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文档简介

课堂约定上课前

清桌面

要发言

先举手

发言时

静静听

活动时

尊他人

我的朋友圈你有我也有第一章活动规则教师给出一些描述，如果你也有，则鼓掌示意我绘我名片第二章我绘我名片——的个性名片我最喜欢的事：我最喜欢的人：我最喜欢的物：……数量不限，凸显个性部分找朋友第三章活动规则1、找到与你有共同兴趣、爱好或特点的同学，尝试跟TA聊一聊；

用4W+1H展开：when,where,who,why,how，例如：Q1：

你是什么时候喜欢上拍照的？——whenQ2：你喜欢去哪些地方拍照？——whereQ3：是什么原因让你喜欢上拍照的?——whyQ4：你喜欢和谁一起出去拍照？——whoQ5：你是怎么学习拍照的？——how2、让同学给你留言，可以是一个词、一句话，不限人数。朋友圈维护指南第四章交友指南1、相似性

近距离4、相互欣赏，珍惜共同时光3、知己知彼

找到契合点2、耐心了解，

加深认识下节课再见！thanks课后反思：1、双喆的偶像是莴苣妈妈：偶像不一定是明星，可以是任何有闪光点，值得学习的人。2、学生分享环节，可以让有共同点的学生站起来，更明显。3、导入活动不错，鼓掌可以很快调动氛围，或者可以减少数量，将鼓掌换成站起来。或举手。感受到有很多人与我有共同话题。4、分享环节：可以选择重点分享，别人不知道，小众的、与众不同的。向往的、热衷的、最喜欢做的事、5、你有我也有过度到我绘我名片，过渡语很好，摇花手，独特的点，每个人都有自己的特点。6、找朋友环节，可以聊完后让同学留言、一个词或一句话，表

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