2023年社会工作者之高级社会工作实务自我检测试卷A卷附答案

2023年整理社会工作者之高级社会工作

实务自我检测试卷A卷附答案

大题（共10题）

一、小邓，四川人，23岁，未婚，因肠炎做过手术，但身体还不错。

父母在他5岁时就离婚了，小邓和父亲生活在一起。父亲在四川阿

坝打零工，有自己的一份收入。小邓现在A市某外资企业上班，每

月有3000多元收入，除了寄给父亲500元外，其余的主要花在租房

和打游戏、买游戏装备上，特别是休息日，基本上是通宵达旦玩游

戏。小邓没有什么朋友，对在外地打工也没有什么信心，不知道未

来的路该怎样走，生活得过且过。？?问题：？?1.结合案例，服务对

象小邓的问题主要体现在哪些方面??？

2.什么是问题视角的企业社会工作服务??对从问题视角为小邓开展

服务，社会工作者可以怎么做？

【答案】1.服务对象小邓的问题主要体现在以下几个方面：（1）缺少

良好的生活习惯，生活没有规律。除了上班就是玩游戏，甚至通宵

达旦。（2）身休健康但有潜在威胁。早年因患肠炎做了手术，需要良

好的调理和规律的生活，但打工生涯缺少条件，而且小邓对自己缺

少约束。（3）生活没有规划，对打工生涯缺乏信心，缺少良好的职业

规划和职业发展动力，得过且过。（4）身处异乡，打工生活单调，迷

恋游戏机，缺少人际互动，人际交往圈子狭小，缺少人际支持。（5）

没有理财观念，没有积蓄，难以有可供持续成长支持的积累。

2.问题视角的企业社会工作服务是指将关注点聚焦在服务对象所面

临的问题上，基于对服务对象所遭遇问题的分析，首先对问题进行

界定，然后再根据问题属性制订一系列帮助和改变服务对象的计划。

问题视角的企业社会工作服务实务以“什么是真实的情况”为思考

的切入点，因而在实务操作中往往围绕服务对象遇到的问题开展服

务。3.从问题视角为小邓开展的服务可以包括以下几个方面：（1）协

助小邓理清思路，开展职业生涯规划和指导服务。（2）鼓励小邓参与

小组工作，帮助提升小邓自信心。（3）通过企业文化建设，促进小邓

企业融入和扩大小邓的朋友圈。（4）开展生活技能等职工素质提升服

务、促进小邓拥有健康的生活方式。

二、近些年来，调查发现未成年人涉毒问题日益严重，有的孩子因

家庭教育缺失而染上毒品，尤其是父母吸毒，孩子吸毒的概率将增

大；有的孩子则是因学校教育缺失而走上吸毒之路……因毒品引发的

未成年人犯罪问题也日益增多。因此，敲响禁毒、防毒的警钟势在

必行，家庭、学校和社会必须共同、积极行动起来，保护孩子免遭

“毒”害，为孩子健康成长创造美好的环境。？问题：？结合我国禁

毒法规与政策，浅析如何做好我国的禁毒宣传教育工作。

【答案】充分做好我国的禁毒宣传教育工作，离不开政府、学校、

家庭和社会的共同努力、积极行动。具体方式有：1.国家应采取全

民禁毒宣传教育。国家采取各种形式开展全民禁毒宣传教育，如结

合当年禁毒工作重点，确定及公布“全民禁毒宣传月”宣传主题，

普及毒品预防知识，增强公民的禁毒意识，提高公民自觉抵制毒品

的能力。国家也需鼓励公民、组织开展公益性的禁毒宣传活动。

2.各级政府及相关组织应开展多种形式的禁毒宣传教育。工会、共

产主义青年团、妇女联合会应当结合各自工作对象的特点，组织开

展禁毒宣传教育。如共青团可继续深化“社区青少年远离毒品行

动”，结合预防青少年违法犯罪工作，有针对性地面向社区闲散青

少年和进城务工青年开展禁毒宣传教育，为青少年健康成长创造良

好环境。3.各相关部门禁毒宣传教育。（1）教育行政部门、学校应

当重视禁毒教育师资的建设，提高中小学班主任、高校辅导员开展

毒品预防教育的能力；也需将禁毒知识纳入教育、教学内容，对学

生进行禁毒宣传教育。如开展“不让毒品进校园”活动，全面推动

禁毒教育进学校，帮助学生树立远离毒品、健康成长的观念。（2）公

