新教材2024高中政治 第九课 中国与国际组织 9.1中国与联合国教学设计 部编版选择性必修1

新教材2024高中政治第九课中国与国际组织9.1中国与联合国教学设计部编版选择性必修1主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，咱们今天要来探讨的可是个既高大上又接地气的主题——中国与国际组织，尤其是咱们国家与联合国的那些事儿。翻开我们的新教材2024版高中政治选择性必修1，第九课“中国国际组织”中的第一个小节就是“中国与联合国”。在这里，咱们要弄明白的是，联合国这个国际大家庭里，中国是如何扮演重要角色的，又是如何与国际组织携手共进的。咱们不仅要学习课本上的知识，更要通过这个话题，激发大家对国际事务的兴趣，拓宽我们的视野哦！🌍👀核心素养目标本节课旨在培养同学们的政治认同、科学精神和法治意识等核心素养。通过学习中国与联合国的关系，同学们将更加深刻地理解中国在国际舞台上的地位和作用，增强民族自豪感和国家荣誉感。同时，通过分析联合国的作用和原则，培养同学们的国际视野和全球意识，提高运用政治学知识分析和解决实际问题的能力。这样的学习过程，将有助于同学们形成正确的价值观和世界观。学情分析同学们，进入高中阶段，大家已经具备了一定的政治学科基础，对国际组织和联合国等概念有了初步的了解。然而，由于年龄和经历的限制，大家对国际关系的复杂性和深度认识还不够。在本节课之前，部分同学可能对联合国的历史、组织结构以及中国在其中扮演的角色了解有限。从知识层面来看，学生们对于国际关系的理论知识掌握程度参差不齐，对于中国外交政策的具体案例和背景知识掌握较少。

在能力方面，同学们的思辨能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。由于高中课程节奏较快，学生们可能缺乏对国际关系案例的深入探讨和思考。此外，同学们的自主学习能力和合作学习意识也需要进一步加强。

从素质方面来看，同学们的全球意识、社会责任感和国家荣誉感需要通过具体的案例和实践活动来培养。在行为习惯上，部分同学可能存在对政治课程学习兴趣不高、课堂参与度不足的问题。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需要适当降低理论深度，注重案例教学，提高学生的兴趣；其次，设计互动性强、参与度高的教学活动，激发学生的主动学习；最后，引导学生关注时事政治，培养他们的国际视野和批判性思维。通过这些措施，有助于提升学生的政治素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有本节课的教材《选择性必修1》。

2.辅助材料：准备与联合国和中国关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如联合国大会的影像资料、中国外交官在联合国发言的片段等。

3.教学课件：制作包含课程重点、难点和互动环节的PPT。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备小黑板或白板，以便于板书和展示讨论结果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国与联合国”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个既熟悉又充满神秘的话题——“中国与联合国”。你们知道联合国是什么吗？它与我们的生活有什么关系呢？让我们一起通过几个小问题来揭开这个神秘的面纱。请大家思考一下，联合国在我们生活中扮演着怎样的角色？有没有什么特别的时刻，你们感受到了联合国的影响？

通过刚才的视频，我们可以看到联合国在国际事务中的重要作用。今天，我们就来深入探讨中国与联合国的故事，一起揭开这段历史的神秘面纱。

2.中国与联合国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国与联合国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，让我们来明确一下什么是联合国。联合国是一个由主权国家组成的国际组织，旨在维护国际和平与安全、发展友好关系、促进国际合作等。接下来，我们要了解的是中国与联合国的关系。

中国是联合国的创始会员国之一，自1971年恢复在联合国的合法席位以来，中国积极参与联合国各项工作，为维护世界和平与发展作出了重要贡献。那么，中国与联合国的关系有哪些特点呢？我们可以通过以下几个组成部分来理解：

第一，政治关系。中国与联合国保持密切的政治沟通，共同应对全球性挑战。

第二，经济关系。中国是全球最大的发展中国家，也是联合国的重要经济合作伙伴。

第三，社会关系。中国积极参与联合国的社会发展项目，推动全球减贫事业。

第四，军事关系。中国参与联合国的维和行动，为维护世界和平作出贡献。

3.中国与联合国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国与联合国的特性和重要性。

过程：

为了让大家更加直观地了解中国与联合国的关系，我们将分析以下几个典型案例：

案例一：中国参与联合国维和行动。自1990年代以来，中国积极参与联合国维和行动，派出维和部队、警察和军事观察员，为维护世界和平作出了积极贡献。

案例二：中国参与应对全球性挑战。面对气候变化、传染病等全球性挑战，中国与联合国携手合作，共同应对，为全球治理贡献中国智慧。

案例三：中国与联合国在可持续发展领域的合作。中国积极参与联合国可持续发展议程，推动绿色低碳发展，为全球可持续发展作出贡献。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请同学们分成若干小组，每组选择一个案例进行深入讨论。讨论结束后，每组选出一个代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国与联合国认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的背景、特点和意义。其他同学和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国与联合国的重要性和意义。

