七年级信息技术下学期 第九课改变计算机的设置 教学设计

七年级信息技术下学期第九课改变计算机的设置教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级信息技术下学期第九课改变计算机的设置教学设计课程基本信息1.课程名称：七年级信息技术下学期第九课改变计算机的设置

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索的是《改变计算机的设置》这一课。这节课，我们将一起学习如何调整计算机的显示、声音和外观设置，让我们的电脑更加个性化。让我们一起开启这段有趣的旅程吧！🚀🎉核心素养目标同学们，今天的学习目标不仅是掌握如何更改计算机设置，更重要的是培养你们的信息意识、计算思维和数字化学习能力。我们将通过实践操作，提升你们对信息技术的敏感性，学会分析和解决问题的能力，以及在使用信息技术时的批判性和创造性思维。让我们一起在探索中成长，成为未来的数字化公民！🌟💡教学难点与重点1.教学重点，

①理解计算机设置的基本概念和作用，包括显示、声音和外观设置对用户体验的影响。

②掌握调整计算机设置的步骤和方法，如更改桌面背景、调整屏幕分辨率、设置声音效果等。

③学会使用系统自带的工具和功能，如控制面板中的设置选项，以及个性化设置选项卡。

2.教学难点，

①理解不同设置选项对计算机性能和用户体验的具体影响，例如屏幕分辨率对图像清晰度的影响。

②在实际操作中，能够根据个人需求合理调整设置，避免因设置不当导致系统不稳定或性能下降。

③在遇到设置问题时，能够通过查阅帮助文档或在线资源，自行解决常见问题，提高问题解决能力。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过实际操作电脑，让学生亲手体验更改设置的过程，增强实践操作能力。

2.讲授法：结合演示，讲解计算机设置的基本概念和操作步骤，帮助学生建立理论框架。

3.讨论法：鼓励学生在操作过程中提出问题，并与其他同学讨论解决方案，培养团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示操作步骤和设置选项，使教学内容更直观易懂。

2.实际操作：提供计算机实验室或使用移动设备，让学生在实际环境中进行操作。

3.在线资源：引导学生使用网络资源，如教学视频、帮助文档，扩展学习渠道。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课铃响后，同学们安静地坐好，我首先用幽默的语言引入今天的主题：“同学们，你们有没有想过，为什么我们的电脑可以如此个性化？今天，我们就来揭开这个秘密，学习如何改变计算机的设置。”（用时3分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.**讲解设置的重要性**：我简要介绍计算机设置的重要性，强调它对用户体验和系统性能的影响。（用时5分钟）

2.**展示操作步骤**：通过PPT展示更改桌面背景、屏幕分辨率、声音效果的步骤，并同步进行实际操作演示。（用时10分钟）

3.**介绍个性化设置**：讲解如何通过控制面板中的个性化设置选项卡来调整电脑的外观和声音，展示一些实用的小技巧。（用时8分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.**独立操作**：让学生跟随我的步骤进行独立操作，更改自己的电脑设置，体验个性化过程。（用时10分钟）

2.**小组互助**：将学生分成小组，互相帮助解决操作中遇到的问题，促进合作学习。（用时10分钟）

3.**展示与分享**：每组选派代表展示他们的设置成果，分享他们的经验和心得。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

1.**设置对系统性能的影响**：讨论更改分辨率和主题对电脑运行速度的影响，例如，更高分辨率的设置可能需要更强大的硬件支持。（用时5分钟）

2.**个性化设置的选择**：探讨如何根据个人喜好选择合适的背景、图标和声音，以及如何平衡美观与系统性能。（用时5分钟）

3.**遇到问题的解决方法**：分享在操作过程中遇到的问题及解决方法，如如何恢复默认设置，如何查找系统帮助文档等。（用时5分钟）

5.总结回顾

-内容：在学生讨论结束后，我进行总结：“今天我们学习了如何改变计算机的设置，大家做得非常棒！记住，个性化的设置可以让我们的电脑更加符合我们的使用习惯，但也要注意设置不要影响电脑的性能。希望大家在今后的学习中，能够继续探索和发现更多有趣的设置技巧。”（用时3分钟）