安机关、司法行政部门和卫生行政部门应当协助进行相关禁毒宣传

教育工作。（3）新闻、出版、文化、广播、电影、电视等有关单位，

应当有针对性地面向社会进行禁毒宣传教育。如可制作播出高质量

的禁毒新闻和专题节目，开展禁毒集中宣传。（4）飞机场、火车站、

长途汽车站、码头以及旅店、娱乐场所等公共场所的经营者、管理

者，应负责木场所的禁毒宣传教育，落实禁毒防范措施，预防毒品

违法犯罪行为在本场所内发生。如主动公开张贴和摆放禁毒宣传品,

公布涉毒举报奖励办法等。（5）国家机关、社会团体、企业事业单位

以及其他组织，应当加强对本单位人员的禁毒宣传教育。如通过

“无毒单位”活动，推动禁毒教育进单位，帮助职工和个体劳动者

认识和预防毒品危害。（6）居民委员会、村民委员会应当协助人民政

府以及公安机关等部门，加强禁毒宣传教育，落实禁毒防范措施。

如依托社区服务站、居民会议、阅报栏、法制宣传橱窗等社区公共

服务设施和社区戒毒（康复）工作网络，发放禁毒宣传教育资料，开

设禁毒讲座和居民论坛，结合群众性主题文化教育活动，深入开展

禁毒公益宣传。4.对未成年人的禁毒宣传教育。未成年人的父母或

者其他监护人应当对未成年人进行毒品危害的教育，防止其吸食、

注射毒品或者进行其他毒品违法犯罪活动。如通过“无毒家庭”等

活动，积极引导家庭成员开展防范涉毒的自我教育、自我管理，推

动父母对未成年子女进行毒品预防教育。

三、李某，男，35岁，曾因盗窃被判入狱两年，刑满释放后，其妻

提出离婚。李某因没有固定工作又有前科而未得到儿子的监护权。

李某入狱前视儿子为宝贝，但现在妻子却以各种理由拒绝李某探望

儿子，这使李某很难过。他因此经常喝酒麻痹自己，喝醉后神志不

清楚时就对别人大发雷霆。最初醉酒后回家只是打骂自己的老父亲，

到后来变得以虐待父亲为乐。社会工作者与其接触后决定对此案采

取一系列干预措施。1.社会工作者应采用何种模式对李某提供服务？

2.在对李某提供帮助时应考虑哪些因素？3.社会工作者应采用怎样

的介入策略？

【答案】L在本案例中，社会工作者应采用理性情绪治疗模式对李

某提供服务。理性情绪治疗模式以人本主义作为自己理论的基础。

理性情绪治疗模式对人的心理失调的原因和机制进行了深入分析，

提出了比较有影响的ABC理论：A代表引发事件，是指服务对象所

遇到的当前发生的事件；B代表服务对象的信念系统，是指服务对

象对当前所遭遇事件的认识和评价；C代表引发事件之后出现的各

种认知、情绪和行为。理性情绪治疗模式指出，服务对象的认知、

情绪和行为的反应受到其信念系统的影响。如果服务对象用一些非

理性的信念来看待引发事件，这种非理性信念就会使服务对象情绪

和行为上出现困扰C

2.在对李某提供帮助时应考虑的因素包括：（1）助人过程的先后次

序是有弹性的；（2）要与李某建立良好的、相互信任的专业关系；

（3）要充分遵循自愿的原则；（4）充分考虑李某的感受，重视李某

的自尊等需要。3.在案例中，社会工作者应采用的介入策略如下：

（1）直接介入。在李某父亲遭受危机的情况下，社会工作者首先应

保护李某父亲的人身安全，将其带离危险的环境。（2）运用诚恳、

理解、同理心等与李某进行深刻的沟通和讨论，取得李某的信任，

与之建立良好的，互相信任的专业关系。

四、学校社会工作者小宋近期接到高一⑶班班主任张老师的求助，

张老师表示自己对班里的学生A已不知道该怎么管教了。据张老师

介绍，学生A在班里成绩比较差，经常排名倒数，任课老师们也都

表示很头疼，反映学生A经常在上课时睡觉或者发呆。另外，学生

A曾经有参与打群架、抢夺同学钱物、小偷小摸等不良行为，在同

学们的眼中是“问题”学生、“差生”，同学们都不太愿意跟他接

触。学生A在校内外有自己的“江湖圈子”——一帮称兄道弟的好