过程：

最后，请大家记住，作为一名高中生，我们要关注国际事务，增强全球意识，为维护世界和平与发展贡献自己的力量。下面，我将布置一项课后作业：请大家撰写一篇关于中国与联合国的短文或报告，以巩固学习效果。希望大家能够积极参与，共同探讨中国与联合国的故事。下课！学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的互动和实践活动，取得了以下几方面的效果：

1.**知识掌握**：学生对“中国与联合国”这一主题有了全面而深入的理解。他们不仅掌握了联合国的基本概念、历史发展、组织结构以及主要机构，还了解了中国在联合国中的地位和作用，包括中国在联合国大会、安理会等主要机构中的参与情况。

2.**思维能力的提升**：通过案例分析和小组讨论，学生的批判性思维和分析能力得到了显著提升。他们能够从不同的角度分析国际关系中的复杂问题，并提出自己的见解和建议。

3.**国际合作意识的增强**：学生通过学习中国与联合国的关系，认识到国际合作对于解决全球性问题的重要性。他们开始理解到，国家间的合作是维护世界和平与发展的重要途径。

4.**法治观念的深化**：本节课强调了联合国作为国际法的主要制定者和执行者，对于维护国际法治的作用。学生通过学习，对国际法和国际正义有了更深刻的认识。

5.**文化自信的提升**：学生通过了解中国在国际舞台上的积极作用，增强了民族自豪感和国家荣誉感。他们对中国在国际组织中的角色和贡献有了更加自信的认识。

6.**解决问题的能力**：在小组讨论中，学生学会了如何合作解决问题，如何收集信息、分析信息并形成有说服力的观点。这些技能对于他们未来的学习和生活都具有实用价值。

7.**沟通与表达能力的提高**：在课堂展示和点评环节，学生有机会锻炼自己的表达能力和公共演讲技巧。他们学会了如何清晰、准确地传达信息，如何应对提问和挑战。

8.**课后作业的应用**：通过撰写关于中国与联合国的短文或报告，学生将所学知识应用于实际，这不仅巩固了他们的学习成果，也提高了他们的研究能力和写作技巧。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对“中国与联合国”这一主题的理解，以下作业将有助于他们深化知识并提高相关能力：

1.**撰写短文**：要求学生撰写一篇关于“中国在国际事务中的角色和贡献”的短文。字数在500字左右，内容应包括：

-中国在联合国中的地位和作用

-中国参与联合国维和行动的案例

-中国在气候变化、可持续发展等全球性问题上的立场和行动

2.**小组研究报告**：将学生分成小组，每组选择一个与联合国相关的议题，如“联合国的人权事务”、“联合国在和平维护中的作用”等，进行深入研究。每个小组需完成以下任务：

-搜集相关资料

-分析议题的背景、现状和挑战

-提出解决方案或建议

-制作一份报告，包括口头陈述和书面材料

3.**模拟联合国会议**：设计一个模拟联合国会议的活动，让学生扮演不同国家的代表，就某个国际问题进行辩论。作业要求包括：

-准备辩论稿

-了解并代表所选国家的立场

-参与辩论，展示外交技巧

作业反馈：

为了确保作业的有效性和学生的学习进步，以下反馈策略将被实施：

1.**及时批改**：作业应在提交后的一周内完成批改，以确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细点评**：在批改作业时，教师应提供详细的点评，包括对内容的评价、写作技巧的反馈以及改进建议。

3.**一对一交流**：对于作业中存在的问题，教师应安排时间与学生进行一对一的交流，帮助他们理解错误的原因并提供具体的改进方法。

4.**小组反馈**：在小组研究报告的反馈中，教师应鼓励小组成员之间相互评价，促进团队合作和沟通能力的提升。

5.**展示与讨论**：对于模拟联合国会议的作业，教师应组织一次展示和讨论环节，让学生展示他们的辩论技巧和外交策略，并从其他同学那里获得反馈。

6.**持续跟踪**：教师应持续跟踪学生的作业完成情况，确保他们能够按照既定计划完成学习任务，并在必要时提供额外的帮助。重点题型整理在本节课的学习中，我们将重点关注以下题型，这些题型紧密围绕课文知识点，旨在帮助学生深化理解和应用所学知识：

