2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法练习课教学设计 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法练习课教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法练习课教学设计新人教版教学内容分析同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，走进“2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法练习课”这一章节。在这里，我们不仅要巩固之前学到的多位数乘一位数的知识，还要通过有趣的练习，提升我们的计算能力哦！🎉🎉🎉

这节课，我们将通过一些生动有趣的例子，让大家明白如何用笔算的方式，轻松解决多位数乘一位数的问题。我们会一步步地引导你们，从最简单的例子开始，逐渐过渡到更复杂的题目。在这个过程中，你们会发现，数学其实很简单，只要掌握了方法，就能轻松应对各种难题！💪💪💪

让我们一起期待这节充满乐趣的数学课吧！相信通过我们的努力，你们一定能够成为数学小达人！🌟🌟🌟核心素养目标同学们，今天我们的数学课堂，旨在培养你们的数学思维和解决问题的能力。我们将通过多位数乘一位数的笔算练习，提升你们的计算技巧，培养逻辑推理能力。同时，我们也会关注你们在学习过程中的合作精神和创新意识，鼓励你们在解决问题时，能够灵活运用所学知识，发展数学的应用意识和实践能力。让我们一起在数学的世界里，开启思维的火花，成为真正的数学小能手！🌟📚🧮学情分析在进入“多位数乘一位数2笔算乘法练习课”之前，我们需要对三年级学生的学情进行一番细致的分析。首先，从知识层面来看，学生们已经具备了多位数乘一位数的基本概念，对乘法的意义和计算方法有一定的理解。然而，由于这是从两位数乘法向多位数乘法过渡的一个阶段，部分学生在计算过程中可能会遇到进位和数位对齐的困难。

在能力方面，三年级学生的计算能力正在逐步提升，但他们的计算速度和准确性还有待提高。在课堂练习中，我们可能会发现一些学生在处理多位数乘法时，容易出现计算错误，尤其是在处理进位和数位对齐时。此外，他们的逻辑思维能力和解决问题的策略也需要进一步的培养。

在素质方面，三年级学生的自主学习能力和合作意识正在形成，他们在课堂上能够积极参与讨论，但在面对挑战时，可能会表现出一定的焦虑情绪。他们的行为习惯也各不相同，有的学生能够集中注意力，有的则容易分心。

这些学情特点对我们教学设计有着重要的影响。我们需要设计一些直观、有趣的练习活动，帮助学生理解和掌握多位数乘一位数的计算方法。同时，通过小组合作和个别指导，我们可以帮助那些遇到困难的学生，提高他们的计算技巧和解决问题的能力。此外，我们还要关注学生的情绪管理，鼓励他们在遇到挑战时保持积极的态度，培养他们的自信心和面对困难的勇气。教学方法与手段1.讲授法：我会结合生动的实例和直观的图示，系统地讲解多位数乘一位数的笔算步骤，确保学生能够清晰地理解每一个计算环节。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生们互相交流在计算过程中遇到的问题和解决方法，培养他们的合作能力和问题解决能力。

3.实践法：设计一系列针对性的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高他们的计算速度和准确性。

教学手段

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示计算过程，通过动画演示进位和数位对齐，帮助学生直观理解计算步骤。

2.教学软件应用：借助数学软件，让学生在虚拟环境中进行练习，提高他们的操作技能和兴趣。

3.实物教具：使用计数棒、数位板等教具，让学生在实际操作中感受多位数乘一位数的计算过程。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起学习一个新的数学知识——“多位数乘一位数”。在日常生活中，我们经常会遇到需要计算多位数乘以一位数的情况，比如购物时计算总价，或者在做家务时分配任务。所以，掌握这个知识点对我们来说非常重要。现在，请大家拿出你们的数学书，翻到第六页，我们一起开始今天的探索之旅吧！

【新课导入】

（1）复习旧知

首先，我们先来回顾一下之前学过的两位数乘以一位数的计算方法。请同学们在心中回忆一下，两位数乘以一位数时，我们应该注意哪些要点？比如，数位对齐、进位等。现在，我们请一位同学来分享一下他的计算方法。

（2）引入新知

【新课讲授】

（1）多位数乘一位数的意义

首先，我们要明确多位数乘一位数的意义。请大家拿出一张纸，写下几个多位数，比如123、456、789等。然后，我们再选择一个一位数，比如3。接下来，我们要计算这些多位数分别乘以3的结果。通过这个练习，我们可以发现，多位数乘以一位数，其实就是将多位数中的每一位数分别乘以一位数，然后将结果相加。

（2）多位数乘一位数的计算方法

（3）举例讲解

为了让大家更好地理解多位数乘一位数的计算方法，我将举几个例子进行讲解。比如，计算789乘以2。首先，我们将2写在789的下方，确保数位对齐。然后，我们从个位开始，将2分别乘以789的每一位数。最后，我们将所有的乘积相加，得到最终的答案。

【课堂练习】

（1）基础练习

现在，请大家拿出练习册，完成课本上的基础练习题。在完成练习的过程中，要注意数位对齐、进位等要点。完成练习后，我们可以互相检查，看看谁的计算又快又准确。

（2）拓展练习

【总结与反思】

同学们，今天我们学习了多位数乘一位数的计算方法。通过这节课的学习，我相信大家已经掌握了这个知识点。在今后的学习和生活中，希望大家能够灵活运用这个方法，解决更多实际问题。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.多位数乘一位数的意义；

