三年级道德与法治上册 第四单元 家是最温暖的地方 12 家庭的记忆教学设计1 新人教版

三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方12家庭的记忆教学设计1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《道德与法治》上册第四单元“家是最温暖的地方”，探索“家庭的记忆”这一主题。我们将从课本中的第12课开始，一起回顾家庭中的美好时光，感受家的温暖。这节课，我们会结合教材内容，通过图片、视频等多种形式，带领大家回忆那些温馨的家庭记忆，让我们的心更加贴近家庭，珍惜家人。让我们一起期待这段美好的学习之旅吧！🌈👨‍👩‍👧‍👦二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习家庭记忆，引导学生认识家庭的重要性，感受亲情的力量，提升情感共鸣。同时，培养学生的沟通表达能力，通过分享和倾听，增进家庭和谐。此外，培养学生的历史意识，让他们懂得珍惜家庭传统，传承家庭文化。通过这一过程，孩子们将学会尊重、感恩，形成积极的家庭价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：理解家庭记忆的意义，能够识别并描述自己家庭中的温馨记忆。

-**具体细节**：学生需要能够回忆并讲述家庭中的重要事件，如节日庆祝、家人生日、家庭旅行等，表达对家庭的情感。

-**举例解释**：例如，引导学生分享“我记得在我五岁那年，全家人一起去海边度假，那时候我还学会了游泳。”这样的具体经历有助于学生理解家庭记忆的重要性。

2.教学难点

-**难点内容**：培养学生的情感表达能力和沟通技巧，特别是在讲述家庭记忆时如何传达情感。

-**具体细节**：学生需要学会用恰当的语言表达对家庭的感激和爱，以及如何在小组讨论中倾听他人并给予尊重。

-**举例解释**：例如，学生可能难以用语言准确地描述自己内心的感受，或者在与同学交流时害怕被他人评判。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生克服这些难点。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：家庭记忆相关的图片、视频资料

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、家庭照片展示五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示家庭温馨的照片或视频，引发学生思考：“你们有没有哪些特别的家庭记忆想要分享呢？”

-提出问题：“为什么家是我们最温暖的港湾？今天，我们就来探索家庭的记忆，看看家对我们意味着什么。”

-学生自由发言，分享自己的家庭记忆。

2.讲授新课（10分钟）

-教师引导学生回顾家庭记忆的重要性，强调家庭是情感依托和成长摇篮。

-讲解家庭记忆的类型，如节日庆祝、家人生日、家庭旅行等。

-通过实例分析，让学生理解家庭记忆对个人成长的影响。

-用时：5分钟

3.情境体验（10分钟）

-分组讨论：教师将学生分成小组，每组讨论一个家庭记忆主题，并准备一个简短的小故事或情景剧。

-分享与展示：每个小组轮流分享他们的故事，其他学生倾听并给予评价。

-用时：10分钟

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放小卡片，让学生写下自己最难忘的一个家庭记忆，并分享给同桌。

-同桌间互相倾听，并给予鼓励和反馈。

-教师随机抽取学生分享，全班共同讨论和评价。

-用时：10分钟

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“家庭记忆对我们的成长有哪些积极作用？”

-学生自由发言，教师引导学生总结家庭记忆对个人品德、情感、价值观等方面的影响。

-用时：5分钟

6.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请几位学生上台，模拟家庭中的不同角色，进行角色扮演。

-角色扮演结束后，教师引导学生讨论：“在这个角色扮演中，你们感受到了什么？家给了我们什么？”

-用时：5分钟

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家庭记忆的重要性。

-提出拓展性问题：“除了今天我们提到的家庭记忆，还有哪些其他类型的记忆对个人成长很重要？”

-学生自由发言，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度与价值观**：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖和亲情的力量。他们在情感上更加珍惜与家人的相处时光，学会了感恩和尊重。

