八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第一框 公民基本义务教学设计 新人教版

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第一框公民基本义务教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起探讨的是《道德与法治》下册第二单元中关于公民义务的第一框——公民基本义务。这节课，咱们要跳出课本的框架，用生活实例，让同学们在轻松愉快的氛围中理解并掌握这些基本义务。我会结合实际案例，让同学们在互动中感受权利与义务的关系，激发他们的公民责任感。准备好了吗？咱们一起踏上这趟法治之旅吧！😄🚀🌟核心素养目标1.增强法治意识，认识到公民义务是维护社会秩序、实现公平正义的基础。

2.提升道德修养，学会尊重他人权利，自觉履行个人社会责任。

3.培养批判性思维，能够分析权利与义务的相互关系，形成正确的价值判断。

4.强化实践能力，将所学知识运用到日常生活中，积极践行公民基本义务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在进入本单元学习之前，已经对基本的法律概念有了初步的认识，如权利与义务、法律与道德等。他们对个人权利有一定的了解，但对于义务的内涵和具体表现形式可能还较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对法律知识表现出一定的兴趣，尤其是那些对社会现象有自己看法的学生。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够进行简单的辩证分析。学习风格上，他们偏好于通过案例和讨论来理解和吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习公民基本义务时，可能会遇到将抽象的法律概念与具体生活实践相结合的困难。此外，对于权利与义务的平衡关系理解不够深入，可能会出现偏重一方的情况。同时，由于年龄特点，部分学生可能对义务的履行缺乏自觉性和责任感。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，确保学生既能系统掌握公民基本义务的知识，又能通过讨论加深理解。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验履行义务的重要性，提高他们的参与度和互动性。

3.利用多媒体展示典型案例，通过图片、视频等形式，直观地展示公民义务在现实生活中的应用，增强教学的直观性和趣味性。教学过程【导入新课】

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》下册第二单元中的“公民基本义务”。在进入正文之前，我想先问大家一个问题：你们知道什么是义务吗？在我们的生活中，有哪些是我们作为公民必须履行的义务呢？（学生思考后回答）很好，看来大家对义务已经有了一定的认识。那么，接下来我们就来深入探讨一下公民的基本义务。

【新课导入】

1.**权利与义务的关系**

（老师）同学们，首先，我们要明确一个概念：权利与义务是相辅相成的。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。那么，我们该如何理解这种关系呢？接下来，让我们通过一个案例来分析一下。

（展示案例）小明是一名中学生，他在学校里享受着受教育的权利，但同时，他也必须履行好受教育的义务，比如按时上课、认真听讲、完成作业等。

（引导学生讨论）同学们，从这个案例中，你们看到了权利与义务的关系吗？请结合案例谈谈你们的看法。

（学生讨论后回答，老师点评）

2.**公民基本义务的内容**

（老师）接下来，我们来了解一下公民的基本义务都有哪些。根据教材内容，我们可以将其归纳为以下几个方面：

（展示内容）一是遵守宪法和法律；二是维护国家的统一和民族的团结；三是履行公民的法定义务；四是尊重社会公德。

（老师讲解）首先，遵守宪法和法律是每个公民的基本义务。宪法是国家的根本大法，法律是国家制定的行为规范。作为公民，我们要尊重宪法和法律，依法行事。

（老师继续讲解）其次，维护国家的统一和民族的团结也是我们的基本义务。国家统一和民族团结是国家繁荣昌盛的重要基石，我们应当为维护国家统一和民族团结尽一份力。

（老师继续讲解）再次，履行公民的法定义务是我们应尽的责任。法定义务是指国家法律规定公民必须履行的义务，如纳税、服兵役等。

（老师继续讲解）最后，尊重社会公德也是我们的基本义务。社会公德是指人们在公共生活中应当遵循的行为准则，如爱护公共财产、遵守交通规则等。

3.**公民基本义务的实践**

（老师）了解了公民基本义务的内容后，我们再来思考一个问题：如何将这些义务付诸实践呢？

（展示实践方法）一是自觉遵守法律法规；二是积极参与社会公益活动；三是关心国家大事，为国家发展建言献策。

（老师讲解）首先，我们要自觉遵守法律法规。这是每个公民应尽的责任，也是维护社会秩序的基础。

（老师讲解）其次，我们要积极参与社会公益活动。通过参与公益活动，我们不仅可以锻炼自己的能力，还能为社会作出贡献。

（老师讲解）最后，我们要关心国家大事，为国家发展建言献策。作为公民，我们要关心国家命运，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。