2.多位数乘一位数的计算方法；

3.注意数位对齐、进位等要点。

最后，请大家思考一个问题：在学习多位数乘一位数的过程中，你遇到了哪些困难？又是如何克服这些困难的？希望大家能够积极思考，不断提高自己的数学能力。

【布置作业】

同学们，今天的作业是：

1.完成练习册上的拓展练习题；

2.选择一道多位数乘一位数的题目，尝试用今天学到的知识进行计算，并写下解题过程。

好了，今天的数学课就到这里。希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生进一步巩固和深化对多位数乘一位数概念的理解，以下是一些拓展阅读材料，它们将与本节课的内容紧密相关：

-《数学乐园》：这本书通过趣味故事和游戏的形式，介绍了多位数乘一位数的概念，以及如何通过实际情境来应用这一数学知识。

-《数学思维训练》：这本书包含了一系列的数学思维训练题目，旨在提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，特别是针对多位数乘一位数的计算技巧。

-《生活中的数学》：这本书通过收集日常生活中的数学问题，引导学生如何将数学知识应用到实际生活中，例如计算购物时的总价、分配家庭作业等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了激发学生的学习兴趣和主动性，以下是一些建议的课后自主学习和探究活动：

-家庭作业实践：鼓励学生在家庭中尝试使用多位数乘一位数的知识来解决实际问题，如计算家庭购物清单的总价，或者估算家庭用电量等。

-小组合作项目：组织学生分组，每组选择一个与多位数乘一位数相关的主题，如“如何用数学计算学校的午餐费用”，然后进行研究和展示。

-创意应用设计：让学生设计一个数学游戏或活动，其中包含多位数乘一位数的计算，可以是纸牌游戏、数字拼图或者数学故事书。

-网络资源探索：指导学生使用学校图书馆或互联网资源，查找更多关于多位数乘一位数的应用案例和练习题，以拓宽他们的知识视野。教学反思与改进同学们，这节课我们一起探索了多位数乘一位数的计算方法，现在让我们一起来回顾一下这节课的教学过程，并思考一下有哪些地方可以改进。

首先，我想说的是，课堂上的互动情况非常好，同学们都很积极地参与进来，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现了一些可以改进的地方。

1.对于一些基础概念的理解，我发现有些学生还是不够牢固。比如，在讲解数位对齐时，有的学生还是容易混淆。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些直观的教具，比如计数棒或者数位板，让学生通过实际操作来加深对数位对齐的理解。

2.在课堂练习环节，我发现部分学生在面对较复杂的题目时，容易感到焦虑，导致计算错误。这让我意识到，我需要更加关注学生的心理状态，提供更多的鼓励和支持。我打算在接下来的教学中，设计一些分层练习，让每个学生都能找到适合自己的练习难度，从而增强他们的自信心。

3.在讨论法的教学中，我发现有些学生不太敢于表达自己的观点。这可能是因为他们对数学问题没有足够的信心，或者害怕出错。为了改善这种情况，我计划在课堂上设置更多的安全空间，鼓励学生大胆发言，同时也要及时给予正面的反馈，让学生感受到被支持和尊重。

4.在教学手段的使用上，我发现多媒体设备虽然能够提高课堂的趣味性，但也可能分散学生的注意力。因此，我需要更加谨慎地选择和使用多媒体资源，确保它们能够辅助教学，而不是成为干扰。

为了更好地评估教学效果并识别需要改进的地方，我设计了以下反思活动：

-课后，我会收集学生的作业和练习，分析他们在多位数乘一位数计算中的常见错误，以及这些错误背后的原因。

-我会进行课堂观察，记录学生在课堂上的参与度和互动情况，以及他们对新知识的掌握程度。

-我会与学生进行个别交流，了解他们对课堂活动的看法，以及他们在学习过程中遇到的困难。

基于这些反思活动，我制定了以下改进措施：

-在未来的教学中，我将更加注重基础知识的教学，确保每个学生都能够牢固掌握数位对齐等基本概念。

-我会设计更多样化的练习活动，包括基础练习、拓展练习和挑战练习，以满足不同学生的学习需求。

-我会鼓励学生参与课堂讨论，通过提问和回答问题来提高他们的参与度和自信心。

-我会合理使用多媒体资源，确保它们能够有效地辅助教学，而不是成为课堂的干扰。课后作业同学们，今天的课后作业是为了巩固我们今天学习的多位数乘一位数的计算方法。请按照以下题目进行练习，完成后可以互相检查，看看谁的计算又快又准确。

1.计算下列多位数乘以一位数的结果：

-123×4=

-456×7=

-789×5=

2.完成下列多位数乘以一位数的计算，注意数位对齐和进位：

-321×6=

-654×3=

-987×2=

3.应用多位数乘一位数的知识解决实际问题：

-小明有12个苹果，他想每份分给4个小朋友，请问小明可以分出几份？

-一家超市的特价商品原价为56元，现在打七折，请问打折后的价格是多少？

4.创造一个数学故事，包含多位数乘一位数的计算：

-故事标题：《小猫的苹果园》

-故事内容：小猫有一个苹果园，园里有18棵苹果树。每棵树上都结了9个苹果。请问小猫的苹果园里总共有多少个苹果？

5.解决生活中的数学问题：

-你家的电费单显示，这个月用电量为34