新人教版九年级全一册册初中物理 第4节电流的测量 教案

第十五章电流和电路

第4节电流的测量

一、知识与技能

1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作

的电流值。

2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表

正确接入电路，画出相应的电路图。

3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。。

二、过程与方法

在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使

用测量工具的方法。

三、情感态度与价值观

注意培养严谨的科学态度、实事求是的作风和与他人合作的精神

正确使用电流表。

正确连接电路

若干电池、小灯泡、电流表、导线、开关等。

下雨天狂风暴雨和淅淅沥沥的小雨对比，黑夜里闪电的光亮和街上彩灯的

闪亮对比，水龙头出水的多与少对比。

师：自然界中强与弱的现象是普遍存在的，如大雨与小雨；强光与弱光；

水龙头出水的多与少，即水流有强弱。那么电流是否也有强弱？

演示：由一节和两节电池分别供电给一盏灯的发光情形。

师：灯为什么会亮？灯光亮度发生了什么样的变化？为什么会发生这样的

变化?

生：灯亮是因为有电流流过灯丝。用两节电池比一节电池灯的亮度大，表

示流过灯丝的电流强。

师：电流与水流i样，也有强弱的不同，怎样表示电流的强弱呢？我们本

节课就来学习电流的强弱，即电流。

知识点1

怎样表示电流的强弱

师：刚才的演示实验中，灯泡发光说明电路中有电流，灯泡的亮度不同说

明流过灯泡的电流强弱不同。

教师引导学生阅读教材第一部分内容。

师：电流就是表示电流强弱的物埋量，通常用字母I表示，它的单位是安

培，简称安，符号是A。

教师简介安培：安培是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有

很深的造诣。安培在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛

顿”。为了纪念他，物理学中用安培作为电流的单位。希望同学们能向安培学

习，刻苦钻研，勇于开拓和创新。

师：除了安培之外，电流还有其他单位吗？

生：还有亳安、微安。

师：它们如何换算呢？

生：IA=1000mAlmA=l000uA

师：不同的用电器工作时，电流大小一般不同。请阅读课本中的小资料。

教师组织学生看课本上“常见的电流数据”，让学生读数据并讲明意义，

比较不同单位的电流值，体会日常电路中的电流值。

知识点2

怎样连接电流表

师：小资料中的电流值是怎样得来的？我们用什么测量电流的强弱？

生：利用电流表来测量电流的强弱。

师：现在请同学们用你桌上的灯泡、导线、电池组成电路。先用一节电池

供电，再用两节电池供电，灯泡亮度怎样变化？说明了什么？

生：用两节电池供电时灯泡亮一些，说明电流大。

师：现在每组发一个能直接测出电流的电表一一电流表。在刚才的电路

中，再接入电流表，就可以测出灯泡的电流值。不过，大家要先阅读课本，讨

论一下，要注意什么原则才算正确连接电流表？

讨论之后，总结出以下几条规则：

规则1:使用前要校零；

规则2：电流表必须和被测的用电器串联；

规则3：电流必须从电流表的“+”接线柱流进，从“一”接线柱流出；

规则4：不要超过电流表的量程。学生用电流表有两种量程，电流值小于

().6A时用标着“0.6”的接线柱和“一”接线柱；电流值大于0.6A且不超过3

A时用标着“3”的接线柱和“一”接线柱：

规则5：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。

师：掌握电流表的连接后，两人一组开始把电流表接入电路中，要注意规

则。

(学生实验，教师给予帮助和指导)

知识点3

怎样在电流表上读数

教师引导学生阅读课本内容。

总结：要能读出电流表的读数，应该看清三点：一是看清选用了哪个量

程，从而知道满偏度所表示的电流值；二是看清每一大格分成几个小格，以及

它们各表示的电流值；三是看清测量时表针停在哪个大格、哪个小格上。

学生活动：安排两个同学一组做游戏，用印刷的无指针的表头当电流表，

竹签当指针，一个同学指一个刻度，并说出选择哪个量程，让另一个同学读

数；或一个同学说出一个电流值，另外一个同学由出选择哪个量程，并把指针

指到相应的位置。看谁读数准确、迅速，看哪个小组合作好、学习愉快，作为

奖励，让这样的小组在展示台示范。

师：用电流表测量电流时，如果灯泡上不标电流值，那么我们该怎样测

量？

生：可以用试触法解决，即两根导线和电流表的两个接线柱只要一接触(不

要固定)，就可看出电流表的指针是否超过你估计的量程。如指针正好在你估计

的量程内，你只要把导线固定好读数即可；相反，不在你估计的量程内，则换

成另一量程的两个接线柱即可。

本节课我们主要学习了以下内容：

1.可以用电流来表示电流的强弱。

2.正确连接电流表：使用前要校零；电流表与被测用电器要串联；电流要

从电流表的“+”接线柱进，“一”接线柱出；不要超过电流表的量程；不要

把电流表直接连到电源的两极上。

3.正确读出电流表的读数。

提出问题：两根相同的铁丝，原来温度较低，通过杲种方法分别使具温度

升高了1()℃,但我们不知道具体用的是什么办法，这两根铁丝的内能改变相同

吗？你能得出什么结论？

教师总结：

虽然做功是能的转化，热传递是能的转移，但做功和热传递对改变物体的

内能是等效的。

电流的测量

一、电流

1.概念：电流是表示电流强弱的物理量

2.符号:/

3.单位:安、A

1A=1000mA1mA=1000科A

二、电流表

1.作用:测量电路中电流的仪表

2.接线规则

3.正确读数

完成本课时对应课后练习.

