第三单元 第2课 神奇瑞兽 教学设计　2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级上册

第三单元第2课神奇瑞兽教学设计2024——2025学年人美版（2024）初中美术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索《神奇瑞兽》这堂课，这节课可不仅仅是看看图片那么简单哦。我们将会通过欣赏和创作，一起来感受中国传统文化的魅力。想象一下，我们就像走进了一个神奇的动物园，各种各样的瑞兽在这里排队等着和我们打招呼呢！我们要用我们的画笔，将这些瑞兽的神秘与美丽记录下来，让它们成为我们心中永恒的记忆。准备好了吗？让我们一起踏上这场视觉和想象的盛宴吧！🎨🐉🦌🐷🎨🎉二、核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，通过观察瑞兽的形象特点，提升对传统美术作品的美学鉴赏。

2.增强学生的艺术表现力，引导学生运用线条、色彩等艺术手法，创作具有个性和创意的瑞兽画作。

3.激发学生的文化自信，让学生在了解瑞兽文化内涵的基础上，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解瑞兽的形象特征和文化寓意，能够准确捕捉并表现瑞兽的形态和神态。

②掌握线条、色彩等基本绘画技巧，运用这些技巧创作出具有个性和美感的瑞兽画作。

2.教学难点，

①深入理解瑞兽背后的文化内涵，将其与学生的生活实际相联系，培养学生的文化理解能力。

②在创作过程中，引导学生进行创新思维，打破传统束缚，鼓励学生以独特的视角和手法展现瑞兽的形象。

③帮助学生克服绘画技巧上的困难，如线条的流畅性、色彩的搭配等，提升学生的艺术实践能力。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合图片展示，引导学生认识瑞兽的种类和特点，激发学生的学习兴趣。

2.组织小组讨论，让学生分享对瑞兽文化内涵的理解，培养合作学习和批判性思维能力。

3.通过角色扮演活动，让学生扮演古代艺术家，体验创作瑞兽画的过程，增强学生的参与感和体验感。

4.利用多媒体教学，播放与瑞兽相关的影视作品或动画，帮助学生直观感受瑞兽的艺术魅力。

5.设计实践作业，让学生尝试自己绘制瑞兽，通过实际操作提升绘画技能和艺术创造力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道中国的四大神兽吗？龙、凤、麒麟、白泽，它们可是中国古代传说中的瑞兽，象征着吉祥和力量。今天，我们就来探索这些神奇瑞兽的奥秘，一起走进它们的艺术世界。（通过提问激发学生的兴趣）

-回顾旧知：记得我们在上节课学习了哪些美术技巧吗？线条、色彩、构图，这些都是我们创作美术作品的重要元素。今天，我们将运用这些技巧来表现瑞兽的独特魅力。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍瑞兽的种类、形象特征以及它们在中国文化中的象征意义。比如，龙代表着皇权，凤代表着高贵，麒麟象征着吉祥，白泽则代表着智慧。

-举例说明：接下来，我会展示一些著名的瑞兽画作，让学生们直观地看到瑞兽的形象在不同艺术家手中的表现。

-互动探究：我会提问学生，瑞兽在画作中的姿态和表情如何体现它们的性格特点？让学生们分组讨论，并分享他们的见解。

3.学生创作实践（约40分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出画纸和画笔，尝试自己绘制一个瑞兽。可以先从简单的线条勾勒开始，逐步丰富细节，运用色彩的搭配来表现瑞兽的质感。

-教师指导：在创作过程中，我会巡视课堂，观察学生的创作进展，对有需要的学生提供个别指导。我会强调线条的流畅性、色彩的和谐性以及构图的合理性。

4.作品展示与评价（约20分钟）

-学生展示：完成作品后，我会邀请学生们上来展示他们的作品，并简要介绍自己的创作思路。

-评价与反馈：我会引导学生进行自评和互评，评价标准包括形象准确性、色彩搭配、构图合理性等。同时，我也会给予每个学生积极的反馈，肯定他们的努力和创意。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：通过今天的课程，我们不仅学习了瑞兽的相关知识，还通过创作实践提升了我们的绘画技巧。希望同学们能够将今天所学运用到日常生活中，发现更多美的元素。

