Unit 7 International charities-Reading教学设计 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

Unit7Internationalcharities-Reading教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“Unit7Internationalcharities-Reading”这一章节。我的设计意图是，通过这堂课，让大家了解一些国际慈善机构的故事，感受它们如何帮助那些需要帮助的人们。我会带大家通过文本分析，挖掘故事中的细节，提高我们的阅读理解能力。让我们一起踏上这场心灵的旅程吧！😊💪📚核心素养目标分析在本章节中，我们旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过学习国际慈善机构的故事，提升学生对不同文化的理解和尊重，增强他们的国际视野。其次，通过深入阅读和分析文本，锻炼学生的批判性思维和问题解决能力。最后，通过互动讨论和角色扮演，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。学情分析在八年级下册的英语课程中，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的阅读和表达。然而，在“Unit7Internationalcharities-Reading”这一章节的教学中，我们需要关注以下几点：

首先，学生层次方面，由于班级学生来自不同的家庭背景，他们的英语水平参差不齐。部分学生在阅读理解方面较为出色，能够快速把握文章大意；而另一部分学生则可能存在一定的阅读障碍，需要更多的指导和帮助。

其次，知识方面，学生对国际慈善机构可能了解有限，这可能会影响他们对文章内容的理解和兴趣。因此，我们需要通过课堂活动，引导学生了解这些机构的基本情况，为阅读打下基础。

能力方面，学生的英语阅读能力需要进一步提升。他们需要学会如何从文本中提取关键信息，理解作者的意图，以及如何进行逻辑推理。此外，学生的合作能力和表达能力也需要通过小组讨论和角色扮演等活动得到锻炼。

素质方面，学生的社会责任感和同情心是本章节教学的重要目标。我们需要通过故事中的实例，引导学生思考如何关心他人，参与公益活动。

行为习惯方面，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们的学习效果。因此，我们需要设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时培养他们良好的课堂参与习惯。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解引出国际慈善机构的概念和重要性，然后引导学生进行小组讨论，分享他们对这些机构的了解和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如慈善机构的志愿者、受助者等，通过模拟真实情境，加深对文章内容的理解和情感共鸣。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，展示国际慈善机构的实际工作场景，帮助学生直观地理解文章内容。

4.设置问题引导阅读，通过提问激发学生的思考，引导他们深入分析文本，提高阅读理解能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在课前通过班级微信群分享PPT和视频资料，让学生了解国际慈善机构的基本信息，并明确预习要求，比如找出文章中的关键信息点。

设计预习问题：我会设计一系列问题，如“你认为国际慈善机构在哪些方面发挥了重要作用？”和“你了解哪些国际慈善机构？”等问题，引导学生进行初步思考。

监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和问题，以及在线平台的访问记录来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步了解国际慈善机构。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解国际慈善机构的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过播放一段关于国际慈善机构的新闻报道视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解国际慈善机构的历史、作用和运作方式，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分组讨论不同慈善机构的案例，并分享他们的观点。

解答疑问：对于学生在讨论中提出的问题，我会及时解答并给予指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解难点知识。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解国际慈善机构的相关知识，掌握关键技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一篇关于国际慈善机构的阅读文章，要求学生完成阅读笔记和总结。

提供拓展资源：我会推荐一些关于国际慈善机构的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：我会批改学生的作业，并给予反馈，帮助学生巩固学习成果。

学生活动：

完成作业：学生完成阅读文章的阅读笔记和总结。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过布置阅读文章，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我评估和自我改进的能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高阅读理解能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《国际慈善机构的故事》：这本书详细介绍了世界各地的慈善机构及其创始人，通过真实的故事展现慈善事业的重要性和影响力。

《慈善的力量》：这本书从心理学、社会学等多个角度分析了慈善行为背后的动机和影响，有助于学生更深入地理解慈善的本质。

《联合国可持续发展目标》：联合国设定的17个可持续发展目标与慈善事业密切相关，学生可以通过阅读了解这些目标，思考如何通过慈善活动实现这些目标。

《慈善案例分析》：这本书收集了多个慈善案例，包括成功的经验和失败的教训，有助于学生了解慈善活动的运作模式和注意事项。

《中国慈善事业的发展》：这本书介绍了中国慈善事业的历史、现状和未来发展趋势，帮助学生了解我国慈善事业的特色和挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以关注国际慈善机构的官方网站或社交媒体，了解最新的慈善动态和活动信息。