本节课将分子和宏观物体对比，很自然地构建了内能的概念。教学中通过

学生熟知的物理情景，加深了对物理知识的理解。学生动手实验，培养了学生

的动手能力，能更好地锻炼学生发现、分析、解决问题的能力。

类型一电流

例1关于电流的形成，下列说法中正确的是(D)

A.只有电子的定向移动才能形成电流

B.只有正电荷的定向移动才能形成电流

C.只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流

D.金属导体中的电流是电子定向移动形成的

解析:本题考查了电流的形成。应弄清以下几个问题：①正电荷定向移动可以形成电

流；②负电荷定向移动匕以形成电流，如金属导体中的电流就是自由电子定向移动形成

的；③正、负电荷同时向相反方向定向移动可以形成电流，如酸、碱、盐的水溶液中的电

流，就是由正、负离子同时向相反方向定向移动形成的。

例2下列电流值可能是手电筒中小灯泡工作时的电流的是(B)

A.lOmAB.2OOmA

C.2AD.5A

解析:手电筒中的小灯泡也就是实验室中常用的小灯珠，工作电流大约为零点几安培，

合几百亳安，选Bo需注意的是家用的白炽灯工作时的电流与手电筒中的小灯泡工作时的

电流是相当的，也为零点几安培。

点拨：同一灯泡通过的电流越大，灯泡越亮。但灯泡的亮度不仅与电流有

关，如家用白炽灯正常工作时的电流与实验室常用的小灯珠正常工作的电流相

当，而亮度却相差极大。

类型二电流表

例3某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用。〜0.6A的量程，但误将

“一”和“3”两接线柱接入电路。这样做的结果是(D)

A.指针摆动角度大

B.指针摆动角度小，读数更准确

C.指针摆动角度小，会损坏电表

D.指针摆动角度小，读数不准确

解析:在不超过量程的基础上，选用量程越小，分度值越精确，读数越准确。

例4小明同学在使用电流表测电流时，他发现指针是向左边偏转的，这是因为电流表

的正、负接线柱接反了。电路连接正确后，他测得的电流(如图15-4-1所示)是0.2A。

图15—4—1

解析:电流表的指针向左偏转，这是因为电流从电流表的负接线柱流入，从正接线柱流

出，即电流表的正、负接线柱接反了：当选择0〜0.6A量程时，指针指在0.2处，说明电

流是0.2Ao

点拨：(1)电流表的读数步骤：①先看接线柱，确定所选择的量程；②根据

量程，认清该量程的分度值；③根据指针的位置耍数。

(2)若某一量程数，直看不清，则可以用另一量程读数，结果再乘或除以5。

1.下列几种用电器正常工作时，电流最接近1A的是(C)

电子表计算器电冰箱电饭锅

ABCD

图15-4-2

2.用电流表测量通过电灯的电流大小，所接电流表的量程为0〜0.6A,刻

度盘上只能看清0〜3A量程的刻度，发现指针在2.4A的刻线上，则该同学测

得的电流大小为(C)

A.2.4AB.0.12AC.0.48AD.1.2A

3.如图15-4-3所示，用电流表测量通过灯L1的电流，其中正确的

是（C）

A

C

图15-4-3

4.手机在通话时的电流为200mA,合①2A,合2X105uA.

5.使用电流表时，电流表要曳联在电路中。连接电流表时，必须使电流从

正接线柱流入，从负接线柱流出。

6.在图15-4-4所示的电路中，通过小灯泡的电流方向是也［左，通过小灯泡

的自由电子定向移动方向是皿。（均填“向左”或“向右”）

图15-4-4

7.如图15-4-5甲所示是一种常见的家用电风扇，它的工作电流约为300

mA,如图乙所示是一台大功率电动机，它的工作电流为15A,则电动机的工作

电流是电风扇工作电沅的延倍。

甲乙

图15-4-5

解析:要把单位换算成统一单位进行比较，300mA=O.3A,可见15A是它

的50倍。

8.电流表的示数如图15-4-6所示，甲表的示数是L7A,若改接另一量

程，则示数是0.34A；乙表的示数是0.46A,若改接另一量程，则示数是

2.3Ao

/(?6、

甲

图15-4-6

解析：电流表有一负两正三个接线柱，每次接一正一负，分别对应两个不同

的量程。读