职业学院口腔医学技术专业人才培养方案

（二）教学进程安排表课程结构课程性质课程代码课程名称学分教学学时各学期教学学时分配备注总学时实践学时123456人文素养课程必修课GDY00102GDY00103思想道德与法治34803216GDY00202GDY00203毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论46403232GDY00401GDY00402形势与政策116088线下教学与在线教学相结合GXL00102心理健康教育11616GTY00101GTY00102体育与健康464643232GCY00101创业基础116016融入思政教学GCY00201就业指导116016小计15240648872324800限选课GXX00102信息技术（A）23232GXX00106信息技术（B）348GYY00101GYY00102高职英语（A）6963264GYY00105高职英语（B）8128GYY00106高职英语（C）10160GSX00101高等数学（A）464GSX00102高等数学（B）696GSX00103高等数学（C）8128GYW00101人际沟通2321616GYW00202大学语文（A）232GYW00203大学语文（B）464GCY00301职业生涯规划11616GCY00401职业素养提升116GTY00103体育运动技能232GMY00101高职美育116GMY00201美育（实用礼仪模块）116GMY00301美育（文学欣赏模块）11616GMY00401美育（音乐欣赏模块）116GMY00501美育（美术欣赏模块）11616GDY00301马克思主义基本原理概论116GDY00401中国近代史纲要348GQW00101齐文化今读116GDY00701党史11616GDY00702新中国史116GDY00703改革开放史116GDY00704社会主义发展史116小计142248012816限选14学分任选课高等数学11616尔雅课程、学院教师开设的公共选修等课程课程一11616课程二11616课程三11616课程四11616课程五11616小计6961616163216任选6分合计3556064184216648016职业能力课程专业平台课Z46BJ30401人体解剖学※6963696Z46BJ30501生理学※4641064Z46AJ30101口腔解剖生理学232032Z46BJ30311Z46BJ30312Z46BJ30313牙体雕塑技术※10160128326464Z46BJ30201口腔组织病理学232632Z46BJ30701口腔材料学※2321232Z46BJ30801口腔设备学232632小计284481981281281286400专业必修课Z46BZ00402全口义齿工艺技术※6966496Z46CZ04502全口义齿工艺技术实训※1303030Z46BZ01202固定义齿工艺技术※6966496Z46BZ01401可摘局部义齿工艺技术※4643264Z46BZ00601口腔正畸学3482448Z46CZ02003Z46CZ03003Z46CZ04003数字化口腔修复技术69696323232Z46BZ30301口腔医学美学2321632Z46CZ31103跟岗实习10+1300+16300300（10W）+16融入思政、安全、文化教学含16学时劳动教育专题教育Z46CZ31101Z46CZ31102顶岗实习24720720240(8W)480(16W)融入思政、安全、文化教学Z46CZ03203毕业设计2606060(2W)融入思政、安全、文化教学小计651558140632208222556540合计9320061604128160336286556540职业拓展课程限选课Z46BZ00901口腔预防医学2321032Z46BZ01701口腔内科学3481248Z46BZ00701口腔颌面外科学348448Z46AZ01801医学科研基础232032Z46BZ01301眼耳鼻咽喉科学3481248Z45AZ01101市场营销232032合计限选15240383296112限选15学分活动课程必修GHD00301入学教育116016GHD00401军事理论13603616学时线下专题授课+20学时线上学习GHD00402军事技能1606060GHD00901职业角色体验1303030GHD00801第二课堂活动4646464820615417630总计15130121662488408526478572540（三）综合实践进程表序号综合实践教学课程名称开设学期周数学时学分备注1入学教育113012军事技能126023职业角色体验213014全口义齿工艺技术实训413015跟岗实习510316116顶岗实习5.624720247毕业设计62602小计41124642（四）课程结构及学分分配一览表课程类别总学分必修课学分限选课学分任选课学分人文素养课程3515146职业能力课程专业（群）平台课程282800专业必修课656500职业拓展课程150150活动课程88合计151116296人文素养、活动课程课时比例25.4%实践课时比例55.2%九、实施保障（一）师资队伍师资队伍以中青年骨干教师为核心、以双师型师资为主体，教学经验丰富、学术造诣深厚、梯队结构合理。教师专业涵盖公共基础课、专业基础课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师。师资队伍专兼职比例合理，团队教育理念先进，业务精湛，教学和科研成绩比较突出，富有协作精神，勇于开拓创新。（二）教学设施（1）教室电脑、投影仪、音响等多媒体设备需配置齐全，满足教学需要。（2）口腔医学技术专业拥有功能完备校内实训基地1个，校外实习基地27个。建设口腔临床和技工模拟实训室两个，装配日进高级头模和技工桌48台，加强模拟实训，增强学生的动手能力。2018年与山东牙酷数字口腔有限公司投资179万余元共同建立“3D打印义齿行业数字化应用中心”，可以顺利开展数字化义齿制作课程。