信念

二、教学对策的实施

1、阐述学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。

学习动机是干脆推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，干脆影

响学习效果。在教学活动中要求老师向学生阐明学习数学的重要性及

目的要求，调动学生学习主动性和乐观性。由于数学是一门基础学科,

是一门工具学科，因此学习的好坏干脆关系到（其它）学科。

2、培育学生乐观健康的思想情感。情感是人类对客观事物和对

象的一种看法与心理体验。教学中，应乐观培育乐观向上的思想情感,

对学习数学起激励作用。

教学中老师应留意与学生进行感情沟通，刚好沟通，建立良好师

生关系，为教学打下良好基础。老师讲话明白、简练、清晰，尽量运

用幽默语言，留意视察学生流露表情，视察学生心理活动，限制教学

节奏。老师应精神饱满、乐观豁达、热忱，学生在老师感染下可感到

不慌乱、乐观，从而自信地对待学习。

3、帮助学生养成良好的学习看法和科学的学习方法。〃补差〃只

停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培育和提

高学困生对数学学问的理解实力。只有使学困生的视察力、（记忆力）、

理解力、（想象力）相互联系，协调全都了,才能真正的学好数学。

4、意志在学生驾驭学问过程中的乐观作用不行低估。假如学生

具有坚毅的意志，就会在学习上苦下功夫，锲而不舍，从而取得好的

学习成果。老师应当在引导学生参与学问的探究过程中设置肯定的困

难，有意识地磨练学生的意志。

小学三班级教学支配篇四

一、学生学问实力习惯看法分析

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好,

但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学

习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老

师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重

点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。

二、教学目的任务

1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz,并能按字母依次背诵、

默写二十六个字母。

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zzo

2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形

式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证

学生（英语学习）的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好

的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做

到干净、规范、正确地书写。

小学三班级教学支配篇五

一、教材分析：

（一）、对教材内容体系分析

本册课本主要由培育良好的学习习惯、课文、习作和练习组成。

1、关于习惯

本册教材在前五册的基础上，支配了自主预习复习、细致完成作

业这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容

的基础上，结合（语文学习）明确有关要求并身体力行。

2、关于课文

全册共支配课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，

既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命

英雄人物的，也有表现（儿童）日常生活的;有介绍风景名胜的，有

介绍自然科学常识的等等。这样支配，不仅让学生了解多方面的学问，

接受多方面的教化，而且激发了学生的阅读爱好，开阔了学生的阅读

视野。

与前五册相比，本册课文后的作业题略有改变：一是增加了联系

语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归

纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读实力;二是

增加了小练笔，让学生仿照课文中的句式、段式、立意、写法等，以

便提高学生的表达实力。

3、关于习作

木册共支配了8课：看图写一篇（作文），为别人画像后写一篇

作文，写写自己的新发觉，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇

发表自己对某件事的看法的（文章），学写（日记），编（童话（故事））。

从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、

体验，留意让学生轻松开心、逍遥自由地练习写作。

4、关于练习

全册共支配8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、（成语）

和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教化

的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践实力。

（二人教学重、难点：

1、生字教学：加强语文基础学问的学习和运用，促学生逐步驾

驭最基本的语文学习方法。

2、词句教学：

能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写一一学习详细地表

达。

指导学生能够在叙述过程的时候，加上详细的描写。引导学生逐

步学会详细地叙述、描写，学会有条理地表达。

读一读，背一背一一加强积累，在自读自悟中培育语感。留意引

导学生通过视察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以

利用的学习资源进行学习。

3、语言交际：语文天地中畅所欲言创设了各种问题情境，激发

学生表达的欲望，引导学生清晰明白地讲解并描述见闻，有条理地表

达自己的感受和想法;同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自

读课文结合，自然引入。

让学生情愿与同学沟通，表达自己的看法，抒发自己的情感，同

时在沟通中熬炼表达实力，培育自信，渐渐学会交际、沟通，学会倾

听，学会换位思索。

4、小练笔：

语文天地笔下生花作为习作栏目，促进学生在进展语言实力的同

时，进展思维实力，培育学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

（三卜教学目的要求：

1、学习习惯：接着驾驭止确的读书、朗读的方法，培育良好的

课外阅读爱好，学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯。

2、汉语拼音：接着巩固并利用它帮助识字、阅读，学习一般话。

3、识字、写字：精确认读生字，驾驭生字。

4、听话、说话：能细致听别人说话，听懂别人说的一段话和一

件简洁的事，能转述基本内容，讲解并描述课文故事，能当众说话,

做到语句通顺，有礼貌，探讨问题能说清意思。

5、阅读：接着学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文，会

预习课文。

6、作文：学会有次序的、比较细致的视察图画，写出内容较详

细的片段，起先学写简洁的（记叙文）。

二、教学措施：

1、细致学习教化理论，进行教化、教学的改革。面对全体学生，

使学生获得基木的语文素养。

2、充分发挥师生双方在教学的过程中的主动性和制造性。在师

生同等对话的过程中进行教学。

3、努力激发学生的学习爱好，留意陪养学生自主学习的意识和

习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学习的个体差异，鼓舞

学习选择适合自己的学习方式。

4、老师是学习活动的组织者。老师应转变观念，更新学问，不

断提高自身的综合素养。应创性地理解和运用教材，乐观开发课程资

源，敏捷应用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教

学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启

发式、探讨式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教

化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文

实践的机会。

6、培育学生的创新实力与（基本素养）。留意语言的积累、感悟

和运用，留意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

小学三班级教学支配篇六

一、教材内容介绍

小学三班级的教学内容包括基本（体操）、走跑与嬉戏、跳动与

嬉戏、投掷与嬉戏、技巧与器械体操、小球类与嬉戏、对抗角力嬉戏、

（武术）、韵律活动与舞蹈、体育与健康基础常识。这一学期基本学

