第5课 童趣《小狗圆舞曲》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

第5课童趣《小狗圆舞曲》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第5课童趣《小狗圆舞曲》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册课程基本信息1.课程名称：第5课童趣《小狗圆舞曲》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进音乐的世界，探索一首充满童趣的歌曲——《小狗圆舞曲》。让我们一起随着音乐的节奏，和小狗们一起跳起欢快的圆舞曲吧！🐶🎶核心素养目标分析在本课《小狗圆舞曲》的教学中，我们旨在培养学生的音乐素养，包括音乐感知力、音乐表达力和音乐审美能力。学生将通过聆听、模仿和表演，提升对节奏和旋律的感知，学会用声音和身体表达音乐的快乐情感，同时培养对音乐的兴趣和审美鉴赏能力，为今后在音乐道路上的发展奠定坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

二年级的学生在音乐课上已经接触过一些简单的节奏和旋律，对音乐的基本元素如音高、节奏有一定的认识。他们能够跟随简单的歌曲进行简单的律动，但对于复杂的节奏型和旋律线条的把握还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对音乐充满好奇，他们对新鲜事物有较强的探索欲，对有趣的音乐活动特别感兴趣。在能力方面，他们的音乐记忆力较强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法来维持他们的兴趣。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉来学习，有的则更倾向于听觉和动觉体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对节奏的感知和记忆存在困难，尤其是当节奏较为复杂时。此外，学生在模仿和表演时可能会遇到动作协调性和表现力不足的问题。教师需要通过耐心引导和适当的练习来帮助学生克服这些困难，同时也要注意保护学生的自信心，鼓励他们在音乐活动中积极参与。教学方法与手段教学方法：

1.通过互动式教学，引导学生参与歌曲的聆听、模仿和创编，激发他们的学习兴趣。

2.采用游戏法，设计节奏游戏，让学生在游戏中学习节奏，提高学习效率。

3.运用角色扮演，让学生扮演小狗，体验歌曲中的角色情感，增强音乐表达力。

教学手段：

1.利用多媒体播放《小狗圆舞曲》的音频和视频，帮助学生直观感受音乐。

2.运用教学软件，设计互动练习，让学生在屏幕上进行节奏练习和游戏。

3.准备实体乐器，如铃鼓、沙锤等，让学生在音乐活动中进行节奏打击，增强互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，课前请大家通过班级微信群查看《小狗圆舞曲》的音频和歌词，尝试跟着节奏哼唱，感受歌曲的旋律和节奏。

-设计预习问题：大家听后觉得这首歌曲有什么特别的地方？你能从歌曲中听到小狗的哪些特点？

-监控预习进度：我会在下节课前检查大家的预习笔记，看看大家对歌曲的理解如何。

学生活动：

-自主阅读预习资料：同学们已经预习了《小狗圆舞曲》，大家能分享你学到了什么吗？

-思考预习问题：有的同学提到歌曲节奏欢快，像小狗奔跑的样子，还有同学注意到了歌词中重复的“汪汪汪”。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生发现问题、解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们来学习一首很有趣的歌曲——《小狗圆舞曲》，它将带我们进入一个充满童趣的世界。

-讲解知识点：我会讲解歌曲的结构和节奏特点，让大家了解如何跟随歌曲的节奏跳舞。

-组织课堂活动：接下来，我们来进行一个“小狗圆舞曲”模仿大赛，看谁跳得最像小狗。

学生活动：

-听讲并思考：同学们要认真听讲，思考老师讲解的节奏和动作。

-参与课堂活动：积极参与模仿大赛，感受舞蹈的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解歌曲的结构和节奏。

-活动教学法：通过模仿大赛，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的节奏和旋律。

-通过实践活动，提高学生的音乐表现力和舞蹈能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：课后请大家和家人一起练习《小狗圆舞曲》，下次课我们将进行展示。

-提供拓展资源：如果对音乐创作感兴趣，可以查找一些简单的音乐制作软件，尝试创作自己的节奏。

学生活动：

-完成作业：在家和父母一起练习歌曲，感受音乐与家庭的互动。

-拓展学习：有的同学可能会对音乐创作产生兴趣，利用老师提供的资源进行探索。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后练习，巩固课堂学习效果。

-反思总结法：在练习后，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的音乐实践能力。

-通过拓展学习，激发学生的创造力。教学资源拓展1.拓展资源：

《小狗圆舞曲》这首歌曲以欢快的节奏和可爱的歌词，深受孩子们的喜爱。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）音乐风格：《小狗圆舞曲》属于童谣风格的音乐，我们可以拓展介绍一些其他童谣风格的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，让学生感受不同音乐风格的特点。

