13 万里一线牵 （教案）-部编版道德与法治三年级下册

13万里一线牵（教案）-部编版道德与法治三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的主题——“万里一线牵”。这节课，我们将会从部编版道德与法治三年级下册的《沟通的桥梁》这一章节中汲取智慧。我们将会学习如何通过文字、声音和互联网等方式，与远在他乡的亲朋好友保持联系。这不仅仅是一堂课，更是一次心灵相通的旅程。让我们一起打开心扉，感受沟通的力量吧！🌟📝💬二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的关键素养。首先，通过学习沟通的方式，孩子们将提升人际交往能力，学会尊重和理解他人。其次，利用互联网等现代通讯工具，孩子们将增强信息素养，学会安全、有效地获取和传播信息。最后，通过小组合作和分享，孩子们将培养合作学习能力和集体荣誉感，共同构建和谐的班级氛围。这些核心素养的培养，将为他们未来的成长奠定坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：沟通的基本方式。例如，通过角色扮演，让学生体验书信、电话、网络沟通的不同特点，理解每种方式的适用场景。

-重点二：尊重他人。例如，通过讨论“如何礼貌地表达不同意见”，引导学生学会尊重他人的观点和感受。

-重点三：网络安全的意识。例如，通过案例分析，让学生了解网络诈骗的常见手段，提高网络安全防范意识。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：网络沟通的利与弊。例如，通过小组讨论，让学生深入思考网络沟通的优点和可能带来的负面影响，形成正确的网络使用观念。

-难点二：跨文化沟通的挑战。例如，在介绍不同国家的沟通习惯时，引导学生认识到文化差异对沟通的影响，学会尊重和理解不同文化背景的人。

-难点三：情绪管理。例如，在讨论如何处理网络沟通中的冲突时，帮助学生学会控制情绪，以平和的方式解决问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治三年级下册的教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与沟通方式相关的图片、图表，以及展示网络沟通利弊的短视频，以增强直观感受。

3.实验器材：准备信纸、邮票、录音设备等，用于模拟传统沟通方式，让学生体验书信和电话沟通。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供舒适的讨论环境；在教室内设置实验操作台，便于学生进行网络沟通的模拟实验。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段描述家庭成员之间通过电话沟通的视频，引导学生思考：“你们认为家人通过电话沟通时，需要注意哪些方面？”

-提出问题：引导学生讨论：“我们生活中还有哪些方式可以与远方的亲朋好友保持联系？”

-用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

-重点讲解：介绍书信、电话、网络等不同的沟通方式，通过实例说明每种方式的优缺点和适用场景。

-书信沟通：展示古代与现代的书信，讲解书信的特点和历史意义。

-电话沟通：播放电话沟通的示例，讲解电话的发明背景和使用技巧。

-网络沟通：展示社交媒体和网络通讯工具，讲解网络沟通的优势和注意事项。

-小组讨论：分组讨论“如何提高网络沟通的安全性和有效性”，每组分享讨论成果。

-用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

-练习活动：发放练习册，让学生完成与沟通方式相关的练习题，如书信写作、电话对话模拟等。

-教师巡视：在学生练习过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问。

-用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问，学生回答，如：“你认为在网络沟通中，我们应该如何保护自己的隐私？”

-学生讨论：学生之间相互讨论，提出解决方案。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

-情感教育：教师讲述一个关于沟通的故事，引导学生体会沟通的力量。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的沟通场景，如请求帮助、表达歉意等。

-互动问答：教师与学生进行互动问答，检验学生对沟通知识的掌握情况。

-用时：10分钟

六、课堂总结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调沟通的重要性。

-学生反思：让学生分享自己在学习过程中的心得体会。

-用时：5分钟

七、作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人进行一次沟通，并记录下来，下节课分享。

-用时：2分钟

总计用时：45分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，如人际交往能力、信息素养、合作学习能力和情绪管理等。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《沟通的艺术》：这本书详细介绍了沟通的技巧和原则，适合学生和家长共同阅读，以加深对沟通重要性的理解。

-《网络素养指南》：一本关于网络安全和正确使用网络资源的书籍，适合学生了解网络沟通的风险和防范措施。

-《家庭沟通的故事》：收集了不同家庭中的沟通案例，通过真实故事帮助学生理解家庭沟通的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试撰写一篇关于自己与家人或朋友沟通经历的小文章，分享沟通中的趣事或挑战。

