第7课 巧设形状调版块（教案）2023-2024学年四年级上册信息技术闽教版

第7课巧设形状调版块（教案）2023-2024学年四年级上册信息技术闽教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自闽教版信息技术四年级上册第七课“巧设形状调版块”。主要包括：1.了解形状调版块的功能；2.学习如何使用形状调版块调整形状大小、位置、旋转等；3.练习运用形状调版块设计简单图形。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其能够识别和利用信息技术工具进行图形创作。

2.增强学生的计算思维，通过操作形状调版块，提升对图形变换的理解和运用能力。

3.提升学生的审美素养，通过设计图形的过程，培养学生的审美能力和创造力。

4.培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生在实践中探索和创造。教学难点与重点1.教学重点，

①理解形状调版块的基本功能，包括大小、位置、旋转等调整方法；

②学会运用形状调版块对图形进行精确的变换，实现设计意图；

③能够根据设计需求，灵活运用不同的图形变换技巧，创作出具有创意的图形作品。

2.教学难点，

①理解并掌握图形变换的原理，能够将理论知识应用于实际操作中；

②在操作过程中，培养学生对图形尺寸和位置的精确控制能力；

③鼓励学生尝试不同的变换组合，培养创新思维和解决问题的能力；

④在设计过程中，引导学生关注图形的审美效果，提高艺术修养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的闽教版信息技术教材。

2.辅助材料：准备与形状调版块操作相关的图片、图表和教学视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台计算机都安装了相应的图形编辑软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生合作完成设计任务；在实验操作台附近布置足够的空间，便于学生操作计算机。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对形状调版块的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用电脑或平板电脑时，是否遇到过需要调整图形大小或位置的情况？”

展示一些学生常见的图形编辑场景，如设计海报、制作思维导图等。

简短介绍形状调版块在图形编辑中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.形状调版块基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解形状调版块的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解形状调版块的定义，包括其主要功能如缩放、旋转、倾斜等。

详细介绍形状调版块的组成部分，如控制点、中心点等，并使用示意图帮助学生理解。

3.形状调版块案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形状调版块的特性和重要性。

过程：

展示几个使用形状调版块进行图形编辑的案例，如设计一个简单的卡通形象。

详细介绍每个案例的设计思路和步骤，让学生跟随案例学习形状调版块的应用。

引导学生思考形状调版块在图形编辑中的优势，以及如何利用它提高设计效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个简单的图形设计任务。

小组内讨论如何使用形状调版块完成设计任务，并分配任务分工。

每组选出一名代表，准备向全班展示设计思路和完成的设计作品。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对形状调版块的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示设计作品，包括设计思路、使用技巧和遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调形状调版块在实际设计中的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调形状调版块的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括形状调版块的基本操作、案例分析和小组讨论等。

强调形状调版块在图形编辑中的实用性和便利性，鼓励学生在日常生活中尝试使用。

布置课后作业：让学生尝试使用形状调版块进行个人图形设计，并记录设计过程中的心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-形状调版块的应用案例：收集并整理一些使用形状调版块进行图形设计的案例，包括但不限于标志设计、网页布局、海报制作等，以便学生了解形状调版块在实际设计中的多样性。

-图形变换的数学原理：介绍与图形变换相关的数学知识，如坐标变换、矩阵运算等，帮助学生从数学角度理解形状调版块的工作原理。

-设计软件的使用技巧：提供一些常用的图形设计软件的使用技巧，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，让学生了解不同软件中形状调版块的具体操作方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，如在线教程、设计社区等，自主学习形状调版块的高级技巧和设计理念。

-建议学生参与设计比赛或项目，将所学知识应用于实际设计中，提高实践能力。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个设计项目，通过团队合作培养学生的沟通能力和协作精神。

