1 学习伴我成长 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

1学习伴我成长第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《学习伴我成长》的第一课时，这可是我们道德与法治三年级上册统编版里的精彩内容哦！想象一下，我们一起在知识的海洋里遨游，感受学习的快乐，是不是很兴奋呢？😄我们将通过一系列有趣的活动，一起探索学习的奥秘，让学习成为我们成长的动力。准备好了吗？让我们开始这段奇妙的旅程吧！🌟📚💪二、核心素养目标在今天的课程中，我们致力于培养学生的道德与法治核心素养。首先，我们期望孩子们能够树立正确的学习观，激发内在的学习兴趣，形成自主学习的能力。其次，通过学习活动，我们希望孩子们学会尊重他人，遵守规则，增强社会公德意识。最后，我们期望孩子们在合作学习的过程中，培养团队合作精神和批判性思维能力，为未来的成长打下坚实的道德法治基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解学习的意义。通过案例分析和小组讨论，让学生认识到学习不仅是获取知识，更是个人成长和社会发展的基石。

-重点二：掌握学习方法。通过实际操作和分享，让学生学会如何制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：激发学习兴趣。由于三年级学生年龄特点，如何调动他们的学习积极性是一个难点。可以通过设计趣味游戏和互动环节，激发学生的好奇心和求知欲。

-难点二：培养自主学习能力。学生需要从依赖教师转向自主学习，这需要教师的耐心引导和适当的方法指导，如通过设置挑战性问题，鼓励学生自主探索答案。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新的《道德与法治》三年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与学习主题相关的图片、动画和故事视频，以多媒体形式增强教学效果。

3.实验器材：根据课程安排，如需进行小组学习活动，准备必要的道具和卡片，以辅助学生的实践操作。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，并准备白板和标记笔，以便于学生进行合作学习和展示成果。五、教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们喜欢学习吗？为什么？”为引，引导学生分享他们对学习的看法，从而激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，帮助学生复习巩固，为新知识的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“学习伴我成长”这一主题，阐述学习的重要性以及如何培养良好的学习习惯。

-举例说明：通过讲述身边同学或名人的学习故事，让学生了解学习对个人成长的意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何合理安排时间，提高学习效率。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行实践操作，如制作学习计划表，让学生亲身体验如何规划学习时间。

-教师指导：在学生进行实践操作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

四、拓展延伸（约10分钟）

-小组展示：各小组分享自己的学习计划表，互相借鉴学习经验。

-教师总结：对学生的展示进行点评，强调学习计划的重要性，鼓励学生坚持良好的学习习惯。

五、课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生在课后继续探索学习的乐趣，养成良好的学习习惯。

六、课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，如让学生写一篇关于“学习伴我成长”的短文，以加深对学习重要性的认识。

七、教学反思

-教师在课后进行教学反思，总结本节课的亮点和不足，为今后的教学提供参考。

教学过程的具体安排如下：

一、导入（5分钟）

1.激发兴趣：提问“同学们，你们喜欢学习吗？为什么？”引导学生分享自己的学习经历和感受。

2.回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如学习习惯、学习方法等，为新知识的学习做好铺垫。

二、新课呈现（20分钟）

1.讲解新知：详细讲解“学习伴我成长”这一主题，阐述学习的重要性以及如何培养良好的学习习惯。

2.举例说明：通过讲述身边同学或名人的学习故事，让学生了解学习对个人成长的意义。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何合理安排时间，提高学习效率。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生活动：分组进行实践操作，如制作学习计划表，让学生亲身体验如何规划学习时间。

2.教师指导：在学生进行实践操作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

四、拓展延伸（10分钟）

1.小组展示：各小组分享自己的学习计划表，互相借鉴学习经验。

2.教师总结：对学生的展示进行点评，强调学习计划的重要性，鼓励学生坚持良好的学习习惯。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，帮助学生巩固所学知识。

2.鼓励学生在课后继续探索学习的乐趣，养成良好的学习习惯。

六、课后作业（10分钟）

1.布置课后作业，如让学生写一篇关于“学习伴我成长”的短文，以加深对学习重要性的认识。

七、教学反思

1.教师在课后进行教学反思，总结本节课的亮点和不足，为今后的教学提供参考。六、学生学习效果学生学习效果是教学过程中最为关键的评估指标。在本节课《学习伴我成长》中，我们旨在通过多种教学策略，帮助学生达到以下学习效果：