哥们。张老师私下找过学生A谈话，希望A能遵守学校的规章制度,

上课认真听课，但A表现出的都是一副无所谓的态度。张老师表示

曾经惩罚过A,但A没有改变多少，反而有了更多的抵触情绪。？随

后，在社会工作者小宋与学生A的接触中，了解到学生A是家中独

子，自我约束能力较差，父母平时都忙十工作，也很少关心他。另

外，在他的眼里，老师和同学们都不喜欢自己，反正被大家嫌弃和

排斥，他们怎么看待他，小宋觉得无所谓。？问题：？面对学生A的

问题，假设以学校培养学生抗逆力的基本步骤为出发点，小宋可以

采取什么样的策略帮助学生A改变现状？

【答案】抗逆力是指个人面对生活逆境时，能够理性地做出正向的、

建设性的选择方法和应对策略的能力。它侧重于对服务对象的“保

护性因素”的挖掘，从构成要素上看，抗逆力由外部支持因素、内

在优势因素以及效能因素三部分组成.抗逆力是学生和教师取得成

功的重要特征之一，社会工作者小宋可以通过以下六个步骤帮助学

生A培养抗逆力，改变现状。1.增加亲社会联结。良性的人际关系

能帮助学生降低陷入危机与逆境的概率，朋友、亲人所发挥的积极、

正面的影响，能在学生遭遇危机或挑战时发挥一定的保护作用，帮

其缓冲危害，促成抗逆力。根据学生A的情况，社会工作者小宋一

是可以促进其与同学之间的正向联结，帮助建立健康的朋辈关系。

如以开展沟通成长小组、团队合作主题活动等方式促进其与同学之

间的沟通交流、互助合作，使其获得同学的接纳与认可等。二是邀

请其父母参与改变过程，使其与父母合作共同面对和解决问题。如

开展亲子沟通平行小组、母亲节感恩活动等，改善其与父母之间的

亲子关系，增进亲密关系。三是协助老师提升沟通技巧，改善师生

关系，促进学生A与其老师之间形成和谐关系。2.建立清楚一致的

界限。使学生明确是非界限，保持清醒头脑，把握好行为做事的分

寸与尺度是避免问题行为的关键措施。社会工作者小宋可以促进班

主任张老师与学生A之间共同制定纪律规范，在制定纪律时要体现

关怀，淡化惩罚，双方可约定好执行步骤与奖惩措施并签订协议。

让学生A更清楚认识到自己能做什么、不能做什么。3.教授生活技

能。小宋可加强教授与人合作和冲突解决方法，以及抵制、决策、

沟通、解决问题，自我决定，压力管理等技能。也可借助朋辈小组、

主题活动让学生A习得生活技能，内化后用于生活实践。4.提供关

怀和支持。关怀和支持是抗逆力形成的关键因素。小宋要与学生A

建立信任关系，鼓励和关怀学生A,让其建立信心。班主任张老师

要多给予关注，多倾听学生A的想法和心声，多用鼓励性话语，使

他感受到来自他人的支持与认可，不否定和放弃自己。5.建立和表

达较高的期望。帮助挖掘学生A的潜能，使其拥有成功的信念。强

调其与他人的合作意识，淡化竞争。关怀每个学生，表达对学生的

殷切希望。决不放弃任何学生，决不给学生贴标签，接纳每位学生

的独特性。6.提供机会和促进参与。视学生为资源，提供对等的学

习，提供学习方法，充分利用一切资源为学生提供参与机会，可以

把环境监督、学校管理的项目交给学生，对学生进行领导力培训。

五、北岗小区交通便利，环境优美，属于高档别墅区。但小区老年

人口比重较高，且大多数老人都已退休在家。自别墅区开始开发扩

建，原本管理严格的小区近期因施工工人的频繁出入变得比较松散。

社区社会工作者接连接到几起投诉，有几家居民反映家中遭遇盗窃,

丢失了物品。居民普遍表示是因工人进出导致小区门禁管理不严，

这才给了不法分子可乘之机。他们要求社会工作者出面协调，不再

开放出入口，让工人们绕道走。对此建议，工人们表示强烈不满。？

为解决此矛盾，社会工作者决定采用社区工作方法，调动社区闲余

老年人的力量，参与解决社区治安问题。。问题：？1.上述案例中反

映出的社区工作任务目标和过程目标是什么??2.社会工作者应该如