-鼓励学生创作个人作品集，展示自己的设计风格和技能，为未来的学习和职业发展打下基础。

-引导学生关注设计领域的最新动态，如新兴的设计趋势、设计软件的更新等，保持对设计的敏感度和热情。

-建议学生阅读相关设计书籍，如《平面设计原理》、《图形设计基础》等，以加深对设计理论的理解。

-在课后作业中，可以布置一些开放性的设计任务，如设计一个环保主题的海报或宣传册，让学生发挥创意，运用形状调版块进行创新设计。

-鼓励学生参加设计相关的课外活动，如设计工作坊、设计讲座等，拓宽视野，增加设计经验。

-建议学生定期回顾和总结自己的设计作品，分析优点和不足，不断改进设计技能。典型例题讲解1.例题：

使用形状调版块将一个矩形旋转45度，并保持其大小不变。

解答：

步骤1：选中矩形。

步骤2：在形状调版块中找到旋转工具。

步骤3：将旋转角度设置为45度。

步骤4：点击应用或确认旋转。

2.例题：

将一个三角形沿着中心点旋转180度，使其方向相反。

解答：

步骤1：选中三角形。

步骤2：在形状调版块中找到旋转工具。

步骤3：将旋转角度设置为180度。

步骤4：将旋转中心点设置为三角形的中心点。

步骤5：点击应用或确认旋转。

3.例题：

将一个正方形缩小到原来的一半大小，并保持其中心位置不变。

解答：

步骤1：选中正方形。

步骤2：在形状调版块中找到缩放工具。

步骤3：将缩放比例设置为50%。

步骤4：点击应用或确认缩放。

4.例题：

将一个圆形向右移动10个单位，向下移动5个单位。

解答：

步骤1：选中圆形。

步骤2：在形状调版块中找到位置调整工具。

步骤3：将水平位置增加10个单位，垂直位置减少5个单位。

步骤4：点击应用或确认位置调整。

5.例题：

将一个梯形沿对角线剪切，使其成为一个新的不规则图形。

解答：

步骤1：选中梯形。

步骤2：在形状调版块中找到剪切工具。

步骤3：选择对角线作为剪切线。

步骤4：点击应用或确认剪切。

-在实际操作中，学生需要熟悉形状调版块的各种工具和功能，包括选择、缩放、旋转、倾斜和剪切等。

-在进行图形变换时，要注意保持图形的对称性和平衡感，这对于设计的美观性非常重要。

-学生可以通过尝试不同的变换组合，创造出独特的图形效果。

-在调整图形大小时，要注意比例的保持，避免变形或失真。

-在移动图形位置时，要准确设置坐标，以确保图形的精确摆放。

-通过剪切工具，学生可以学习如何通过裁剪来改变图形的形状，这是一种创造性的图形编辑技巧。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实际设计案例：在讲解形状调版块时，我尝试将实际的设计案例引入课堂，让学生通过具体案例来理解形状调版块的应用，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也让他们感受到了信息技术在现实生活中的应用价值。

2.强化实践操作：我注重让学生在实际操作中学习，通过设置实际的设计任务，让学生在操作过程中发现问题、解决问题，这样能够更好地锻炼学生的实践能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生来自不同的学校，他们的信息技术基础水平存在较大差异，这导致在课堂上，部分学生可能跟不上教学进度，而部分学生又觉得教学内容过于简单。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以教师讲解和学生练习为主，缺乏互动性和趣味性，这可能会影响学生的学习积极性和参与度。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于学生的作业和课堂表现，缺乏对学生创新能力和实际操作能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础参差不齐的问题，我计划在课堂上采用分层教学，根据学生的实际水平进行分组，提供个性化的学习内容和辅导，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富教学方法：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我计划引入更多互动性和趣味性的教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏化学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化评价方式：为了全面评估学生的能力，我计划采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业质量、项目作品、自评和互评等，从而更全面地了解学生的学习情况和发展潜力。

4.加强与学生的沟通：我将更加注重与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。

5.拓展教学资源：为了提高教学效果，我计划收集和整理更多与形状调版块相关的教学资源，如视频教程、设计案例、在线课程等，为学生提供更丰富的学习材料。

6.鼓励学生创新：在教学中，我将鼓励学生大胆尝试，勇于创新，通过设计比赛、项目实践等方式，激发学生的创造力和想象力。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①形状调版块的定义与功能

②形状的基本变换操作：缩放、旋转、倾斜、剪切

③旋转中心点与位置调整的精确设置

2.关键词