1.**案例分析题**

-**题型**：分析中国参与联合国维和行动的案例，探讨其对维护世界和平的贡献。

-**示例**：请分析中国军队在联合国维和行动中的角色和作用，以及这些行动对地区稳定和和平建设的影响。

-**答案**：中国军队在联合国维和行动中扮演了重要角色，包括执行任务、提供人道主义援助和重建社会秩序等。这些行动不仅维护了地区的和平与安全，还促进了国际社会的团结与合作。

2.**观点阐述题**

-**题型**：阐述中国在联合国中的地位和作用，以及其对全球治理的贡献。

-**示例**：为什么说中国是联合国中不可或缺的一员？请从多个角度进行分析。

-**答案**：中国作为联合国的创始会员国之一，不仅是联合国的重要成员，也是全球治理的重要参与者。中国在联合国中发挥着重要作用，包括推动多边主义、维护国际法和促进可持续发展等。

3.**政策比较题**

-**题型**：比较中国与西方国家在联合国维和行动中的政策和实践差异。

-**示例**：比较中国和美国在联合国维和行动中的政策和实践，分析其背后的原因和影响。

-**答案**：中国和美国在联合国维和行动中的政策和实践存在差异。中国更注重维和行动的人道主义性质，而美国则更强调自身国家利益和军事力量。这些差异反映了不同国家的外交政策和战略考量。

4.**时事分析题**

-**题型**：分析中国参与应对全球性挑战的案例，如气候变化、传染病等。

-**示例**：分析中国在应对气候变化问题上的政策和行动，以及这些行动对全球气候治理的影响。

-**答案**：中国在应对气候变化问题上采取了积极的政策和行动，包括承诺实现碳达峰和碳中和目标，推动绿色低碳发展。这些行动对全球气候治理产生了积极影响，体现了中国作为负责任大国的担当。

5.**政策建议题**

-**题型**：针对中国在国际事务中的角色，提出改进建议。

-**示例**：针对中国在国际事务中的角色，提出你认为可以改进的方面，并说明理由。

-**答案**：为了更好地发挥中国在国际事务中的作用，建议加强国际合作，积极参与全球治理体系改革，提升国际传播能力，以及培养更多具有国际视野的外交人才。这些改进将有助于中国在国际舞台上发挥更大的作用。板书设计①中国与联合国的基本概念

-联合国：国际组织，维护国际和平与安全，发展友好关系，促进国际合作

-中国：联合国创始会员国，恢复合法席位时间：1971年

②中国在联合国中的地位和作用

-合法席位：1971年恢复

-主要机构：联合国大会、安理会等

-参与情况：积极参与各项工作，为维护世界和平与发展作出贡献

③中国与联合国的合作领域

-政治关系：密切沟通，共同应对全球性挑战

-经济关系：重要经济合作伙伴，推动共同发展

-社会关系：积极参与社会发展项目，推动全球减贫

-军事关系：参与维和行动，维护世界和平

④中国与联合国的关系特点

-积极参与：积极参与联合国各项工作

-贡献突出：为维护世界和平与发展作出重要贡献

-负责任：在国际事务中发挥负责任大国作用

⑤中国与联合国的关系影响

-国际地位提升：增强中国在国际舞台上的影响力

-全球治理贡献：推动全球治理体系改革和完善

-民族自豪感：提升国民的民族自豪感和国家荣誉感教学反思与改进十、教学反思与改进

亲爱的同学们，今天我们的课程就到这里结束了。在这节课上，我们一起探讨了“中国与联合国”的主题，希望通过这样的学习，大家能够对国际事务有更深入的理解。现在，我想和大家一起进行一下教学反思，看看我们这节课有哪些做得好的地方，哪些需要改进的地方。

首先，我觉得我们这节课的导入做得挺成功的。通过提问和展示图片视频，同学们的兴趣很快就被调动起来了。不过，我也注意到，有些同学对于联合国的历史和背景知识掌握得还不够，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重对基础知识的铺垫。

在基础知识讲解环节，我尽量用图表和实例来帮助学生理解。我发现，这样的方式效果不错，同学们对于联合国的组织结构和运作机制有了更清晰的认识。但是，我也发现，有些同学在听讲过程中显得有些迷茫，可能是由于信息量较大，或者是他们对某些概念还不够熟悉。因此，我计划在未来的教学中，适当减少信息量，确保每个知识点都能被充分消化。

案例分析环节是这节课的亮点之一。通过具体的案例，同学们不仅学到了知识，还锻炼了分析问题的能力。不过，在讨论过程中，我发现部分同学的表达不够清晰，这可能是因为他们对于自