【课堂小结】

（老师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了公民基本义务的内容和重要性。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，做一个遵纪守法、关心国家、关爱他人的好公民。

【课后作业】

（老师）同学们，这节课我们学习了公民基本义务的相关知识。为了巩固所学内容，请完成以下作业：

1.请结合自身实际，列举出自己应履行的公民基本义务。

2.思考如何将所学知识运用到日常生活中，做一个遵纪守法、关心国家、关爱他人的好公民。

（老师）好了，今天的课就上到这里。同学们，课后要认真完成作业，希望你们在日常生活中能够践行公民基本义务，为构建和谐社会贡献自己的力量。下课！教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**相关法律法规：**为了让学生更深入地理解公民基本义务，可以提供一些与公民义务相关的法律法规文本，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》中关于公民义务的部分章节。这些法律法规的文本能够帮助学生从法律的角度理解义务的严肃性和重要性。

-**历史案例研究：**收集一些历史上因履行或不履行公民义务而发生的典型案例，如抗日战争时期民众的抗日救国行动，以及一些违反公民义务导致严重后果的案例。这些案例可以作为教学辅助材料，帮助学生从历史的角度理解公民义务的意义。

-**当代社会现象分析：**选择一些当代社会中的热点事件，如环保行动、公益活动等，分析这些事件中公民如何履行自己的义务，以及这些行为对社会的影响。

2.**拓展建议：**

-**组织法律知识竞赛：**通过组织法律知识竞赛，让学生在游戏中学习法律知识，提高他们对公民义务的认识。可以设计一些与公民义务相关的题目，让学生在竞赛中加深对义务的理解。

-**开展社区服务活动：**鼓励学生参与社区服务活动，如义务植树、帮助孤寡老人等，通过实践体验公民义务的实际意义。

-**邀请法律专家讲座：**邀请法律专家来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里了解公民义务的法律法规和实际应用。