习一些简洁的内容，初步驾驭一下，主要是基本体操、走跑、跳动、

投掷、技巧和球类。

二、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：〃通过体育教学，

向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、

智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。〃

三、教学目标

1、引导学生初步养成主动、乐观参与体育活动的意识，表现出

乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中表现出展示自我的愿

望和热忱，体验到体育活动的爱好、乐趣和情趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容获得一些运动和健康的基础

学问;初步学习和体验运动的技术与技能;学习科学熬炼身体和自我熬

炼、自我表现、自我爱护、（自我评价）的方法;培育参与体育活动的

良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。

3、引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的动作姿态和良

好的身体形态，通过多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速

度、耐力和力气等体能，促进身体全面进展，增加关注自己身体和健

康的意识。

4、引导学生在学习与练的过程中，体验参与不同项目运动时的

惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活

动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成

克服困难与抗挫折等意志品质。

5、引导学生形成活泼开朗、乐观向上、友好相处、团结合作、

竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则

的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础。

小学三班级教学支配篇七

一、教学内容

本册共设有20课，分别为：大家一起画、花花绿绿的糖纸、绕

绕涂涂、好玩的拓印、我的太阳、奇异的撕纸添画、做拼音卡片、小

鸟找家、鸟语花香、小动物盖房子、数字变变变、会飞的娃娃、猜猜

我是谁、变脸、穿花衣的热带鱼、找寻美丽、亮眼睛、美丽的铅笔头、

花儿朵朵、小小食品店。

二、教学分析

本册是儿童进入小学学习绘画的起先，课程以《义务教化课程标

准?美术》为依据，通过不同艺术形式培育学生对美的关注与观赏，

留意学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味

性得到有机的结合，比如，有画画，有拓印，有制作卡片等;重视学

生学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生进展须要，体现人

文关怀，关注学生的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花

香，找寻美丽等;同时在课目设计中留意到将视察力、想像力和表现

实力的进展结合到详细的学习活动之中，以促进创新精神和实践实力

的增加。

三、指导思想

以《义务教化课程标准?美术》为依据，关注学生各年龄阶段的

心理与成长须要，描述视觉审美的丰富含义，留意学习过程中对美术

活动的多角度的体验和尝试，学习内容的学问综合，利用不同类别、

不同层面的学问综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩充学

问的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些限制，专业要求

力求降低，综合实力则相对详细。

四、教学目标

使学生驾驭不同绘画材料的运用及保养；

培育学生大胆想像，画出或设计出自己喜爱的作品；

培育学生的视觉审美、从生活中发觉美并自己动手去美化生活。

五、德育渗透

酷爱大自然、疼惜小动物、美化环境等。

六、教法学法

示范仿照、动手实践、作品赏析及名作观赏等

七、教具

依据不同课程内容，做相应的打算

小学三班级教学支配篇八

一、指导思想：

以培育小学生科学素养为宗旨，乐观提倡让学生亲身经验以探究

为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础。

二、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、

植物）；物体和材料的特性（材料）;地球物质的特性（水和空气）。科学探

究是一个综合的过程，班级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重

的技能：视察、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、

沟通和表达等。

《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引

领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影

响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有自然的新奇心，这

将为孩子的主动学习供应重要的心理基础。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活

动。学生们在视察大树、视察各（种植）物的时候，已经留意到各种

各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引;关于动物的各种各样

的问题已经提出。科学教学内容也从植物进展为对动物的视察探讨。

《材料》单元解读：本单元学生将起先对物质世界的探究，它为

三班级学生供应了探讨四周常见物体和材料特性的机会。在对材料绽

开的探讨中，学生们将进一步进展运用感官进行视察的实力，从对物

体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的

方法比较材料间的相同和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提

高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入〃试验〃这一科学

探究方法的起先。收集资料，探讨解决问题的方法也是在这一单元中

首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的起先。本单元的有些

活动对于三班级的学生来说有肯定的难度，如往瓶中打入和抽出空气

的试验、空气重量的测量、往（足球）中充气、视察注射器上的刻度

及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好,

帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究

活动，学习一些清晰的科学学问和技能。

三、学生分析：

1、整体学习状况：

我所带的三班级1班，学生数为83人，其中男生比例较大。学

生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强，但却不擅长设

法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的

驾驭往往只停留在了解上，理解不深刻，运用实力差。

2、已有学问、（阅历）：

学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力也

较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会

接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能

很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、进展实力、培育

思想情感。

3、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他

们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生

的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对

科学学科表现出深厚的爱好。

四、教学目标：

通过学习，使学生：

1、知道与四盾常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日

常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐

步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和进展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆信任、