（2）音乐家介绍：介绍创作《小狗圆舞曲》的音乐家，让学生了解音乐创作的背景和音乐家的生平事迹。

（3）音乐知识：讲解音乐中的节奏、旋律、和声等基本概念，帮助学生更好地理解音乐。

（4）音乐欣赏：推荐一些适合二年级学生欣赏的儿童音乐作品，如《彼得与狼》、《睡美人》等。

2.拓展建议：

（1）音乐欣赏：鼓励学生在课余时间欣赏《小狗圆舞曲》及其他儿童音乐作品，感受音乐的魅力。

（2）音乐创作：引导学生尝试创作简单的旋律，如模仿《小狗圆舞曲》的节奏和旋律，发挥学生的创造力。

（3）音乐表演：组织学生进行《小狗圆舞曲》的表演活动，如舞蹈、歌唱等，提高学生的音乐表现力。

（4）音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如节奏游戏、音乐拼图等，让学生在游戏中学习音乐知识。

（5）音乐故事：讲述与音乐相关的有趣故事，如音乐家的成长故事、音乐作品的创作背景等，激发学生对音乐的兴趣。

（6）音乐旅行：组织学生参观音乐厅、音乐博物馆等，让学生亲身感受音乐文化的魅力。

（7）音乐日记：鼓励学生记录自己在音乐学习过程中的感悟和收获，培养学生的音乐素养。

（8）音乐亲子活动：邀请家长参与音乐活动，如家庭音乐会、亲子舞蹈等，增进亲子关系，共同体验音乐的乐趣。

（9）音乐社区活动：组织学生参加社区音乐活动，如音乐会、音乐比赛等，拓宽学生的音乐视野。

（10）音乐志愿服务：鼓励学生参与音乐志愿服务，如为社区老人表演、为残障儿童教授音乐等，培养学生的社会责任感。课后作业同学们，通过今天的音乐课堂，我们一起学习了《小狗圆舞曲》，感受了音乐的快乐。为了帮助大家巩固所学，以下是一些课后作业，希望大家认真完成：

1.模仿练习

作业内容：在家中，跟着《小狗圆舞曲》的旋律，尝试模仿小狗的动作，如跳跃、摇摆尾巴等，体验音乐与动作的结合。

答案示例：在家里，我用玩具狗模仿了小狗奔跑的姿势，摇摆着尾巴，随着音乐的节奏跳跃，感受到了《小狗圆舞曲》带来的快乐。

2.旋律创编

作业内容：请根据《小狗圆舞曲》的旋律，尝试创作一段简单的旋律，可以是节奏的改编，也可以是旋律的添加。

答案示例：我尝试在《小狗圆舞曲》的旋律基础上，加入了一段欢快的旋律，让音乐更加丰富多彩。

3.节奏挑战

作业内容：尝试用生活中的物品，如拍手、拍腿、拍桌子等方式，为《小狗圆舞曲》的节奏打拍子，感受不同的节奏感。

答案示例：我用拍手的方式为《小狗圆舞曲》打拍子，发现随着节奏的不同，音乐带来的感觉也会有所变化。

4.家庭音乐会

作业内容：邀请家人一起参加家庭音乐会，大家一起唱《小狗圆舞曲》，享受音乐的快乐。

答案示例：我和爸爸妈妈一起在客厅举行了家庭音乐会，我们唱《小狗圆舞曲》，感受到了家庭音乐的温馨。

5.节奏绘画

作业内容：根据《小狗圆舞曲》的节奏，画出一段节奏图形，可以是线条、色块等，表达对音乐的感受。

答案示例：我根据《小狗圆舞曲》的节奏，用不同颜色的线条和色块画出了一段节奏图形，仿佛能听到音乐的节奏。

6.音乐日记

作业内容：写下你对《小狗圆舞曲》的感受和收获，可以结合自己的生活实际，分享你的音乐故事。

答案示例：今天学习了《小狗圆舞曲》，我深深地感受到了音乐带来的快乐。每当听到这首歌曲，我就会想起和朋友们一起玩耍的场景，希望以后能继续学习更多的音乐知识。

7.音乐创作

作业内容：尝试为《小狗圆舞曲》编写一段歌词，表达你对小狗的喜爱或对快乐生活的向往。

答案示例：小狗圆舞曲，快乐又欢快，我们一起跳呀跳，生活多美好。

8.音乐表演

作业内容：在家中，尝试进行《小狗圆舞曲》的表演，可以是歌唱、舞蹈或乐器演奏，展示你的音乐才华。

答案示例：我选择了跳舞来表演《小狗圆舞曲》，希望我的舞蹈能传递出音乐带来的快乐。

9.音乐分享

作业内容：和同学们分享你对《小狗圆舞曲》的理解和感受，可以是文字、绘画或音乐表演，让音乐成为我们友谊的纽带。

答案示例：我和同学们分享了《小狗圆舞曲》给我带来的快乐，我们还一起唱了这首歌曲，感受到了友谊的力量。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《小狗圆舞曲》