何调动社区老年人力量以实现上述工作目标？

【答案】1.在上述案例中，社区工作的任务目标和过程目标分别为：

⑴任务目标：做好社区治安综合治理工作，维护社区稳定，保持良

好的社区秩序，营造良好的社区环境0（2）过程目标：①做好社区外

来人口的进出登记工作；②做好提高社区居民安全防卫意识教育的

宣传工作，提高社区居民的法制与安全意设；③协助公安机关侦破

盗窃案件，做好受害者家庭的安抚工作。2.社会工作者可通过将社

区闲余老年人召集起来成立老年人志愿团体，调动社区老年人共同

参与解决社区安全问题，实现工作目标。具体方法为：（1）招募老年

人组成志愿者小组c社会工作者可以在社区通过宣传、居委会推荐

等方式招募老年人参加志愿者小组。在这一过程中要注意强调老年

人参与对社区工作的重要性，还可尝试建立志愿者制度等，让老年

人感受到参与社区活动的正式性等。（2）策划社区志愿服务具体项目。

社会工作者和老年志愿者小组成员一起商量解决社区问题的方案，

充分征求老年志愿者小组成员意见，制订社区治安工作计划，调动

老年人的积极性。（3）制订工作进度表，为愿意参与治安综合治理活

动的老年志愿者安排工作时间和方法。（4）评估老年志愿者治安工作

的效果，调整并确定最终的服务方案，在执行过程中给予支持。

六、宋姐早年丧偶，独自一人抚养儿子。在儿子十几岁的时候，宋

姐遇到了杨某，俩人感情发展稳定，最后结婚组建了新的家庭。杨

某之前离异过，带有一个女儿，与宋姐儿子年纪相仿，在宋姐与杨

某组合家庭后，一家四口共同生活在一起，日子过得平平淡淡，也

算和谐美满。但在一次意外火灾中，儿子由于熟睡未能及时逃脱，

造成全身70%的烧伤，需要长期住院治疗，后期也需要进行多次修

复手术。儿子的事故对整个家庭无疑是个沉痛的打击，巨额的医疗

费用也使整个家庭陷入困境。？宋姐每天在医院照顾儿子的生活起居,

看着儿子的状况，宋姐几近崩溃，内心十分痛苦和自责。宋姐变得

越来越敏感，除了照顾儿子，与丈夫和继女的感情变得越来越差。

宋姐与丈夫杨某为儿子的事情多次争吵，宋姐觉得丈夫不关心儿子,

不愿意花钱救治儿子，只对自己女儿好，而杨某为此感到十分烦躁,

觉得是宋姐疑神疑鬼，不信任自己。继女觉得宋姐始终把自己当外

人，眼里只有自己的儿子，对宋姐也十分不满，越来越冷漠，甚至

开始不理宋姐。杨某不愿意整个家庭支凄破碎，想要改变家庭状况,

但又不知道该如何处理，于是找到社会工作者寻求帮助。？问

题：？1.根据上述材料，分析宋姐家庭目前面临的主要困境是什

么??2.针对宋姐家庭目前的情况，作为家庭社会工作者的你可以采

取哪些技巧进行家庭干预？

【答案】1.根据上述案例，宋姐家庭面临的困境主要有：（D家庭

经济困境。儿子由于遭遇火灾事故全身70%的烧伤，需要长期住院

治疗，后期也需要进行多次修复手术，巨额的医疗费用使得整个家

庭陷入困境。（2）家庭成员情绪问题。由于儿子出事，宋姐的心情崩

溃，变得敏感多疑c丈夫杨某因为妻子对自己的怀疑和争吵，也感

到十分烦躁。继女对宋姐在情绪上也有不满和疏离。（3）家庭成员之

间关系紧张。宋姐家庭中夫妻关系、亲子关系都需改善。宋姐与丈

夫的关系紧张，俩人为儿子的事情多次争吵，宋姐对丈夫怀疑和不

信任。宋姐与继女的亲子关系紧张，继女对宋姐不满，态度冷漠疏

离、不理会。2.针对宋姐的家庭情况，家庭社会工作者可以采取的

干预技巧有：（1）运用聚焦技巧将家庭成员的注意力集中在需要解决

的问题上，比如家庭成员交往方式以及儿子的救治问题上。宋姐家

庭主要问题的起因是儿子突遭严重事故，引发了其他一系列矛盾，

解决矛盾的最好方法就是将家庭成员的关注点重新集中在问题的根

源上，并齐心协力解决问题。（2）运用问题外化技巧将宋姐的家庭问

题转化为整个家庭需要共同解决的难题，让家庭成员从互相指责转