高水平的校外实训实习基地覆盖全国各地，包括行业发展较快的广东、上海地区，也有省内的行业领军企业和淄博当地企业，既可以提高学生职业能力，又能更好地服务当地经济发展。（三）教学资源1.教材选用要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格教材进入课堂。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度，按照规范程序，严格选用国家规划教材。同时开发了针对性强的校本教学资源。2.图书资料配备要求本专业相关图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要，方便师生查询、借阅，并且能够定期更新。主要包括康复医学专业书籍、康复医学治疗技术考试大纲、历年真题等图书和若干专业学术期刊。3.数字资源配备要求结合口腔医学技术专业需要，开发和配备一批优质音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络在线共享课程等专业教学资源库，有效开展多种形式的信息化教学活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。（四）教学方法1.公共基础课教学符合教育部有关教育教学基本要求，通过教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。2.构建不同形式的实践教学。如入学教育、职业角色体验、课内实训、集中实验实习、毕业设计、顶岗实习、综合实训项目等。3.专业课实施教学做一体化教学，进行实践教学内容和时间的创新重组。大部分实训环节在平时授课中穿插进行，一方面保证实训实验室利用率均衡，另一方面使得学生边学理论边实践，实训效果提高。（五）学习评价1.理论与实践一体化课程考核依据《淄博职业学院教学管理规范》第五章第四十四条之规定，进行考试或考查并评定成绩。鼓励考试模式创新和改革，采用多种考试方式，如笔试、口试、一张纸考试、理论+实践、理论+技能、进行考试等方式，充分反映学生的知识掌握程度。2.综合实践课程考核（1）综合实践课程依据《淄博职业学院实践教学管理规范》之第一章、第二章的要求评定成绩。（2）综合实训综合实训成绩由校外指导教师按照平时成绩（30%）、实操成绩（70%）进行成绩评定。（3）毕业设计毕业设计是高职学生在校学习期间最后一个综合性实践教学环节，是实践教学的重要组成部分，依据《淄博职业学院实践教学管理规范》第三章第四条之规定，毕业设计平时成绩（30%）、审阅成绩（30%）和答辩成绩（40%）折算后按优(90100)，良(7589)，及格(6074)，不及格(59分以下)评定等级。（4）实习实习考核由校外实习带教教师和校内实习指导教师共同完成。校外实习带教教师负责对学生顶岗实习内容掌握程度进行评价（80%），校内实习指导教师负责对学生在顶岗实习系统内录入的学习内容和日常抽查进行评价（20%），折算后按优(90100)，良(7589)，及格(6074)，不及格(59分以下)评定等级。3.课外教育课程考核依据《淄博职业学院学生课外教育活动管理规范》进行考核。4.技能证书考核实行多证书制度是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求。高等职业教育是培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高端技能型专门人才。多证书是高技能人才的知识、技能、能力和素质水平的体现和证明，特别是职业资格证书或技术等级证书是高等职业院校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证。依据《淄博职业学院职业技能考核鉴定制度》，参加社会职业技能鉴定和国家职业资格考试。（1）外语等级证书：鼓励本专业学生报名参加考试获得国家教育部考试中心组织的全国非英语专业全国大学英语等级证书等。（2）计算机等级证书：鼓励本专业学生报名参加教育部考试中心组织的山东省（全国）非计算机专业全国计算机等级考试，获得合格证书。（3）职业资格证书：鼓励学生毕业前获得“口腔修复体制作工”国家职业资格证书。5.能力考核根据本专业能力考核指标体系，于学生毕业前最后一个学期，经过技能强化训练，按指标体系进行考核。6.素质考核依据本专业素质考核指标体系，于学生毕业前最后一学期，按指标体系进行考核。改革以前考试“重理论考核，轻技能、能力考核和素质考核”的现象，把考试改革作为深化教学改革的前提，采用了灵活多样的考试考核方式：（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践一体化评价模式；使考试方法多样化，突出技能与能力的考核。（2）注重职业素质培养，把素质评价融入考核体系。（3）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。（4）应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。（六）质量管理1.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，建立健全系院督导、听课、评教、评学等制度，建立与行业企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能。定期开展公开课、示范课等教研活动。2.完善口腔医学技术专业教学工作诊断与改进制度，健全专业教学质量监控和评价机制，及时开展专业调研、人才培养方案更新、课程标准修订和教学资源建设工作，加强课堂教学、实习实训、毕业设计等方面质量标准建设，提升教学质量。3.完善学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪反馈机制及社会评价机制，以及利用麦可思公司出具的《淄博职业学院社会需求与培养质量年度报告》，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。十、毕业要求（一）学业要求依据《淄博职业学院学生学籍管理实施细则