总用时：30分钟学生学习效果经过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**技能掌握**：

-学生能够熟练地打开控制面板，找到并操作个性化设置。

-学生学会了如何更改桌面背景、屏幕分辨率、声音效果等基本设置。

-学生能够根据个人喜好调整电脑的外观和声音，实现个性化定制。

2.**问题解决能力**：

-学生在操作过程中遇到问题时，能够通过小组讨论或查阅帮助文档找到解决方案。

-学生学会了如何恢复默认设置，以应对设置不当导致的问题。

-学生提高了在遇到技术难题时主动寻求帮助和解决问题的能力。

3.**信息素养**：

-学生通过本节课的学习，对计算机设置有了更深入的理解，提高了信息素养。

-学生学会了如何评估不同设置选项对系统性能的影响，能够做出更合理的设置选择。

-学生在探索和实践中，培养了批判性思维和创造性思维。

4.**自主学习能力**：

-学生通过实际操作，增强了自主学习的能力，学会了如何通过网络资源学习新技术。

-学生在课堂之外，能够独立探索和尝试新的设置，提高了自主探索的精神。

-学生在遇到新问题时，能够主动寻求解决方案，不再依赖他人。

5.**合作学习能力**：

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人的意见，尊重他人的选择，提高了合作能力。

-学生通过互助学习，增进了同学之间的友谊，培养了团队精神。

-学生在讨论中，学会了如何表达自己的观点，提高了沟通能力。

6.**情感态度**：

-学生在操作过程中体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在探索和尝试中，培养了耐心和毅力，形成了积极的学习态度。板书设计1.本文重点知识点

①计算机设置的基本概念

②显示设置：分辨率、主题、背景

③声音设置：音量、声音效果、声音设备

④外观设置：图标样式、字体大小、颜色方案

2.关键词

①控制面板

②个性化设置

③系统属性

④显示设置

⑤声音设置

⑥外观设置

3.重点句子

①“计算机设置是调整电脑外观和功能的工具。”

②“正确的设置可以提高电脑性能和用户体验。”

③“个性化设置可以让电脑更符合个人喜好。”

④“在更改设置时，请确保电脑稳定运行。”

⑤“如果遇到问题，可以查阅帮助文档或在线资源。”课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，帮助学生进一步理解和应用所学知识：

1.**实践操作题**：

-作业内容：请根据个人喜好，更改你的电脑桌面背景、主题和声音效果。

-答案示例：学生可以选择自己喜欢的图片作为桌面背景，选择简洁的主题风格，调整音量为适中水平，选择一首轻音乐作为系统声音。

2.**分析题**：

-作业内容：分析屏幕分辨率对电脑性能的影响。

-答案示例：高分辨率的设置可以提供更清晰的显示效果，但可能需要更高的处理器和显卡性能，从而影响电脑的运行速度。

3.**问题解决题**：

-作业内容：如果你在更改设置时遇到了问题，比如无法更改桌面背景，请列出可能的解决步骤。

-答案示例：1.检查图片格式是否被系统支持；2.确保图片尺寸符合要求；3.尝试重启电脑；4.查阅帮助文档或在线寻求帮助。

4.**应用题**：

-作业内容：假设你的电脑屏幕分辨率较低，但你想在不降低显示效果的情况下节省资源，请提出解决方案。

-答案示例：可以尝试降低屏幕刷新率，或者在显示设置中调整字体大小，以减少对显卡的负担。

5.**讨论题**：

-作业内容：讨论个性化设置对用户体验的影响。

-答案示例：个性化设置可以让用户在使用电脑时感到更加舒适和愉悦，提高工作效率，同时也能体现用户的个性和审美。

6.**拓展题**：

-作业内容