小松鼠藏果实（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级下册

小松鼠藏果实（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小松鼠藏果实（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级下册教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索音乐的魅力，走进《小松鼠藏果实》这首有趣的儿歌。这首歌曲简单欢快，非常适合我们一年级的小朋友。它不仅能够让我们学会新的音符，还能在轻松愉快的氛围中锻炼我们的音乐节奏感。接下来，就让我们一起走进这堂充满乐趣的音乐课吧！🎵🍿核心素养目标分析在本节课《小松鼠藏果实》中，我们旨在培养学生的音乐素养，包括音准感知、节奏感、音乐表现力和合作意识。孩子们将通过参与歌曲的学习和演唱，提升对音乐节奏的敏感度，增强集体协作能力，同时，通过角色扮演和创意表达，激发他们的想象力和创造力。重点难点及解决办法**重点：**

1.正确演唱《小松鼠藏果实》的旋律，掌握歌曲的节奏。

2.通过歌曲学习，理解歌曲内容，表现小松鼠藏果实的乐趣。

**难点：**

1.学生对简谱的识读和运用。

2.在集体演唱中保持统一的节奏和音准。

**解决办法：**

1.通过互动游戏和示范演唱，帮助学生熟悉简谱，提高识谱能力。

2.利用打击乐器辅助教学，让学生在乐器伴奏下练习节奏，逐步提高节奏感和音准。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相倾听、纠正，共同提高演唱水平。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合歌曲演示，让学生直观感受音乐节奏和旋律。

2.设计“小松鼠藏果实”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习歌曲，增强趣味性和参与度。

3.利用多媒体教学，展示果实图片和简谱，帮助学生理解和记忆。

4.通过小组合作，让学生在互帮互助中学习演唱技巧，提高团队协作能力。教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“小朋友们，你们喜欢听音乐吗？有没有最喜欢的歌曲？”

-展示一些关于音乐的图片或视频片段，如乐器演奏、演唱会现场等，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

-简短介绍音乐的基本概念和重要性，比如说：“音乐是我们生活中不可或缺的一部分，它能够带给我们快乐、悲伤，还能帮助我们表达情感。”

**2.音乐基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构，如旋律、节奏、和声等。

-详细介绍音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，比如展示五线谱和音符。

-通过实例或案例，如《小松鼠藏果实》这首歌曲，让学生更好地理解音乐的实际应用或作用。

**3.音乐案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的音乐案例进行分析，如不同风格的音乐作品。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论，如“音乐对情绪的影响”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

-布置课后作业：让学生回家后听一首自己喜欢的歌曲，并尝试分析其旋律和节奏，下节课分享自己的发现。教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**音乐文化背景**：介绍中国不同地区的民间音乐，如江南丝竹、陕北民歌等，让学生了解音乐的多样性和地域特色。

-**音乐乐器知识**：介绍中国传统乐器和西洋乐器的特点，如二胡、古筝、小提琴等，让学生对乐器有更深入的认识。

-**音乐欣赏指南**：提供一些适合一年级学生的音乐欣赏曲目，如《小星星》、《铃儿响叮当》等，引导学生进行音乐欣赏。

2.**拓展建议：**

-**家庭音乐活动**：鼓励家长与孩子一起参与家庭音乐会，共同学习一首简单的儿歌，增进亲子关系。

-**社区音乐体验**：组织学生参观音乐厅或社区文化活动，让学生亲身体验音乐表演的魅力。

-**音乐创作实践**：引导学生尝试创作简单的旋律或节奏，激发他们的创造力和想象力。

-**音乐知识竞赛**：举办班级音乐知识竞赛，提高学生对音乐知识的兴趣和掌握程度。

-**音乐故事分享**：鼓励学生收集关于音乐的小故事，如贝多芬的《命运交响曲》背后的故事，丰富学生的音乐文化素养。

-**音乐日记记录**：让学生每天记录自己听到的音乐，写下感受和想法，培养他们的音乐审美能力。

-**音乐游戏设计**：引导学生设计简单的音乐游戏，如节奏游戏、旋律接龙等，提高他们的音乐实践能力。

-**音乐角色扮演**：通过角色扮演的方式，让学生扮演音乐家、指挥家等角色，体验音乐创作的乐趣。板书设计①本文重点知识点：

-音乐的基本概念

-旋律、节奏、和声等音乐元素

-中国传统乐器与西洋乐器的特点

-音乐欣赏的重要性

②关键词：

-旋律

-节奏

-和声

-乐器

-欣赏

③句子：

-音乐是生活中不可或缺的一部分。

-旋律是音乐的灵魂，节奏是音乐的脉搏。

-了解不同乐器的特点，有助于更好地欣赏音乐。

-音乐欣赏能够丰富我们的情感世界。教学反思与总结这节课上完了，我站在讲台上，心里既有满足也有思考。首先，我想说的是，孩子们的表现真的让我惊喜。他们对《小松鼠藏果实》这首歌曲的喜爱，以及对音乐节奏的敏感度，都超出了我的预期。