变为一起共同努力解决面临的困难，促使家庭成员之间建立积极的

沟通交流方式。如促使宋姐及其家人一起面对儿子的救治问题，克

服家庭困难，彼此之间打开心扉，互相沟通信任。（3）运用再标签的

技巧帮助宋姐的家庭从更积极的角度界定问题，改变家庭成员的消

极态度和认识。如帮助宋姐家庭成员从积极的角度看待儿子的事故

问题。儿子出事故后，宋姐与丈夫、继女关系也开始紧张，需要引

导他们重新关注对方身上的优点，消除紧张关系。（4）运用例子使用

的技巧，列举一些相似家庭如何顺利渡过难关的例子，让宋姐家庭

成员了解困难解决的不同途径和经验，舒缓他们的压力，增强解决

问题的信心。（5）整合社会资源帮助宋姐的家庭建立社会支持网络，

例如亲属网络、邻里网络、社区支持网络等，尽可能减轻宋姐及其

家庭成员的心理压力和经济压力。

七、19世纪中期，英国济贫法的法律基础是1834年济贫法。1834

年济贫法最重要的特点是确立了济贫院内救济的原则，任何贫民如

要得到救济必须进入济贫院。为了保证院内救济原则的推行，英国

各地开始广泛建立济贫院，到1840年，已有271个联合济贫教区制

订出了建立联合济贫院的计划，85个联合济贫教区已经租用或者将

旧的济贫院改造成新的联合济贫院，34个联合济贫教区已经购买了

用于建立联合济贫院的建筑物，24个联合济贫教区已经将旧建筑改

造成联合济贫院。1834年后，英国建立的济贫院大多为混合济贫院,

这些混合济贫院内实行严格的人群区分和分隔，济贫院的贫民被分

为七种类型：①老年及休弱的男人；②健康的男子及13岁以上的青

年男子；③7~13岁的男孩；④老年和体弱的妇女；⑤健康的妇女

和16岁以上的女孩；⑥7〜16岁的女孩；⑦7岁以下的儿童。每种

类型的人被安置在不同的房间或者建筑里。在这里，家庭被分离，

丈夫与妻子、孩子与父母都被拆散，“隔离是济贫院制度的一个特

征”。试分析英国1834年济贫法的修改过程的特点及新济贫法的基

本原则。

【答案】（1）济贫法的修改过程的特点当时以边沁为首的改革者非

常推崇决策中的科学调查，对济贫法进行修改以前先组建了济贫法

调查委员会。1832-1834年间济贫调查委员会对全国的济贫情况进

行了调查。济贫调查委员会了解到贫民习艺所和济贫院的恶劣状况

和衰落状况，由于申请院外救济的人急剧增加，在19世纪的前20

年面包价格异常昂贵的情况下济贫税急剧增加，更由于工业革命和

市场经济的迅速发展，与之相适应的自由放任的经济思想的影响力

正在迅速增加。以上各种因素综合作用的结果是，济贫调查委员会

虽然没有像马尔萨斯那样提出干脆停止实施济贫法，更很少有人敢

于或愿意谈到“根本观念的错误”，但他们还是提出了取消院外救

济的建议.“他们希望对户外救济，尤其是对补助工资的救济确定

一个终止的时限。”在委员会调查的基础上，英国于1834年通过了

新的济贫法案。原草案规定对一切健壮男子的户外救济自1835年7

月1日起一律停止c实际上这一条款是逐渐实施的，因为在其推行

过程中不断地遭到人们的反对。但是，最终工人只能是越来越完全

依靠自己的劳动收入了。新济贫法把全国分成了600多个济贫单位,

由纳税人选出的监护人负责济贫工作，他们确定必要的集资比例。

在中央设立了济贫法委员会，对地方监护人发出指示、进行审查，

从而使济贫法的实施也是以科层制的“理性的”方式进行。中央济

贫委员会的控制以对政策效果的统计和对执行状况的仔细监测为基

础，对地方的实施情况有权进行协调。（2）新济贫法的基本原则新

济贫法的基本原则就是尽可能不提供户外救济，救济只在贫民习艺

所提供。新济贫法的目的就是控制不加区别的户外救济，就是要通

过威慑使不是极端需要接受救济的人尽可能不去申请救济。①新的

济贫法对该领域的政府职责采取了现代社会国家履行职责的科层制

