广东省中山市七年级生物下册 模拟胸部呼吸运动的实验教学设计 （新版）新人教版

广东省中山市七年级生物下册模拟胸部呼吸运动的实验教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析嗨，同学们！今天我们要来探索一下人体的奇妙——胸部呼吸运动！这可是我们生物课本里《人体生理》这一章节的重要部分哦。我们要结合书本的知识，通过模拟实验来感受一下呼吸的奥秘。首先，我们要复习一下上节课学到的关于呼吸系统的知识，然后通过这个实验来加深理解。记得，呼吸不仅仅是吸气和呼气那么简单，它还涉及到胸腔和隔肌的协同运动。让我们一起揭开这个谜底吧！😄核心素养目标在今天的课程中，我们旨在培养同学们的以下核心素养：

1.科学探究能力：通过模拟胸部呼吸运动的实验，学生们将学会设计、实施和评估科学实验，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

2.生物学思维：引导学生理解生物学的基本原理，如呼吸机制，发展他们对生物学现象的批判性思维。

3.生命观念：强化学生对人体生理过程的理解，培养尊重生命、关爱生命的情感和价值观。

4.合作与交流：鼓励学生在小组活动中分享观点，增强他们的团队协作能力和口头表达能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解胸部呼吸运动的原理，包括吸气时胸腔扩大和呼气时胸腔缩小的机制。

②掌握模拟胸部呼吸运动实验的操作步骤，能够准确测量和记录呼吸过程中的数据变化。

③分析实验结果，理解膈肌和肋间肌在呼吸过程中的作用。

2.教学难点，

①理解膈肌和肋间肌在呼吸过程中的协调作用，特别是它们如何协同工作以实现有效的呼吸。

②将抽象的呼吸运动原理与实际生理现象相结合，帮助学生建立直观的认识。

③通过实验数据分析，引导学生理解呼吸频率和深度对人体生理活动的影响，培养他们的科学思维能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：人体呼吸模型、呼吸运动模拟装置、秒表、记录表格、透明塑料袋（用于模拟胸腔运动）

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：呼吸运动相关教学视频、实验操作步骤动画

-教学手段：实物演示、小组合作实验、课堂讨论教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-开始上课前，我会向同学们展示一段人体呼吸的视频，让学生们直观地感受到呼吸的全过程。

-提问：“同学们，你们能说出呼吸过程中都发生了哪些变化吗？”

-通过视频的引入和提问，激发学生的学习兴趣，引导他们思考呼吸运动的原理。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解胸部呼吸运动的基本原理，通过动画或模型展示膈肌和肋间肌在呼吸过程中的作用。

-解释吸气时膈肌下降，肋间外肌收缩导致胸腔体积增大，肺内气压降低，外界空气进入肺内的过程。

-说明呼气时膈肌上升，肋间外肌舒张导致胸腔体积减小，肺内气压升高，肺内气体被排出体外的过程。

-第二条：介绍呼吸运动的模拟实验步骤，引导学生了解实验目的和注意事项。

-详细讲解实验器材的使用方法，如透明塑料袋模拟胸腔运动，秒表记录时间等。

-强调实验过程中的安全事项，如避免实验器材的损坏，确保学生在实验过程中的安全。

-第三条：通过实验演示，让学生观察胸部呼吸运动的变化，引导他们分析实验数据。

-展示实验结果，让学生对比不同条件下呼吸运动的变化，如不同深度的呼吸、不同速度的呼吸等。

-引导学生分析实验数据，总结出影响呼吸运动的主要因素。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：分组进行模拟呼吸运动实验，让学生亲身体验胸部呼吸过程。

-学生按照实验步骤，分组进行操作，观察呼吸运动的变化。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-第二条：学生分享实验心得，讨论呼吸运动对人体的重要性。

-学生分享实验过程中观察到的现象和感受，交流对呼吸运动的认识。

-教师引导学生思考呼吸运动对人体生理活动的影响，如维持氧气供应、排出二氧化碳等。

-第三条：进行角色扮演，让学生扮演膈肌和肋间肌，体验呼吸运动。

-学生分成两组，一组扮演膈肌，一组扮演肋间肌，通过游戏的形式感受呼吸运动。

-教师总结游戏过程中的体会，帮助学生更好地理解呼吸运动的原理。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论影响呼吸运动的主要因素。