（2）学生可以参与学校或社区组织的慈善活动，亲身体验慈善事业的意义和价值。

（3）学生可以尝试撰写一篇关于国际慈善机构的报告或论文，深入分析其运作模式、影响和挑战。

（4）学生可以设计一个慈善项目，通过调研、策划、实施和评估等环节，体验慈善事业的完整流程。

（5）学生可以邀请慈善机构的志愿者或工作人员来校进行讲座，分享他们的经验和感悟。

（6）学生可以组建慈善志愿者团队，定期开展志愿服务活动，为社会贡献力量。

（7）学生可以参加各类慈善知识竞赛或演讲比赛，提高自己的综合素质。

（8）学生可以关注国内外慈善机构的年度报告，了解慈善事业的最新发展动态。板书设计①本文重点知识点：

-国际慈善机构的定义

-国际慈善机构的作用

-国际慈善机构的运作方式

②关键词：

-Charity

-International

-Non-profitorganization

-Fundraising

-Donations

-Volunteers

③重点句：

-"Charitiesworktohelppeopleinneedallovertheworld."

-"Theyraisefundsandcollectdonationstosupporttheirprojects."

-"Volunteersplayacrucialroleinthesuccessofcharitywork."典型例题讲解1.例题：

阅读下列句子，选择正确的答案完成句子。

"TheRedCrossisaninternationalcharitythathelpspeopleintimesofdisaster."

A.TheRedCrossisacharitythathelpspeopleintimesofpeace.

B.TheRedCrossisacharitythathelpspeopleintimesofdisaster.

C.TheRedCrossisacharitythathelpspeopleintimesofwar.

D.TheRedCrossisacharitythathelpspeopleintimesofhappiness.

答案：B

讲解：这道题考查了对文章细节的理解。根据课文内容，红十字会是一个在灾难时期帮助人们的国际慈善机构，因此正确答案是B。

2.例题：

根据课文内容，回答问题。

Whatdoes"fundraising"meaninthecontextofthetext?

答案：Fundraisingreferstotheprocessofcollectingmoneyandresourcesforacharity.

讲解：这道题考查了对词汇的理解。在文中，fundraising指的是为慈善机构筹集资金和资源的过程。

3.例题：

阅读下列段落，选择正确的答案完成句子。

"Manycharitiesrelyonvolunteerstohelpwiththeirprojects.Volunteerscanworkinvariousroles,suchasteaching,providingmedicalcare,ordistributingfoodandwater."

Whichofthefollowingisarolethatvolunteerscantakeon?

A.Collectingdonations

B.Teaching

C.Sellingproducts

D.Organizingevents

答案：B

讲解：这道题考查了对文章细节的理解。根据段落内容，志愿者可以担任的角色包括教学、提供医疗护理、分发食物和水等，因此正确答案是B。

4.例题：

根据课文内容，回答问题。

Whatisthemainpurposeofinternationalcharities?

答案：Themainpurposeofinternationalcharitiesistohelppeopleinneedallovertheworld.

讲解：这道题考查了对文章主题的理解。根据课文内容，国际慈善机构的主要目的是帮助世界各地的需要帮助的人。

5.例题：

阅读下列句子，选择正确的答案完成句子。

"Charitiesoftenworkwithlocalcommunitiestoensurethattheirprojectsmeetthespecificneedsofthepeopletheyarehelping."

Whichofthefollowingisareasonwhycharitiesworkwithlocalcommunities?

A.Toincreasetheirfundraisingefforts.

B.Toensurethattheirprojectsmeetthespecificneedsofthepeople.

C.Togainmorevolunteers.

D.Toexpandtheirglobalreach.

答案：B

讲解：这道题考查了对文章细节的理解。根据句子内容，慈善机构与当地社区合作的原因是为了确保他们的项目满足受助者的特定需求，因此正确答案是B。教学反思与总结回望今天的教学过程，我深感这是一次富有挑战性的经历。在这节课中，我们探讨了“Unit7Internationalcharities-Reading”这一主题，旨在让学生了解国际慈善机构的工作及其对社会的影响。以下是我对这次教学的一些反思与总结。

首先，我觉得教学方法的选择和运用是教学成功的关键。我尝试了讲授法、讨论法和角色扮演法等多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的环境中学习。我发现，讲授法对于介绍新概念和知识点非常有效，而讨论法则能够激发学生的思考和表达欲望。角色扮演法则让学生更深入地理解了文章内容，并通过模拟真实情境，提高了他们的实践能力。

在教学过程中，我也注意到了一些不足。例如，部分学生在讨论环节参与度不高，可能是因为他们对话题不够熟悉或者缺乏自信。针对这一点，我计划在未来的教学中，提前布置相关的预习任务，帮