管理方式。②在贫困救济领域，一是需要对申请救助者进行资格审

查，但新济贫法规定的审查方式不是确定一个明确的救济标准，而

是“济贫院审查”，即通过使济贫院中的对待方式非常残酷，即使

有一点可能性靠自己的劳动维持生存的人也不会提出申请；二是救

济的标准低于靠自己的劳动能够维持的生存标准。

八、一个月前，某村庄的赵某夫妻俩开着三轮车一同去贩卖大米。

在回家途中，由于路面崎岖狭窄，而车灯又意外地出了故障，赵某

不小心将三轮车开入路旁的沟中，导致夫妻俩当场身亡。赵某的女

儿赵慧萍才10岁，她没想到一夜之间便失去了父母，成了无依无靠

的孤儿。赵慧萍无法接受父母意外去世的巨大不幸，整日以泪洗面,

天天一个人待着，学也不上了，不和任何人说话。邻居们看她可怜,

帮她解决吃穿问题，但不知道该怎么安慰她才好。后来，邻居向民

政局的社会工作者求助。1.赵慧萍是否可以享受“特困人员”供养

待遇？其依据是什么？

2.“特困人员”供养的内容有哪些？3.社会工作者应如何帮助赵慧

萍走出困境？

【答案】1.赵慧萍可以享受“特困人员”供养待遇。国家对无劳动

能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，或者其法定

赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾

人以及未满16周岁的未成年人，给予特困人员供养。各地依据《农

村五保供养工作条例》开展的农村五保供养工作属于特困人员供养

范畴。赵慧萍今年才1。岁，她失去了父母、无劳动能力、无生活来

源、又没有法定抚养义务人，符合上述规定的条件，有权享受农村

“特困人员”供养待遇。

2.特困人员供养的主要内容包括：（1）提供基本生活条件；（2）对

生活不能自理的给予照料；（3）提供疾病治疗；（4）办理丧葬事宜。

此外，国家对在义务教育阶段就学的最低生活保障家庭成员、特困

供养人员，给予教育救助；对在高中教育（含中等职业教育）、普通

高等教育阶段就学的最低生活保障家庭成员、特困供养人员，以及

不能入学接受义务教育的残疾儿童，根据实际情况给予适当教育救

助。3.为帮助赵慧萍走出困境，社会工作者可以为其提供以下服务：

（1）对赵慧萍进行心理辅导，帮助其释放悲伤情绪，了解其内心的

真实想法；（2）对赵慧萍进行个案辅导，帮助其树立自强的信念，

努力接受父母已去世的现实，勇敢地生活下去；（3）为赵慧萍解决

生活问题与学业问题，协助其申请“特困人员”供养，并为其办理

相关事宜；（4）为赵慧萍建立社会支持网络，号召赵慧萍所在学校

的老师、同学以及赵慧萍所在村庄的村委会及街坊邻里多关心赵慧

萍，使赵慧萍能感受到温暖；（5）定期对赵慧萍进行随访，及时解

决日后出现的各种困难，帮助其顺利成长。

九、李某，35岁，小时候经常受到父亲的打骂，缺少家庭关爱，所

以有很严重的压抑心理，并且遇到一些事情的时候情绪容易激动，

而且对自己的行为方式特别会找理由去解释。结婚以后，妻子忍受

不了李某，所以离了婚。离婚后留下女儿小玉归李某抚养。李某没

有固定的工作，对女儿生活上很关心照顾，尤其对女儿的学习方面

要求很严格，特别是当女儿考试成绩不好时，常常毒打女儿，这使

得孩子十分害怕父亲。有一次邻居听到小玉的哭叫声跑了过来，发

现小玉被父亲用绳子绑在凳子上，在邻居的劝说下，小玉才被送往

医院。李某认为棍棒底下出孝子，这样教育孩子没什么问题。问题：

1.结合此案例，分析家庭社会工作的基本原则有哪些？

2.作为家庭社会工作者，对李某可以采取哪些介入策略？

【答案】

一十、某地开展了精准扶贫计划，该地政府部门规划将贫困村的居

民搬迁到D社区，为他们提供更好的生活环境。但是该地贫困村的

居民搬到D社区一年后，一些村民感到不适应，老人们觉得原