广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第二章 第三课 如何将计算机接入因特网教学设计

广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第二章第三课如何将计算机接入因特网教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们来聊聊《网络技术应用》第二章第三课“如何将计算机接入因特网”这个话题。这一课主要涉及到网络连接的基础知识，比如有线连接、无线连接以及一些常见的网络连接问题。这可是咱们课本上非常实用的内容哦！咱们要结合之前学过的网络基础知识，一起来探究一下如何让咱们的电脑顺利接入互联网，享受网络世界的便捷与精彩。🌐📶二、核心素养目标分析同学们，今天我们要学习的这一章节，不仅仅是为了教会你们如何将计算机接入因特网，更重要的是培养你们的信息意识、计算思维和信息素养。通过这一课的学习，我们希望你们能够：

1.培养信息意识，认识到网络技术对个人和社会的重要性。

2.增强计算思维能力，学会分析和解决网络连接中遇到的问题。

3.提升信息素养，了解网络安全知识，学会自我保护。

4.培养创新精神，尝试探索不同的网络连接方法，提高解决问题的能力。🌟💡🛠️三、教学难点与重点1.教学重点，

①**网络连接原理**：深入理解网络连接的基本原理，包括有线连接和无线连接的技术细节，如以太网、Wi-Fi等。

②**网络配置**：掌握如何进行网络配置，包括IP地址的分配、子网掩码的设置以及网关和DNS服务器的配置，确保计算机能够正确接入网络。

2.教学难点，

①**网络故障排查**：学会分析网络连接问题，能够通过诊断工具识别故障原因，如网络设备故障、配置错误等。

②**网络安全意识**：在接入网络时，培养学生的网络安全意识，了解常见的安全威胁和防护措施，如防火墙、加密通信等。

③**无线网络连接**：对于无线网络连接，难点在于理解无线信号覆盖范围、干扰因素以及如何优化无线网络连接质量。

④**跨平台网络接入**：教授学生如何在不同的操作系统和设备之间实现网络接入，以及如何处理兼容性问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《网络技术应用》第二章第三课的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络连接流程图、网络设备图片、网络配置步骤视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电脑、路由器、交换机等网络设备，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习和实验。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络连接的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天都会使用网络，那么你们知道网络是如何将我们连接到世界的吗？”

接着展示一些关于互联网连接的图片或视频片段，如人们通过电脑、手机浏览网页、使用社交媒体等场景，让学生初步感受网络连接的魅力或特点。

随后，我简短介绍网络连接的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，激发他们对网络连接的好奇心和探索欲。

2.网络连接基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络连接的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解网络连接的定义，包括其主要组成元素或结构，如网络适配器、路由器、交换机等。

接着，详细介绍网络连接的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如IP地址、子网掩码、网关等概念。

然后，通过实例或案例，如家庭网络连接、公司内部网络等，让学生更好地理解网络连接的实际应用或作用。

3.网络连接案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络连接的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的网络连接案例进行分析，如家庭宽带接入、企业网络搭建等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络连接的多样性或复杂性。

接着，引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络连接解决实际问题。

在案例分析过程中，鼓励学生提问和发表自己的观点，促进课堂互动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络连接相关的主题进行深入讨论，如“如何提高无线网络信号稳定性”、“如何解决网络速度慢的问题”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络连接的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络连接的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络连接的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络连接在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络连接。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络连接的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中尝试解决与网络连接相关的问题。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确描述网络连接的基本概念，如IP地址、子网掩码、网关等。

-学生了解了有线和无线网络连接的原理，能够区分不同类型的网络设备，如路由器、交换机、调制解调器等。

-学生掌握了网络配置的基本步骤，包括设置IP地址、子网掩码和网关。

2.**实践操作能力**：

-学生能够独立进行网络连接的配置，包括手动设置网络参数和故障排除。

-学生在实验环节中，能够熟练使用网络诊断工具，如ping命令、ipconfig命令等，来检测网络连接状态。

-学生在小组讨论和课堂展示中，能够应用所学知识解决实际问题，如优化网络连接速度、提高无线网络信号稳定性等。

3.**问题解决能力**：

-学生在面对网络连接问题时，能够运用所学知识进行诊断和分析，找到问题的根源。

-学生能够提出有效的解决方案，并在实践中验证这些解决方案的有效性。

-学生在解决实际问题的过程中，培养了批判性思维和创造性思维。

4.**信息素养提升**：

-学生增强了网络安全意识，了解了网络攻击的常见形式和防范措施。

-学生学会了如何保护个人隐私和数据安全，如设置强密码、不随意点击不明链接等。

-学生在信息检索和评估方面有了提升，能够从网络中获取有价值的信息，并对其进行判断和筛选。

5.**合作与交流能力**：

-学生在小组讨论中，学会了如何有效沟通和协作，共同解决问题。

-学生能够清晰、准确地表达自己的想法，并在课堂上进行有效的展示。

-学生在互动交流中，提高了自己的沟通技巧和团队协作能力。

6.**情感态度与价值观**：

-学生认识到网络技术在现代社会中的重要性，以及对个人和社会的深远影响。

-学生培养了对科学探索和创新的兴趣，以及对信息技术发展的关注。

-学生在学习和实践中，体会到了学习知识、解决问题的乐趣，增强了自信心和成就感。七、典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和应用网络连接的知识点，以下是一些典型例题的讲解和补充：

