北京经济管理职业学院招聘笔试真题2024

2/2收集整理，仅供参考2024年北京经济管理职业学院招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.课外活动、军政训练、社会实践活动B.实践教学、志愿服务、创新创业C.实践教学、军政训练、社会实践活动D.课外活动、志愿服务、创新创业【答案】：C2.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.事业单位B.企业和公民个人C.政府机构D.任何组织和个人【答案】：B3.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。A.环境评价B.确立目标C.职业定位D.自我评价【答案】：B4.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.人才培养和科技创新B.高等教育和素质教育C.人才培养和素质教育D.高等教育和科技创新【答案】：A5.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.党的积极分子B.先进个人C.优才生D.贫困学生【答案】：A6.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.组织教学形式B.整合高深知识C.制定教学制度D.建设学术、生产系统性高深知识【答案】：D7.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.终身学习的意识C.渊博的专业知识D.崇高的职业道德【答案】：C8.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.抽象逻辑思维B.形式逻辑思维C.辩证逻辑思维D.创造性思维【答案】：C9.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.柳宗元B.韩愈C.苏轼D.欧阳修【答案】：B10.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。A.高校教学计划B.高校校训C.高校教学大纲D.教育治理【答案】：C11.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.行政与学术的关系B.校长治校和教授治学的关系C.党委领导与校长负责的关系D.教授治学与同行评议的关系【答案】：A12.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。A.积善成德法B.省察克治法C.学思并重法D.启发诱导法【答案】：D13.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.内省B.慎独C.操守D.修养【答案】：B14.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师长关系B.同事关系C.师教关系D.师生关系【答案】：D15.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.狭隘性B.敏感性C.强烈性D.波动性【答案】：A16.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）A.科学主义课程观B.永恒主义课程观C.结构主义课程观D.改造主义课程观【答案】：C17.高校教师自主确定教学的内容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的局面，这反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化选择功能B.文化创新功能C.文化保存功能D.文化继承功能【答案】：A18.在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（）。A.形成良好的道德习惯B.形成良好的道德意志C.形成良好的道德环境D.形成良好的道德情感【答案】：A19.改革开放以来，我国学科建设的方针是（）。A.重点建设、带动全局B.调整局部、攻坚克难C.创新发展、总揽全局D.突出难点、全面发展【答案】：A20.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科A.科研有利于促进学科的产生和发展B.科研可以改善学科建设的基础条件C.科研可以保证学科的学术声誉D.科研是发展新兴学科的有效途径【答案】：C21.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的（）A.专业性B.基础性C.前沿性D.高深性【答案】：C22.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习目标B.学习迁移C.学习动机D.学习兴趣【答案】：C23.高校教师职业道德修养的最高境界是（）。A.自私自利的功利道德境界B.假公济私的功力道德境界C.大公无私的超功利道德境界D.先公后私的非功利道德境界【答案】：C24.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A.消退抑制B.前摄抑制C.超限抑制D.倒摄抑制【答案】：B25.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。A.准备性测验B.形成性测验C.总结性测验D.标准化学绩测验【答案】：D26.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A.方法得当B.目的明确C.内容正确D.手段先进【答案】：D27.期望理论的提出者是（）。A.亚当斯B.马斯洛C.赫茨伯格D.弗鲁姆【答案】：D28.鲁迅的弃医从文属于（）。A.近景性外部动机B.远景性外部动机C.近景性内部动机D.远景性内部动机【答案】：D29.你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.自我价值保护原则B.情境控制原则C.交互性原则D.社会交换原则【答案】：C30.泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和（）。A.环境B.教学模式C.社会生活D.政治制度【答案】：C31.（）是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师公正B.教师义务C.教师幸福D.教师良心【答案】：B32.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.辩论B.诱导C.说服D.威胁【答案】：C33.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是（）。A.兴奋型B.安静型C.抑制型D.活泼型【答案】：B34.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征?（）A.情绪特征B.理智特征C.态度特征D.意志特征【答案】：C35.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?（）A.再认策略B.目标策略C.组织策略D.意义策略【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高校教师职业道德的作用（）。A.对社会生活的促进作用B.对教育过程的调节作用C.对学生的教育作用D.对经济发展的促进作用【答案】：ABC37.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。A.在时空上具有弹性与自由度B.其目的是为社会培养中高级专门人才C.其对象是趋于社会化的青年学生D.其手段是教师的真才实学、人格品德【答案】：ABCD38.我国加强理想信念教育的环节包括（）。A.专业技能教育B.中国近现代史教育C.社会主义核心价值体系教育D.形势政策教育E.马克思主义理论教育【答案】：BCDE39.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.人要对自己负责B.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答C.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约D.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为【答案】：BCD40.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.会话B.协作C.意义建构D.情境【答案】：ABCD41.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.动机C.世界观D.兴趣【答案】：ABCD42.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.语义记忆B.情绪记忆C.情景记忆D.内隐记忆【答案】：ABC43.爱岗敬业的具体要求有（）。A.掌握本领，适时“跳槽”B.提高职业技能C.强化职业责任D.以薪酬为出发点和落脚点【答案】：BC44.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色信念B.角色认知C.角色实践D.角色认同【答案】：ABD45.教师伦理学的使命包括（）。A.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。B.研究教师道德实践活动的特点和规律C.研究教育活动中的特殊道德关系D.研究教师道德意识现象【答案】：ABCD46.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.道德认知B.客观存在C.客观世界D.先验理性【答案】：AD47.职业道德包括（）。A.职业道德活动B.职业道德规范C.职业技能D.职业道德意识【答案】：ABD48.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.培育专科教育特色B.停止高等教育大众化C.提升博士教育质量D.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模【答案】：ACD49.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.对学生严慈相济，做学生良师益友。B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。【答案】：ABCD50.下列属于社会主义道路内涵描述正确的是（）。A.解放和发展社会生产力B.建设社会主义市场经济C.立足基本国情D.坚持一个中心两个基本点【答案】：ABCD51.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】：ABD52.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.遗忘速度是不均匀的B.先快后慢C.先多后少D.直线下降【答案】：ABC53.运用比较研究法的基本要求是（）。A