1.**认知效果**

-学生能够理解学习的意义，认识到学习对于个人成长和社会发展的重要性。

-学生掌握了基本的学习方法和技巧，如时间管理、记忆方法等，能够应用于日常学习中。

-学生能够区分不同类型的知识，了解不同学科的学习特点。

2.**情感效果**

-学生对学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索知识，享受学习的过程。

-学生在面对学习困难时，能够保持积极的态度，具备一定的抗压能力。

-学生增强了自信心，相信自己能够通过努力实现学习目标。

3.**行为效果**

-学生能够制定并执行学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。

-学生在小组合作中，能够积极发言，尊重他人意见，展现良好的团队合作精神。

-学生在学习过程中，能够自律自控，养成良好的学习习惯。

具体来说，以下是一些具体的学习效果表现：

-学生在课后作业中，能够独立完成一篇关于“学习伴我成长”的短文，内容丰富，表达流畅，体现了对学习主题的深刻理解。

-在小组讨论环节，学生能够提出有见地的观点，并能够倾听他人的意见，进行有效的沟通和交流。

-学生在课堂展示中，能够自信地介绍自己的学习计划，展示出对时间管理和学习方法的应用。

-学生在面对学习挑战时，不再感到焦虑和恐惧，而是能够冷静分析问题，寻求解决方案。

-学生在日常生活中，能够自觉遵守学习纪律，按时完成作业，表现出良好的学习态度。七、课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我对《学习伴我成长》这一课时的课堂评价策略：

1.**提问反馈**

-在课堂教学中，我会通过提问的方式及时了解学生对知识的掌握情况。例如，在讲解学习方法的环节，我会提问：“同学们，你们认为如何才能提高学习效率？”通过学生的回答，我可以判断他们对学习方法的掌握程度，并及时调整教学策略。

-对于学生的回答，我会给予积极的反馈，无论是正确还是错误的回答，我都会鼓励他们继续思考，并给予建设性的指导。

2.**观察学生参与度**

-我会仔细观察学生在课堂上的参与情况，包括他们的注意力集中程度、发言积极性以及与同学的互动。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够倾听他人的意见，是否能够提出有价值的观点。

-通过观察，我可以了解学生的学习态度和课堂适应能力，为课后辅导提供依据。

3.**互动式教学**

-在课堂上，我会设计一些互动环节，如小组游戏、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。例如，我可能会让学生扮演不同角色的“学习者”，通过角色扮演来体验学习的不同方面。

-通过互动式教学，我可以评价学生的参与度和学习效果，同时也能够收集到学生对学习内容的反馈。

4.**课堂测试**

-在课程结束时，我会进行简短的课堂测试，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。例如，我可能会出几道选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

-通过测试，我可以了解学生的学习难点和普遍问题，为课后辅导和下一节课的教学内容调整提供数据支持。

5.**作业反馈**

-我会认真批改学生的作业，并对作业中的错误进行详细的点评。例如，在学生完成关于学习计划的小组作业后，我会指出他们在时间管理上的不足，并给出改进建议。

-通过作业反馈，我可以了解学生的学习习惯和学习效果，同时也能够鼓励学生持续改进。

6.**学生自评和互评**

-我会鼓励学生进行自我评价和互评，让他们反思自己的学习过程和学习成果。例如，在小组展示结束后，我会让学生评价自己在小组中的表现，以及他们认为其他成员的贡献。

-这种评价方式不仅能够提高学生的自我意识，还能够促进同学之间的相互学习和尊重。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》作者安托万·德·圣埃克苏佩里的作品，通过小王子的冒险旅程，探讨学习的意义和成长的价值。

-视频资源：《学习之道》系列视频，由TED演讲者KenRobinson讲述如何发现并培养孩子的学习热情。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小王子》，思考书中的小王子是如何通过学习成长和发现的。

-观看《学习之道》视频，思考视频中提到的教育理念如何应用到自己的学习中。

-学生可以写下阅读或观看后的心得体会，分享自己对于学习的理解和感悟。

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读《小王子》，教师可以引导学生关注书中小王子在不同星球上的学习经历，以及这些经历对他成长的影响。

-对于观看《学习之道》视频，教师