Unit 5 The colourful world Part B Let's learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit5ThecolourfulworldPartBLet'slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5ThecolourfulworldPartBLet'slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索一个五彩斑斓的世界，走进Unit5ThecolourfulworldPartBLet'slearn。我期待着你们能像小画家一样，用丰富的词汇描绘出自己心中的五彩世界。🎨🌈

在这节课上，我们将通过有趣的游戏、生动的图片和互动的练习，一起学习新的单词和短语。让我们一起走进这个充满色彩的世界，感受英语学习的乐趣吧！🌟🎉核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提升对色彩词汇的辨识和运用。

2.增强学生的文化理解，让学生了解不同文化中色彩的含义和象征。

3.发展学生的跨文化交际意识，鼓励学生在实际情境中运用色彩词汇进行交流。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在英语学习上已经有了初步的基础，他们已经学会了基本的颜色单词和简单的日常用语。但对于更加丰富和复杂的色彩词汇以及它们在不同语境中的应用，他们可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对色彩和视觉元素尤其感兴趣。他们的学习能力和记忆能力较强，但注意力集中的时间相对较短。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过图画和游戏来学习，有的则更倾向于通过重复练习来巩固记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习新的色彩词汇时可能会遇到发音和拼写上的困难，特别是在区分一些发音相近的词汇时。此外，将颜色词汇应用到实际对话和写作中可能是一个挑战，因为需要学生能够理解词汇的语境意义并正确运用。同时，对于一些学生来说，理解色彩在不同文化中的象征意义可能需要额外的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.通过游戏互动，如“颜色接龙”和“找不同”，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇。

2.采用角色扮演，让学生在模拟对话中练习使用颜色词汇，提高实际应用能力。

3.利用故事讲述，结合图片和视频，帮助学生理解颜色词汇的语境和文化背景。

教学手段：

1.利用多媒体展示色彩丰富的图片和动画，激发学生的视觉兴趣。

2.运用互动式电子白板，进行实时反馈和互动练习。

3.结合在线学习平台，提供课后复习材料和练习，巩固学习成果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：

"同学们，你们喜欢画画吗？你们知道在画画的时候，我们通常会用到哪些工具吗？对了，就是画笔、颜料和各种各样的颜色。今天，我们就来探索一下这个五彩斑斓的世界，学习一些新的颜色单词。"

展示一些色彩鲜艳的儿童画作，让学生讨论他们画中的颜色。

-回顾旧知：

"记得我们之前学过哪些颜色单词吗？现在请大家一起大声说出我们学过的颜色词。"

通过提问和集体回忆的方式，复习之前学过的颜色词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

"今天我们要学习的新颜色有red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）和purple（紫色）。"

通过PPT或实物展示，逐一介绍这些颜色，并指导学生正确发音。

-举例说明：

"比如，我们可以用red来描述国旗，用blue来描述天空，用green来描述草地，用yellow来描述太阳，用purple来描述葡萄。"

通过具体的例子，帮助学生理解每个颜色词汇的用法。

-互动探究：

"现在，请同学们拿出彩笔，在纸上画出你们喜欢的颜色，并尝试用我们今天学的颜色词汇来描述你们的画作。"

学生动手实践，教师巡视指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

"接下来，我们来玩一个‘颜色匹配’的游戏。我会出示一张卡片，上面有颜色和物品的图片，你们需要找出与之匹配的颜色单词卡片。"

学生参与游戏，通过互动提高对颜色词汇的记忆。

-教师指导：

"在游戏中，如果有同学不确定某个颜色单词，请他们举手，我来帮助他们。"

教师在学生遇到困难时给予个别指导。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：

"今天我们学习了五种新的颜色单词，你们做得非常好。现在，请你们闭上眼睛，想象一下一个五彩的世界，用我们今天学的颜色词汇来描述它。"

让学生进行口头描述，巩固所学。

-拓展：

"课后，请同学们收集一些关于不同文化中颜色象征意义的资料，下节课我们一起来分享。"