-组织学生进行一次“沟通技巧分享会”，让学生互相交流在不同情境下的沟通经验。

-布置一个探究任务，让学生调查不同文化背景下的沟通习惯，并撰写报告，增强学生的跨文化交流意识。

3.知识点拓展：

-探讨非言语沟通的重要性，如肢体语言、面部表情等在沟通中的作用。

-研究情绪对沟通的影响，学习如何通过情绪管理来改善沟通效果。

-分析网络沟通的特点，如即时性、匿名性等，以及这些特点如何影响人际关系的建立和维护。

4.实用性活动建议：

-设计一个“我的沟通日记”，让学生记录每天与他人的沟通经历，分析沟通的效果和改进空间。

-组织一次“沟通游戏”，通过角色扮演和情景模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习沟通技巧。

-邀请家长参与课堂，分享他们在家庭沟通中的经验和建议，增进家校互动。七、板书设计①沟通的方式：

-书信：传统的文字沟通方式，具有持久性和个人风格。

-电话：即时性沟通，便于快速交流信息。

-网络：多样化的沟通工具，包括社交媒体、即时通讯等。

②沟通的重要性：

-建立和维护人际关系。

-促进信息交流和知识共享。

-增强团队合作和协作能力。

③沟通的技巧：

-尊重他人：倾听、理解、尊重不同的观点和感受。

-表达清晰：用简洁、明了的语言表达自己的想法。

-情绪管理：保持冷静，以平和的方式处理沟通中的冲突。

④网络沟通的注意事项：

-隐私保护：注意保护个人隐私，不随意透露个人信息。

-信息辨别：学会辨别网络信息的真伪，避免受到误导。

-安全使用：合理使用网络，防止网络诈骗和不良信息的影响。八、课后作业1.书信创作：

-题目：给远方的朋友写一封信。

-指导：选择一个你认识的朋友，想象你们已经很久没有见面了，现在通过书信的方式给他/她写一封信，表达你的思念和近况。

-答案示例：

```

亲爱的XXX，

好久不见，我想你了。最近我参加了一次学校的演讲比赛，虽然紧张，但我还是尽力去表达我的想法。我很高兴能站在舞台上，和同学们分享我的故事。

我听说你最近在学画画，真为你感到骄傲。我也想学习画画，不知道你能不能教我一些技巧呢？

祝你一切顺利，期待我们的下次见面。

你的朋友，

[你的名字]

```

2.角色扮演：

-题目：模拟一次家庭会议。

-指导：与家人一起模拟一次家庭会议的场景，讨论家庭中的一些问题，如家务分工、学习计划等。

-答案示例：

```

会议主题：家庭学习计划

主持人：爸爸

参与者：妈妈、哥哥、妹妹、我

讨论内容：

-爸爸：我们家庭最近的学习氛围不太好，大家有什么建议？

-妈妈：我觉得我们可以制定一个家庭学习计划，每天固定时间学习。

-哥哥：我同意，我们可以一起制定计划，互相监督。

-妹妹：我有时候会分心，不知道怎么办？

-我：我们可以互相提醒，如果有人分心，就一起做点轻松的活动来调整状态。

```

3.小组讨论：

-题目：网络沟通的利与弊。

-指导：分组讨论网络沟通的优点和可能带来的问题，并准备一份小组报告。

-答案示例：

```

小组报告：网络沟通的利与弊

利：

-方便快捷的信息交流。

-扩大社交圈，认识新朋友。

-学习资源丰富，便于知识获取。

弊：

-网络依赖，影响现实生活。

-网络欺凌，心理伤害。

-信息安全风险，隐私泄露。

```

4.情景分析：

-题目：分析以下情景中的沟通问题。

-指导：阅读以下情景，分析其中的沟通问题，并提出解决方案。

-答案示例：

```

情景：小明在课堂上总是打断老师说话，同学们都觉得很困扰。

沟通问题：小明缺乏倾听他人意见的耐心，不尊重他人的发言权。

解决方案：与小明进行一对一谈话，教导他尊重他人，鼓励他在课堂上积极倾听。

```

5.视频分析：

-题目：观看一段关于沟通