-拓展：鼓励学生课后继续探索中国传统文化中的其他艺术形式，如雕塑、剪纸等，并尝试将所学应用到自己的艺术创作中。

这个教学过程旨在通过多种教学方法和策略，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时通过实践活动提升他们的艺术技能和文化素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中国古代瑞兽文化书籍：《中国古代神话传说》、《中国古代吉祥图案》等，这些书籍可以为学生提供更深入的文化背景知识。

-瑞兽艺术作品集：《中国美术全集·绘画编》、《中国民间美术》等，收录了丰富的瑞兽艺术作品，有助于学生直观感受不同艺术家的创作风格。

-瑞兽相关的纪录片或电影：《中华五千年》、《故宫博物院》等，通过影像资料，让学生更生动地了解瑞兽的历史和文化。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与瑞兽文化相关的书籍，了解不同瑞兽的传说和象征意义。

-组织学生参观博物馆或美术馆，欣赏瑞兽艺术作品，感受传统文化艺术的魅力。

-引导学生进行瑞兽主题的绘画或手工制作，如剪纸、泥塑等，将所学知识应用于实践。

-鼓励学生收集和整理关于瑞兽的图片和故事，制作成个人作品集，分享给同学和老师。

-开展瑞兽文化知识竞赛，提高学生对瑞兽文化的认识和兴趣。

-通过网络资源，如在线课程、教学视频等，让学生在家也能继续学习瑞兽文化知识。

-结合历史、地理等学科，探讨瑞兽文化在不同历史时期和地域的表现形式，拓展学生的知识面。

-邀请相关领域的专家来校进行讲座，让学生有机会与专业人士面对面交流，深入了解瑞兽文化。七、典型例题讲解在《神奇瑞兽》这一课中，我们学习了瑞兽的形象特点和文化寓意。以下是一些典型例题，帮助学生更好地理解和应用所学知识：

1.例题：

描述以下瑞兽的形象特点，并说明其在传统文化中的象征意义。

-瑞兽形象：麒麟

-答案：

形象特点：麒麟为独角、鳞甲、长尾，形态威严而吉祥。

象征意义：麒麟是吉祥的象征，代表着平安、繁荣和幸福。

2.例题：

分析以下画作中的瑞兽形象，并解释其如何体现瑞兽的文化内涵。

-瑞兽形象：画作中的凤凰

-答案：

形象特点：画作中的凤凰形象优雅、华丽，翅膀展开，尾羽飞扬。

文化内涵：凤凰是高贵、美丽的象征，代表着皇权和吉祥。

3.例题：

创作一幅以瑞兽为主题的画作，并解释你的创作意图。

-瑞兽形象：龙

-答案：

创作意图：通过描绘龙的形象，表达对中华文化的热爱和自豪，同时传达出龙的智慧、力量和吉祥的寓意。

4.例题：

比较以下两组瑞兽，分析它们在形象和象征意义上的异同。

-瑞兽A：麒麟

-瑞兽B：白泽

-答案：

异同点：

相同点：两者均为吉祥的象征，代表着平安和幸福。

不同点：麒麟为独角、鳞甲、长尾，象征着仁慈和吉祥；白泽则无角、鳞甲，象征着智慧和祥瑞。

5.例题：

解释以下成语中的瑞兽形象，并说明其在成语中的寓意。

-成语：龙腾虎跃

-答案：

瑞兽形象：龙和虎

寓意：龙腾虎跃形容事物发展迅速，充满活力，寓意着事物的发展充满希望和潜力。八、内容逻辑关系①瑞兽的形象特点

①麒麟：独角、鳞甲、长尾，象征仁慈和吉祥。

②凤凰：优雅、华丽，翅膀展开，尾羽飞扬，代表高贵和吉祥。

③龙的形象：威严、神秘，鳞片细腻，代表皇权和力量。

②瑞兽的文化寓意

①麒麟：代表平安、繁荣和幸福。

②凤凰：象征皇权和吉祥。

③龙的形象：寓意智慧、力量和吉祥。

③瑞