例题1：

**题目**：一台计算机的IP地址为192.168.1.100，子网掩码为255.255.255.0，求该计算机所在网络的网络地址和广播地址。

**解答**：

首先，将子网掩码转换成二进制形式：

255.255.255.0→11111111.11111111.11111111.00000000

然后，与IP地址进行AND运算：

192.168.1.100→11000000.10101000.00000001.01100100

AND11111111.11111111.11111111.00000000

------------------------------------------

11000000.10101000.00000001.00000000

得到网络地址：192.168.1.0

255.255.255.0→11111111.11111111.11111111.00000000

然后，与IP地址进行OR运算：

192.168.1.100→11000000.10101000.00000001.01100100

OR11111111.11111111.11111111.00000000

------------------------------------------

11111111.11111111.11111111.01100100

得到广播地址：192.168.1.255

例题2：

**题目**：一个网络的IP地址范围是192.168.1.1到192.168.1.254，这个网络有多少个可用的主机地址？

**解答**：

网络地址是192.168.1.1，广播地址是192.168.1.254。

可用主机地址数量=广播地址的IP地址-网络地址的IP地址-1

=254-1-1

=252

例题3：

**题目**：一个C类网络地址为192.168.10.0，子网掩码为255.255.255.224，求该子网的第一个可用IP地址和最后一个可用IP地址。

**解答**：

将子网掩码转换成二进制形式：

255.255.255.224→11111111.11111111.11111111.11100000

C类网络的默认子网掩码是255.255.255.0，即前24位是网络位，后8位是主机位。这里子网掩码将主机位的前4位用作子网位，因此子网掩码的有效主机位是4位。

计算子网内可用的主机地址数量：

2^4-2=14（减去网络地址和广播地址）

第一个可用IP地址=网络地址+1=192.168.10.1

最后一个可用IP地址=网络地址+可用主机地址数量-1=192.168.10.14

例题4：

**题目**：一个公司需要建立一个小型网络，要求至少有100个IP地址，且子网内所有设备可以互相通信。应选择什么样的IP地址和子网掩码？

**解答**：

至少需要100个IP地址，这意味着至少需要7位用于主机位（因为2^7=128，大于100），而C类网络的默认子网掩码是255.255.255.0，只有8位主机位，所以我们需要使用更小的子网掩码来增加可用主机位。

选择一个B类网络的地址范围（因为B类网络有16位主机位，足够容纳100个以上的IP地址），并选择一个子网掩码，使其在保留网络位和子网位的同时，提供至少100个IP地址。

例如，使用子网掩码255.255.252.0（即11111111.11111111.11111100.00000000），这样就有9位用于子网位，7位用于主机位。

例题5：

**题目**：一个无线网络使用了无线接入点（AP）进行连接，AP的IP地址是192.168.1.1，子网掩码是255.255.255.0。一个新设备需要连接到这个网络，以下哪个IP地址是可用的？

A.192.168.1.1

B.192.168.1.2

C.192.168.1.10

D.192.168.1.255

**解答**：

无线接入点（AP）的IP地址是192.168.1.1，这是网络地址。可用的IP地址范围是从192.168.1.2到192.168.1.254。

因此，选项B（192.168.1.2）是可用的。其他选项要么是网络地址，要么是广播地址，要么超出了可用的IP地址范围。八、板书设计1.**网络连接基本概念**

①网络连接定义

②网络连接类型（有线、无线）

③网络设备（路由器、交换机、调制解调器）

2.**网络配置要素**

①IP地址

②子网掩码

③网关

④DNS服务器

3.**网络连接步骤**

①检查物理连接

②配置网络参数

③测试网络连接

4.**网络故障排查**

①使用ping命令

②检查网络设备状态

③分析网络配置

5.**网络安全**

①防火墙

②加密通信

③个人信息保护

6.**无线网络连接**

①无线信号覆盖

②干扰因素

③无线网络优化

7.**网络连接案例分析**

①家庭宽带接入

②企业网络搭建

③网络连接问题解决

8.**实验操作要点**

①网络设备准备

②实验步骤

③实验结果分析教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对本节课“如何将计算机接入因特网”的教学反思和总结。

首先，让我来谈谈教学反思。今天的课，我觉得在教学方法上还是有些得意的。比如，我在导入新课的时候，通过提问和展示图片、视频的方式，成功激发了学生的兴趣。我发现，当学生们对某个话题感兴趣时，他们的参与度和学习效果都会大大提升。不过，我也发现了一个小问题，就是在讲解网络连接原理时，可能有些同学听起来有些吃力。这可能是因为我对一些概念的解释还不够清晰，或者是因为我使用的例子不够贴近