留意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱

护，关怀科技的和谐进展。

五、教学重难点：

教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学

生的科学素养。

教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成

较强的科学探究实力。

六、教学措施：

1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平

常要充分利用空闲时间，细致学习科学课程标准、科学教材;细致钻

研科学教法学法，并且利用网络平台吸取最新的前沿理念，乐观参与

教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学老师。

2、结合班级、学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、

和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年

龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的乐

观性和爱好。

3、由于学校的科学试验室正在修建中，试验活动等只能在教室

进行，要做好充分的打算工作，〃精讲多练〃，多通过试验引导学生自

己发觉问题，解决问题，得到收获。

4、留意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将

学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂

延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5、引导学生利用网络手段学习科学，吸取班级精英参与〃勉县

试验小学师生科学课研讨〃群，定期召开科学沟通研讨活动，从而扩

展到班级科学沟通研讨活动，组织各种科学爱好活动小组，乐观参与

各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成果，以进展学生的制造性思

维。

小学三班级教学支配篇九

一、教材内容

本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语

文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各支配了一次综合性学习,

分别是〃我们的课余生活〃和〃生活中的（传统文化）〃。

二、教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活

的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自

然的思想感情。

2、相识200个字，会写300个字。累计相识2000个字，会写

1300个字。

3、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力，起先

练习用钢笔书写正楷字。

4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。

5、接着学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的

意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。

8、起先学习略读、粗知文章大意。

9、积累课文中的美丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练

习复述课文。

10、起先练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自

己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。

三、学情分析

本班共有学生他们喜爱语文，上课乐观细致，课外阅读兴致很高,

字也写得不错。但亦有个别学习实力较弱的同学上课不自觉，作业潦

草，驾驭学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强

优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。

四、教学措施

（一）、精读课文的教学

1、接着重视字的教学。识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务

之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。

使学生能比较娴熟地查字典，自学生字，具有初步的识字实力。留意

培育学生认细致真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中

留意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。

钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款符合要求;用毛笔写字

能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，

不断提高写字质量。

2、接着加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重

点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中班级的词句

训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避开以词解词,

要鼓舞学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力,

逐步做到能自行理解;二要鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;

三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3、语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思

索，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培育整体

把握和综合运用的实力。接受多种形式引导学生积累语言，努力体现

让学生自主选择，主动积累。

4、要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本

功，课上肯定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗

读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，

而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学

生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力。

（二卜略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精

读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，老师更应当

放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅

读提示〃，引导学生读书、思索、探讨，不要把略读课文上成精读课

文。

（三人口语交际的教学：明确教学要求，培育他们交际的实力，

创设情境，让他们在详细的交际情境中进行让学生大胆沟通，勇十发

表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

（四人习作教学：重视培育习作爱好，使学生乐于表达，加强习

作与阅读，口语着急、综合性学习的联系，多给他们供应说的机会，

写的机会，多鼓舞多表扬。

实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动

探究的爱好，培育团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综

合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文实力的综合运

用。要充分开发和利用各种语文教化资源，制造性地组织丰富多彩的

语文实践活动。

小学三班级教学支配篇十

一、班级现状分析：

本班原有学生38名，今年新转进一名外地生。语文成果在班级

组中属于下等水平，在一个学期的努力耕耘下，学生语文各方面较以

前有了一些进步，能养成基本的学习习惯，能基本完成作业。除了四

五个家庭特殊孩子不能坚持完成作业外。成果有明显进步的有杨天佑、

张琦、张译文等;稍有进步的有陆天豪、袁豪、施彪等，其中一个随

班就读生徐东艳学习细致，成果能超过一般学生。总体感觉三⑴班学

生对语文有肯定的学习爱好，这是学好语文的前提。

二、教材分析：

本册教材在〃识写分流〃的基础上接着贯彻“为学生的终身学习打

好基础"的原则，坚持〃自主识字，开放识字和阅读中识字〃的编写理

念，提倡主动参与，合作探究，亲身体验和课内外结合为标记的新的

教学方式，同时完成从〃识写分流〃向"识写合流〃的过渡。

三、教学目标：

（一）识字与写字

1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，接着学习

283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思,

接着培育独立认字的实力，养成主动识字的习惯。

2、接着巩固汉语拼音，能正确娴熟地拼读音节，能借助汉语拼

音识字，正音，阅读。能用一般话朗读课文，回答问题，进行口语交

际。

3、积累本册教材中学习的327个词语，按要求积累其他关键词

语，部分词语能学习运用。

4、学习在方格力气书写各种结构大字。要求细致书写，做到规

范端正干净。学习用钢笔描红，接着培育正确的执笔方法