-学生分析实验数据，探讨不同因素对呼吸运动的影响，如呼吸频率、深度等。

-第二方面：讨论呼吸运动对人体生理活动的重要性。

-学生分享呼吸运动在人体生理活动中的作用，如维持氧气供应、排出二氧化碳等。

-第三方面：讨论呼吸运动在生活中的应用。

-学生举例说明呼吸运动在生活中的应用，如运动时的呼吸调整、呼吸训练等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，重点强调胸部呼吸运动的原理和实验过程。

-强调呼吸运动对人体生理活动的重要性，提醒同学们关注呼吸健康。

-布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，如查阅资料了解呼吸系统的其他功能。教学资源拓展1.拓展资源：

-人体呼吸系统结构图：介绍呼吸系统的各个组成部分，如鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，以及它们的功能。

-呼吸肌的功能和作用：详细讲解膈肌和肋间肌在呼吸过程中的具体作用，以及它们如何协调工作。

-呼吸调节机制：探讨人体如何通过神经和体液调节来维持呼吸的节奏和深度，包括呼吸中枢的位置和功能。

-呼吸疾病介绍：介绍常见的呼吸系统疾病，如哮喘、慢性阻塞性肺病（COPD）等，以及这些疾病对呼吸功能的影响。

2.拓展建议：

-观看呼吸系统健康讲座：推荐学生观看相关的科普视频或讲座，加深对呼吸系统健康的理解。

-阅读呼吸生理学相关书籍：推荐适合初中生阅读的呼吸生理学书籍，如《人体的秘密》等，以图文并茂的方式介绍呼吸系统的知识。

-参与科学实验活动：鼓励学生参与学校或社区组织的科学实验活动，通过实际操作加深对呼吸运动原理的认识。

-设计呼吸运动小游戏：引导学生设计简单的呼吸运动小游戏，如呼吸节奏挑战等，提高他们对呼吸运动的兴趣和参与度。

-制作呼吸系统模型：鼓励学生利用身边的材料制作呼吸系统模型，通过动手操作加深对呼吸系统结构的理解。

-进行户外呼吸练习：建议学生在教师指导下进行户外呼吸练习，如深呼吸、放松练习等，提高他们的呼吸调节能力。

-调查了解当地空气质量：组织学生调查了解所在地区的空气质量，讨论空气质量对呼吸健康的影响，提高环保意识。

-学习急救知识：学习基本的急救知识，如遇到呼吸困难时的急救措施，提高学生的自救互救能力。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，并据此进行改进。以下是我对本次模拟胸部呼吸运动实验教学的反思与改进措施。

1.学生参与度反思

-在本次教学中，我发现部分学生在实验过程中参与度不高，有的同学只是被动地跟随操作，缺乏主动思考和探索的精神。这可能是由于他们对呼吸运动原理不够熟悉，或者对实验操作缺乏兴趣。

-改进措施：在未来的教学中，我将提前准备一些与呼吸运动相关的小故事或实例，激发学生的学习兴趣。同时，我会设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中主动参与，提高他们的学习积极性。

2.实验效果反思

-实验过程中，部分学生在记录数据时出现了一些错误，如记录的数据不准确、记录的方式不规范等。这可能是由于他们对实验操作不够熟练，或者对实验要求理解不够深入。

-改进措施：在实验前，我会详细讲解实验操作步骤和注意事项，确保每个学生都能理解并掌握。此外，我会设计一些简单的练习题，让学生在实验前进行预热，提高他们的实验操作能力。

3.教学方法反思

-在新课讲授环节，我发现部分学生对于呼吸运动原理的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时过于注重理论知识的传授，而忽视了与实际生活的联系。

-改进措施：在未来的教学中，我会尝试将呼吸运动原理与实际生活相结合，通过实例讲解，让学生更好地理解呼吸运动的重要性。同时，我会适当减少理论讲解时间，增加实践操作环节，让学生在动手实践中掌握知识。

4.评价方式反思

-本次教学评价主要依靠学生的实验报告和课堂表现，评价方式较为单一。这可能导致部分学生为了应付评价而缺乏对知识的深入理解。

-改进措施：在未来的教学中，我将采用多元化的评价方式，如实验操作考核、课堂讨论、小组合作等，全面评估学生的学习成果。同时，我会鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的反思能力。

