8《分享我的爱好》教学设计-2024-2025学年心理健康二年级上册北师大版

8《分享我的爱好》教学设计-2024-2025学年心理健康二年级上册北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《分享我的爱好》教学设计-2024-2025学年心理健康二年级上册北师大版教材分析《分享我的爱好》这一章节，旨在引导学生认识并表达自己的兴趣爱好，培养他们的个性和表达能力。这节课内容与课本紧密相连，通过实际教学，帮助学生了解自己的兴趣爱好，增强自信心，激发他们的学习兴趣。我们将结合学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中，学会分享自己的爱好，展示自己的个性。核心素养目标1.培养学生自我认知和自我表达的能力。

2.提升学生的人际沟通和团队协作素养。

3.激发学生探索和发现自身兴趣爱好的兴趣，促进个性发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在日常生活中已有一定的自我认知基础，能够简单描述自己的喜好和兴趣。但在正式的分享和表达方面，可能还缺乏系统的方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对分享自己的爱好表现出浓厚的兴趣，他们喜欢展示自己的独特之处。学习能力方面，部分学生可能擅长口头表达，而另一些则更善于通过绘画、手工等方式表达。学习风格上，有的学生喜欢互动式学习，有的则更喜欢独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能因为害羞或担心被他人评价而难以开口分享；

（2）在表达自己的爱好时，学生可能会遇到词汇不足、逻辑不清晰等问题；

（3）如何引导学生在分享时尊重他人，避免冲突，也是教学中的一个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入，激发学生对爱好的兴趣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的爱好，培养团队协作能力。

3.案例分析法：选取典型爱好案例，引导学生分析分享技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在游戏中学习分享和表达。

3.教学情境模拟：创设实际分享情境，让学生在实践中提升表达能力。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

“同学们，你们平时都喜欢做些什么呢？有没有什么特别喜欢的爱好呢？今天，我们就来一起分享我们的爱好，看看谁的故事最有趣！”通过提问，激发学生对爱好的兴趣。

回顾旧知：

“在之前的课程中，我们学习了很多关于自己的知识，比如名字、年龄、家庭等等。今天，我们要学习的是如何更好地表达自己的兴趣爱好，你们准备好了吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

“今天我们要学习的是如何分享我们的爱好。首先，我们要明确什么是爱好。爱好是指一个人在业余时间喜欢做的事情，可以是运动、绘画、音乐、阅读等等。接下来，我会给大家详细讲解如何表达自己的爱好。”

举例说明：

“比如，有的人喜欢画画，他们可以通过展示自己的作品来分享；有的人喜欢音乐，他们可以通过演奏乐器或者唱歌来分享。每个人都可以找到适合自己的方式来分享自己的爱好。”

互动探究：

“现在，我们来个小游戏。请每位同学写下自己的一项爱好，然后和前后桌的同学分享，看看他们有什么好的分享方法。”

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

“接下来，请同学们以小组为单位，选择一个大家共同喜欢的爱好，比如阅读。每组需要设计一个简单的分享活动，可以是制作海报、编写故事或者进行角色扮演。”

教师指导：

“在同学们进行小组活动时，我会巡回指导。如果遇到困难，我会及时提供帮助，确保每个小组都能顺利完成分享活动。”

4.活动展示（约15分钟）

“现在，请每个小组展示他们的分享活动。我们可以看到，同学们在活动中表现得非常积极，他们的分享方式也各具特色。”

5.课堂小结（约5分钟）

“今天，我们学习了如何分享自己的爱好。希望同学们在日常生活中能够大胆地表达自己，展示自己的个性。同时，也要学会倾听他人的爱好，增进彼此的了解。”

6.课后作业（约5分钟）

“请大家回家后，写一篇关于自己爱好的小作文，可以是100-150字左右。明天上课时，我们将进行全班分享。”学生学习效果1.自我认知能力提升：

学生在分享自己的爱好过程中，不仅加深了对自身兴趣和特点的认识，而且学会了如何用语言和行动表达自己的个性和喜好。这种自我认知的提升有助于学生形成积极的自我形象，增强自信心。

2.表达能力增强：

学生在课堂上通过口头表达、小组讨论和活动展示等方式，锻炼了自己的语言表达能力。他们学会了如何组织语言、清晰陈述观点，以及如何用恰当的方式吸引听众的注意。

3.人际沟通能力提高：

在小组合作和活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在交流中寻找共同点，这些都有助于提升学生的人际沟通能力。

4.创造力和想象力发展：

5.学习兴趣和动力增强：

6.社会适应能力提升：

在分享和互动中，学生学会了如何在集体中展示自己，如何在不同的社交场合中保持自信。这些经历有助于学生更好地适应社会，为未来的学习和生活打下基础。

7.文化素养和审美能力培养：

学生在分享爱好时，可能会涉及到不同领域的知识，如艺术、科学、体育等。这种跨学科的学习有助于拓宽学生的视野，提高他们的文化素养和审美能力。

8.解决问题的能力增强：

在设计和实施分享活动时，学生可能会遇到各种问题，如时间管理、资源分配等。通过解决这些问题，学生学会了如何面对挑战，提高了自己的问题解决能力。典型例题讲解1.例题：

小明喜欢画画，他画了一幅风景画。请用“我喜欢……，因为……”的句式，描述一下小明为什么喜欢画画。

答案：

我喜欢画画，因为画画可以让我把心中的美景画出来，看着自己的作品，我感到非常快乐。

2.例题：

小红喜欢跳舞，她每天都会练习舞蹈。请用“我每天……，因为……”的句式，描述一下小红为什么每天都要练习舞蹈。

答案：

我每天练习舞蹈，因为跳舞让我感到身心愉悦，而且可以锻炼身体，提高自己的舞蹈技巧。

3.例题：

小刚喜欢阅读，他每周都会去图书馆借书。请用“我每周……，因为……”的句式，描述一下小刚为什么每周都要去图书馆。

答案：

我每周去图书馆，因为那里有各种各样的书籍，我可以阅读到很多有趣的故事，增长知识。

4.例题：

小丽喜欢弹吉他，她每天都会练习吉他。请用“我每天……，因为……”的句式，描述一下小丽为什么每天都要练习吉他。

答案：

我每天练习吉他，因为弹吉他让我感到放松，而且可以让我创作自己的音乐，表达情感。

5.例题：

小强喜欢踢足球，他每周都会参加学校的足球比赛。请用“我每周……，因为……”的句式，描述一下小强为什么每周都要参加足球比赛。

答案：

我每周参加足球比赛，因为踢足球可以让我锻炼身体，同时也能和同学们一起享受比赛的乐趣，增进友谊。内容逻辑关系①爱好定义与重要性

-重点知识点：爱好的定义、爱好的重要性

-关键词：兴趣、个性、成长、表达

-句子：爱好是个人兴趣的体现，是培养个性和成长的重要途径。

②爱好分享的方法与技巧

-重点知识点：分享爱好的方法、表达技巧

-关键词：清晰表达、情感投入、互动交流

-句子：分享爱好时，要清晰表达，情感投入，善于互动交流。

③爱好分享的实践与应用

-重点知识点：实践活动的组织、应用场景

-关键词：小组合作、活动设计、社会适应

-句子：通过实践活动，学生可以将爱好分享融入日常生活，提升社会适应能力。

④爱好分享的反馈与评价

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