八年级地理下册 第十章 第二节 海洋利用与保护教学设计 （新版）商务星球版

八年级地理下册第十章第二节海洋利用与保护教学设计（新版）商务星球版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理下册第十章第二节海洋利用与保护教学设计（新版）商务星球版设计思路嗨，大家好！今天咱们这节课要聊的是八年级地理下册的“海洋利用与保护”，咱们得让这些可爱的孩子们明白，这片蔚蓝的海洋不仅是我们的资源库，更是我们的家园。这节课，咱们要从海洋资源的开发与利用讲起，再到海洋环境的保护，让孩子们知道如何去珍惜和保护我们的蓝色星球。我会在课堂上穿插一些实际的例子，比如海洋渔业资源的开发，以及海洋污染的案例，让孩子们在互动中学习，在实践中成长。咱们就来一场别开生面的海洋之旅吧！🌊💙核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习海洋资源的利用与保护，增强对海洋环境与人类活动关系的认识，培养保护海洋环境的责任感。同时，通过分析海洋资源的开发案例，提升学生的综合思维能力，学会从地理角度分析问题，形成对海洋资源的合理利用和保护策略。教学难点与重点1.教学重点，

①理解海洋资源开发与环境保护的关系，能够识别海洋资源开发中的环境问题。

②掌握海洋资源利用的可持续发展原则，如海洋渔业资源的合理捕捞和海洋旅游的生态保护。

③分析海洋环境保护的措施，如海洋污染的防治和海洋生态系统的保护。

2.教学难点，

①理解海洋生态系统复杂性和海洋资源开发利用的长期性、动态性。

②将海洋资源利用与环境保护的理论知识应用于实际案例的分析中，形成批判性思维。

③培养学生提出创新性海洋资源保护策略的能力，如海洋生物多样性的保护技术和海洋生态修复方法。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、海洋地图挂图。

-课程平台：地理学科教学资源库、在线教育平台。

-信息化资源：海洋资源利用与保护的动画视频、海洋污染案例图片集。

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论材料、海洋保护主题的PPT演示文稿。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们每天喝的水、呼吸的空气，其实都与海洋息息相关？今天，我们就来探索一下这个神秘的蓝色世界，看看我们能为海洋做些什么。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的海洋的基本知识吗？比如海洋的分布、海洋生物的多样性等等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍海洋资源的种类，包括海洋生物资源、矿产资源、能源资源等。

-接着，我会详细讲解海洋资源利用的方式，比如海洋渔业、海洋油气开发、海洋旅游等。

-然后，我会阐述海洋环境保护的重要性，以及我们面临的海洋污染问题。

-举例说明：

-我会通过展示海洋资源开发的实际案例，如我国南海油气资源的开发，让学生了解海洋资源的利用现状。

-同时，我会用海洋污染的图片和视频，让学生直观感受到海洋污染的严重性。

-互动探究：

-我会提出一些问题，如“海洋资源开发与环境保护如何平衡？”引导学生思考。

-我会组织学生进行小组讨论，让他们就海洋保护提出自己的看法和建议。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-我会让学生完成一些练习题，如选择题、填空题和简答题，以检验他们对知识的掌握程度。

-我会让学生根据所学知识，设计一个海洋保护宣传海报，提高他们的实践能力。

-教师指导：

-在学生完成练习的过程中，我会及时给予他们指导和帮助，确保他们能够顺利完成练习。

-我会对学生的练习成果进行点评，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

4.拓展延伸（约10分钟）

-我会邀请学生分享他们关于海洋保护的看法和想法，鼓励他们积极参与海洋保护活动。

-我会介绍一些海洋保护的国际组织和项目，让学生了解全球海洋保护的现状和趋势。

5.总结与反思（约5分钟）

-我会总结本节课的重点内容，强调海洋资源利用与环境保护的重要性。

-我会引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在日常生活中践行海洋保护的理念。

整个教学过程中，我会注重学生的主体地位，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的地理学科核心素养。同时，我会关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。学生学习效果六、学生学习效果

1.**知识掌握**：学生能够准确地描述海洋资源的种类，如海洋生物资源、矿产资源、能源资源等，并了解它们的基本特点和应用。

2.**理解能力**：学生能够理解海洋资源利用与环境保护之间的关系，认识到可持续发展的必要性，并能够分析海洋资源开发中的环境问题。

3.**分析能力**：学生能够通过案例分析和小组讨论，分析海洋资源开发的实际案例，如海洋油气开发，并从中提炼出海洋环境保护的措施。

4.**实践应用**：学生在完成海洋保护宣传海报的设计中，能够将所学知识应用于实际，提出创新性的海洋保护策略。

5.**情感态度**：学生对海洋环境保护有了更深的情感认同，能够意识到保护海洋环境的重要性，并愿意在日常生活中采取实际行动。

6.**批判性思维**：学生在讨论海洋资源利用与环境保护的平衡问题时，能够提出自己的观点，并进行合理的论证。

7.**合作能力**：在小组讨论和活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

8.**创新意识**：通过设计海报等活动，学生的创新意识得到提升，能够从不同角度思考问题，并提出解决方案。

9.**问题解决能力**：在面对海洋污染等现实问题时，学生能够运用所学知识，提出问题解决的方案。

10.**跨学科能力**：学生能够将地理知识与生物、化学等其他学科知识相结合，形成综合性的认识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了海洋利用与保护这个有趣而又重要的主题。首先，我们了解了海洋资源的种类，包括生物资源、矿产资源、能源资源等，这些都是我们生活中不可或缺的一部分。接着，我们讨论了海洋资源利用的方式，比如渔业、油气开发、旅游等，同时也认识到了这些活动可能对海洋环境造成的负面影响。

现在，让我们来做一个简短的课堂小结：

1.回顾海洋资源的种类和利用方式。

2.强调海洋环境保护的重要性。

3.分享我们在讨论中提出的保护海洋环境的措施。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.**选择题**：

-海洋生物资源中最丰富的是哪一类资源？

A.植物资源

B.动物资源

C.微生物资源

D.人类资源

-海洋污染的主要来源是：

A.海洋生物活动

B.海洋自然现象

C.人类活动

D.天然灾害

2.**填空题**：

-海洋资源的利用主要包括____、____、____等。

-海洋环境保护的基本原则是____、____、____。

3.**简答题**：

-请简述海洋资源利用与环境保护的关系。

-你认为我们作为中学生，可以如何参与到海洋环境保护中来？

检测结束后，我会根据学生的回答情况进行点评，帮助大家巩固今天所学的内容。同时，我也会根据学生的反馈调整后续的教学计划，确保大家能够更好地学习和掌握地理知识。板书设计1.海洋资源概述

①海洋资源种类：生物资源、矿产资源、能源资源

②海洋资源利用方式：渔业、油气开发、旅游

2.海洋资源利用与环境保护

①资源利用与环境保护的关系：可持续发展的必要性

②