5.教学资源反思

-在本次教学中，我发现部分学生对于实验器材的使用不够熟练，这可能是因为实验器材的介绍和操作指导不够详细。

-改进措施：在未来的教学中，我会提前准备好详细的实验器材使用说明，并在实验过程中进行现场指导，确保每个学生都能熟练使用实验器材。板书设计1.胸部呼吸运动原理

①呼吸运动的基本机制

②膈肌和肋间肌的作用

③吸气和呼气过程

2.实验操作步骤

①实验器材准备

②实验操作流程

③数据记录方法

3.实验结果分析

①数据对比分析

②影响呼吸运动因素

③实验结论

4.呼吸系统健康

①呼吸系统疾病介绍

②呼吸健康重要性

③呼吸系统保护措施课堂在模拟胸部呼吸运动的实验教学中，有效的课堂评价对于确保教学质量和学生学习成果至关重要。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对呼吸运动原理的理解程度。例如，我会提问：“同学们，谁能解释一下膈肌在呼吸运动中的作用？”通过学生的回答，我可以评估他们对呼吸系统基本知识的掌握情况。

-观察记录：在实验操作过程中，我密切观察学生的操作规范性和实验数据的记录准确性。例如，我会观察学生是否正确使用呼吸模型，是否按照要求记录呼吸次数和时间。

-小组讨论：通过小组讨论，评估学生的合作能力和对呼吸运动原理的深入理解。我会注意学生在讨论中的发言质量，是否能够提出有见地的问题和观点。

-实验报告：在实验结束后，我会要求学生提交实验报告，评估他们对实验结果的总结和分析能力。例如，我会检查学生是否能够根据实验数据得出合理的结论。

2.作业评价：

-实验报告批改：对于学生提交的实验报告，我会进行详细的批改，包括对实验步骤的描述、数据记录的准确性、实验结果的解释等。通过批改，我可以了解学生在实验过程中的具体表现。

-课后练习：我会布置一些与呼吸运动相关的课后练习题，如简答题、选择题和实验设计题，以检验学生对知识的巩固和应用能力。

-反馈与鼓励：在评价学生的作业时，我会给出具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，我会鼓励学生继续努力，提出改进建议，帮助他们提升学习效果。

3.形成性评价与总结性评价的结合：

-形成性评价：在实验教学的整个过程中，我会不断进行形成性评价，及时了解学生的学习进展，并根据学生的反馈调整教学策略。

-总结性评价：在实验教学结束后，我会进行总结性评价，评估学生的学习成果，包括知识掌握、技能运用和情感态度等方面。课后作业1.实验报告撰写：

-请根据本节课的实验内容，撰写一份实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据记录、实验结果分析及结论。

答案示例：

实验报告

实验目的：通过模拟胸部呼吸运动，了解呼吸肌的作用和呼吸运动的基本原理。

实验步骤：1.准备呼吸模型和记录表格；2.按照实验步骤进行吸气、呼气操作；3.记录膈肌和肋间肌的运动情况；4.分析实验数据。

实验数据：吸气时膈肌下降，肋间肌收缩，胸腔体积增大；呼气时膈肌上升，肋间肌舒张，胸腔体积减小。

实验结果分析：呼吸运动是由膈肌和肋间肌的协同作用完成的，吸气时胸腔扩大，呼气时胸腔缩小。

结论：胸部呼吸运动是人体进行气体交换的重要方式。

2.呼吸肌作用解释：

-解释膈肌和肋间肌在呼吸运动中的作用，并举例说明。

答案示例：

膈肌和肋间肌在呼吸运动中的作用：

膈肌：吸气时下降，使胸腔体积增大，肺内气压降低，外界空气进入肺内；呼气时上升，使胸腔体积减小，肺内气压升高，肺内气体被排出体外。

肋间肌：吸气时收缩，使肋骨上升，胸腔体积增大；呼气时舒张，使肋骨下降，胸腔体积减小。

举例说明：在跑步时，膈肌和肋间肌的收缩和舒张使得呼吸加快，为身体提供足够的氧气。

3.呼吸运动与运动的关系：

-分析呼吸运动在运动过程中的作用，并举例说明。

答案示例：

呼吸运动在运动过程中的作用：

在运动过程中，呼吸运动的作用是为身体提供足够的氧气，同时帮助排出二氧化碳。

举例说明：在跑步时，呼吸运动加快，使身体能够获得更多的氧气，提高运动效率。

4.呼吸系统疾病预防：

-列举三种常见的呼吸系统疾病，并说明如何预防这些疾病。

答案示例：