鼓励学生进行课外拓展学习。

5.作业布置（约5分钟）

"请同学们回家后，用我们今天学的颜色单词写一篇小短文，描述一下你们的房间或者最喜欢的风景。下节课我们将分享大家的作品。"

布置作业，提醒学生注意书写和语法。知识点梳理在本单元的“Unit5ThecolourfulworldPartBLet'slearn”中，我们将学习以下知识点：

1.新词汇：

-red（红色）

-blue（蓝色）

-green（绿色）

-yellow（黄色）

-purple（紫色）

2.颜色词汇的用法：

-学生需要能够正确发音和拼写这些颜色词汇。

-学生需要能够用这些颜色词汇描述物品或场景。

3.颜色词汇的语境应用：

-学生需要理解颜色词汇在不同语境中的含义和用法。

-例如，red可以用来描述国旗，blue可以用来描述天空等。

4.颜色词汇的文化背景：

-学生需要了解不同文化中颜色可能具有的特殊象征意义。

-例如，红色在中国文化中通常象征着喜庆和好运。

5.颜色词汇的扩展：

-学生需要学习如何使用颜色词汇进行简单的句子构造。

-例如，Ilikered.（我喜欢红色。）

6.颜色词汇的复习和巩固：

-学生需要通过游戏、练习和实际应用来复习和巩固所学颜色词汇。

-教师可以通过多种教学活动，如颜色匹配游戏、角色扮演等，帮助学生加深记忆。

7.教学资源的利用：

-教师可以利用多媒体资源，如图片、视频和动画，来丰富教学内容。

-教师还可以利用在线学习平台和应用程序，提供额外的学习材料和练习。

8.教学评价：

-教师可以通过课堂参与、作业完成情况和学生的口头表达来评价学生的学习效果。

-教师还可以通过定期的测试和复习来监测学生对颜色词汇的掌握程度。板书设计①知识点梳理：

-颜色词汇：red,blue,green,yellow,purple

-颜色用法示例：Theskyisblue.Theappleisred.

-颜色描述句子：Ilikeyellow.Mycarisgreen.

②教学目标：

-学生能够正确发音和拼写颜色词汇。

-学生能够用颜色词汇描述物品和场景。

-学生能够理解颜色词汇在不同语境中的应用。

③教学步骤：

-导入：展示色彩丰富的图片，激发学习兴趣。

-新课呈现：逐一介绍颜色词汇，并提供发音和拼写指导。

-互动探究：通过颜色匹配游戏和角色扮演，练习颜色词汇的使用。

-巩固练习：完成相关练习题，巩固颜色词汇的记忆。

-总结：回顾本节课所学内容，强调重点。

-作业布置：布置相关作业，如写一篇描述颜色的短文。教学反思与改进教学是一项不断学习和进步的过程，每节课后我都会进行反思，以便更好地适应学生的学习需求和提升教学效果。以下是我对“Unit5ThecolourfulworldPartBLet'slearn”这节课的反思与改进计划。

1.学生参与度：

-反思：在课堂活动中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者难度不适合所有学生。

-改进：未来我会设计更多层次的活动，确保每个学生都能找到适合自己的参与方式。比如，对于基础较弱的学生，可以提供一些简单的颜色匹配游戏；对于学习能力较强的学生，可以增加一些挑战性的任务，如创作以颜色为主题的画作或故事。

2.教学方法：

-反思：虽然我尝试了多种教学方法，但发现有些学生对于角色扮演和小组讨论的反应并不热烈。

-改进：我会更多地结合学生的兴趣和学习风格，比如引入一些与颜色相关的歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.课堂管理：

-反思：在课堂管理上，我发现有时候我对个别学生的注意力不够，导致他们在课堂上的行为没有得到及时纠正。

-改进：我会更加注意课堂监控，及时给予学生正面的反馈和必要的指导，确保每个学生都能专注于学习。

4.教学资源：

-反思：虽然我使用了多媒体设备，但感觉资源的使用还不够充分，有时候学生对于图片和视频的反应并不如预期。

-改进：我会进一步探索和整合更多的教学资源，比如制作一些互动式的教学卡片或使用AR