-**制作公民义务宣传册：**让学生分组合作，制作关于公民义务的宣传册，内容包括公民义务的定义、重要性、具体表现形式等，通过制作过程加深对义务的理解。

-**开展角色扮演活动：**设计一些模拟情境，让学生扮演不同角色，体验在特定情境下如何履行公民义务，通过角色扮演来提高学生的实践能力。

-**利用网络资源：**引导学生利用网络资源，如教育平台、法律知识网站等，自主查找和了解公民义务的相关信息，培养他们的自主学习能力。典型例题讲解【例题一】

问题：小明在公共场所大声喧哗，影响了周围人的正常休息。根据公民基本义务，小明应该怎么做？

解答：小明应该遵守社会公德，保持安静，尊重他人的休息权利。他可以通过降低音量、离开喧闹的区域或者向他人道歉等方式来履行自己的义务。

【例题二】

问题：小华是一名中学生，他应该如何履行受教育的义务？

解答：小华应该按时上学，认真听讲，完成作业，积极参加学校组织的各项活动。同时，他还应该尊重老师，团结同学，努力提高自己的学习成绩，为将来的社会发展做好准备。

【例题三】

问题：公民有依法纳税的义务，那么李先生应该如何履行这一义务？

解答：李先生应该按照国家税法的规定，如实申报自己的收入，按时足额缴纳税款。他可以通过银行转账、网上支付或者到税务局现场缴纳等方式履行纳税义务。

【例题四】

问题：公民有维护国家安全的义务，那么张女士应该如何履行这一义务？

解答：张女士应该遵守国家安全法律法规，不泄露国家秘密，不参与危害国家安全的活动。她可以通过举报违法犯罪行为、保守国家机密等方式来维护国家安全。

【例题五】

问题：公民有保护环境的义务，那么王先生应该如何履行这一义务？

解答：王先生应该遵守环保法律法规，减少污染排放，节约资源，参与环保活动。他可以通过垃圾分类、节能减排、植树造林等方式来保护环境。

【补充说明】

1.以上例题均围绕公民基本义务的不同方面进行设计，旨在帮助学生理解不同义务的具体内容和履行方式。

2.在解答过程中，强调了法律依据和实际操作步骤，使学生能够将理论知识与实际生活相结合。

3.通过这些例题，学生可以学会如何分析问题，运用所学知识解决实际问题，提高他们的法律意识和公民责任感。

4.教师在讲解例题时，可以结合具体案例，引导学生进行深入思考和讨论，以增强教学效果。板书设计①公民基本义务概述

-公民义务的定义

-公民义务的性质

-公民义务的重要性

②公民基本义务的分类

-宪法义务

-法律义务

-社会公德义务

③具体公民义务内容

①遵守宪法和法律

②维护国家的统一和民族的团结

③履行公民的法定义务

④尊重社会公德

④履行公民义务的方法

-自觉遵守法律法规

-积极参与社会公益活动

-关心国家大事，为国家发展建言献策教学评价1.**课堂评价：**

-**提问互动：**在课堂上，我将通过提问的方式，了解学生对公民基本义务的理解程度。例如，我会问：“同学们，请举例说明你们在日常生活中是如何履行公民义务的？”通过学生的回答，我可以评估他们对知识的掌握情况。

-**观察参与：**我会密切观察学生在课堂上的参与度，包括他们的讨论态度、发言质量、小组合作的表现等。例如，在角色扮演活动中，我会注意学生是否能够准确理解并履行所扮演角色的义务。

-**即时测试：**为了检测学生对本节课内容的即时理解，我会设计一些简短的问题或者小测验，如填空题、选择题等，让学生在课后立即完成，以此作为课堂学习的即时反馈。

2.**作业评价：**

-**作业批改：**对于学生的课后作业，如案例分析、作文、报告等，我会进行认真批改，注意检查学生对公民义务的理解是否准确，是否能够将理论知识与实际案例相结合。

-**反馈与鼓励：**在批改作业的过程中，我会及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于能够准确分析案例并提出合理建议的学生，我会给予表扬和鼓励；对于理解有误的学生，我会耐心指出错误并提供正确的解释。

-**个性化指导：**对于表现不佳的学生，我会进行个性化指导，帮助他们找到学习上的难点和不足，并提供相应的学习资源或辅导。

-**定期回顾：**定期回顾学生的作业情况，与家长沟通，了解学生在家的学习表现，共同关注学生的学习进步。

3.**形成性评价与总结性评价结合：**

-**形成性评价：**通过课堂提问、作业、小测验等形式，持续监控学生的学习进度，及时调整教学策略。

-**总结性评价：**在单元学习结束后，通过期末考试或者综合评估，对学生的学习成果进行总结性评价，以确定学生是否达到了教学目标。

4.**教学评价的反馈与改进：**

-**学生反馈：**鼓励学生提供对教学的反馈，了解他们对教学活动的看法和建议，以便改进教学方法。

-**自我反思：**定期进行自我反思，评估教学效果，思考如何更好地实现教学目标。

-**持续改进：**根据评价结果，不断调整和改进教学方法，确保教学活动的有效性和针对性。教学反思与总结亲爱的小伙伴们，今天我们的“公民基本义务”课程结束了，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是，今天课堂上，我看到了大家积极参与的态度，这让我感到非常欣慰。我们通过案例分析和角色扮演，让同学们更加直观地理解了公民义务的重要性。不过，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

在教学方法上，我发现讲授和讨论相结合的方式挺有效的。比如，当讲解宪法和法律义务时，我使用了案例来辅助说明，这样同学们理解起来更加容易。但同时，我也注意到，有些同学在讨论环节中参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不够熟悉，或者是缺乏自信。因此，我考虑在今后的教学中，可以设计更多的小组讨论，让每个同学都有机会发表自己的看法，同时也可以通过小组合作来提高他们的团队协作能力。

在策略方面，我注意到有些同学对于法律概念的理解还不够深入。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，增加一些法律知识的普及活动，比如邀请法律专家来校讲座，或者组织学生参观法院等法律机构，让学生在实际环境中感受法律的庄严和重要性。

管理方面，我发现课堂纪律整体不错，但有个别学生纪律意识不强。对