2.**知识掌握**：

-学生能够识别并描述自己家庭中的温馨记忆，如节日庆祝、家人生日、家庭旅行等。

-学生理解了家庭记忆对个人成长的影响，包括情感、品德、价值观等方面。

3.**沟通与表达**：

-学生在小组讨论和角色扮演中，提高了自己的沟通表达能力。

-学生学会了倾听他人，尊重不同的家庭记忆，并在分享中用恰当的语言表达自己的感受。

4.**社会实践能力**：

-学生通过实际操作，如撰写家庭记忆小卡片、参与角色扮演等，提升了实践能力。

-学生在分享和讨论中，学会了如何将理论知识应用到实际生活中。

5.**历史意识**：

-学生通过学习家庭记忆，对家庭传统有了更深的认识，懂得了传承家庭文化的重要性。

-学生在了解自己家庭历史的同时，也增强了对国家历史的兴趣。

6.**问题解决能力**：

-学生在面对家庭记忆的分享时，能够提出问题并尝试解决，如如何更好地表达对家人的感激之情。

-学生在讨论中学会了从不同角度思考问题，提高了问题解决的能力。

7.**核心素养**：

-学生在情感共鸣、沟通表达、社会实践等方面得到了提升，这些都有助于培养他们的核心素养。

-学生学会了感恩、尊重、合作等价值观，为他们的未来发展奠定了基础。七、典型例题讲解1.例题：

小明和家人一起去了动物园，他看到了长颈鹿、老虎、猴子等动物。他回家后，画了一幅画，画中有他最喜欢的动物。请问，小明最喜欢的动物是什么？

-答案：根据题目描述，小明最喜欢的动物是长颈鹿。

2.例题：

王奶奶家的花园里有五棵苹果树，每棵树上都结了十几个苹果。请问，王奶奶家一共有多少个苹果？

-答案：每棵树上结了十几个苹果，假设每棵树上结了15个苹果，那么总共是5棵树×15个苹果/棵=75个苹果。

3.例题：

小华的自行车轮胎坏了，他需要买一个新的轮胎。轮胎的价格是200元，但他只有100元。请问，小华还需要多少钱才能买到轮胎？

-答案：轮胎的价格是200元，小华有100元，所以他还需要200元-100元=100元。

4.例题：

小明和小红一起买了三本书，每本书的价格是20元。他们一共花了多少钱？

-答案：每本书的价格是20元，他们买了三本书，所以总共是20元/本×3本=60元。

5.例题：

小丽的书桌上有一堆玩具，其中有5个玩具熊、3个玩具汽车和2个玩具飞机。请问，小丽的书桌上总共有多少个玩具？

-答案：小丽的书桌上玩具熊有5个，玩具汽车有3个，玩具飞机有2个，所以总共有5个+3个+2个=10个玩具。八、板书设计①家庭的记忆

-家庭的重要性

-家庭记忆的类型

①节日庆祝

②家人生日

③家庭旅行

-家庭记忆的意义

①情感依托

②成长摇篮

②亲情的力量

-亲情的表现

①关心与照顾

②支持与鼓励

-亲情的意义

①感恩与尊重

②传承与发扬

③家庭和谐

-和谐的家庭关系

①相互理解

②互相尊重

-和谐的意义

①幸福的源泉

②成长的环境反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在课堂中，我尝试将情感教育融入教学内容，通过分享家庭记忆的故事，让学生在情感上产生共鸣，从而更加深刻地理解家庭的意义。

2.强化互动体验：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中体验家庭记忆的重要性，这样的教学方式激发了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分教学环节中，我发现一些学生参与度不高，可能是由于对家庭记忆的话题不够敏感，或者缺乏表达自己的勇气。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学手段，但感觉在某些环节上还是过于依赖传统的讲授法，学生可能因此缺乏足够的参与和体验。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用小组合作和个体展示的方式，鼓励每个学生分享自己的家庭记忆，同时创造一个安全、包容的课堂氛围，让学生敢于表达。

2.丰富教学手段：我将尝试更多样化的教学手段，如利用多媒体技术展示家