①教学方法与策略的反思：

我采用了互动式教学，让孩子们在游戏中学习音乐，这种方法确实有效。看到他们一边玩一边学，我感到非常欣慰。但是，我也意识到，在讲解音乐理论知识时，可能需要更多的实例来帮助他们理解。比如，在介绍五线谱时，我可以用一些简单的儿歌来辅助教学，这样他们可能更容易接受。

②课堂管理的反思：

课堂纪律整体良好，但有个别学生注意力不太集中。我意识到，可能需要更多的课堂互动来吸引所有学生的注意力。我会尝试在课堂上加入更多的小游戏和小组活动，让每个学生都有参与的机会。

③教学效果的总结：

从知识层面来看，孩子们对音乐的基础知识有了更深的理解，他们能够准确地唱出歌曲的旋律，并且对五线谱有了初步的认识。在技能方面，他们的音乐节奏感和表现力都有所提高。情感态度上，他们对音乐的兴趣更加浓厚，参与课堂活动的积极性也有所提升。

④存在的问题与改进措施：

我发现，有些学生对于简谱的识读还是有些困难。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，增加简谱的练习时间，并通过实际的歌曲演唱来巩固他们的识谱能力。

另外，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生不太愿意发言。为了鼓励他们积极参与，我打算在下次课之前，先进行一些小组合作的基本训练，比如小组讨论的规则和技巧，帮助他们建立自信，敢于表达自己的想法。

最后，我想说，教学是一个不断学习和进步的过程。我会继续观察学生的学习情况，根据他们的反馈来调整我的教学方法，希望每个孩子都能在音乐的海洋中找到属于自己的快乐和成就感。课后拓展1.**拓展内容：**

-**《小松鼠藏果实》歌曲背景故事**：鼓励学生课后查阅资料，了解这首歌曲的起源和创作背景，以及它所代表的民间传说或文化意义。

-**音乐游戏**：《小松鼠藏果实》音乐游戏教程，学生可以尝试自己制作简单的音乐游戏，如节奏游戏或旋律匹配游戏。

-**音乐绘本**：推荐一些与音乐相关的绘本，如《音乐启蒙故事》，适合一年级学生阅读，能够帮助他们了解音乐的基本概念。

-**音乐视频**：收集一些简单的音乐教学视频，如如何正确持乐器、如何唱歌等，学生可以在家长的指导下观看。

2.**拓展要求：**

-**阅读与分享**：学生可以选择一种拓展内容，进行阅读或观看，并在下节课上分享自己的发现和感受。

-**创作与展示**：鼓励学生根据《小松鼠藏果实》的主题，创作自己的小故事或歌曲，并准备在下节课上进行展示。

-**实践与探索**：学生可以尝试在日常生活中寻找音乐元素，比如在家中寻找不同的声音，并尝试用音乐的方式记录下来。

-**家庭互动**：家长可以和孩子一起参与音乐活动，如一起唱歌、跳舞或演奏乐器，增进亲子关系的同时，也让学生在家庭环境中享受音乐带来的乐趣。

-**反馈与交流**：学生可以写下自己在课后拓展活动中的收获和遇到的困难，教师可以根据学生的反馈进行针对性的指导和帮助。

-**持续学习**：鼓励学生养成课后自主学习的习惯，通过不断探索和尝试，提升自己的音乐素养。教学评价1.**课堂评价：**

-**提问环节**：通过随机提问，检查学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况，了解他们对音乐节奏的感知能力。

-**观察环节**：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度和合作精神，评估他们的表达能力和创造力。

-**互动环节**：在课堂互动中，注意学生的反应和反馈，了解他们对音乐知识的兴趣和接受程度。

-**测试环节**：设计简单的音乐知识测试，如识谱测试、节奏测试等，以量化学生的掌握情况。

-**反馈环节**：及时对学生在课堂上的表现给予正面反馈，对于存在的问题，耐心指导，帮助学生改正。

2.**作业评价：**

-**作业内容